教研工作计划【推荐6篇】
教研工作计划 篇一
教研工作计划的制定对于学校的教学质量和师资培养具有重要意义。一个科学合理的教研工作计划能够帮助学校明确教学目标，提高教师的教学水平，促进教学改革和创新。下面就是我所在学校制定的教研工作计划的内容和目标。
一、目标确定
1.提高教师的教学能力和教育教学水平。通过教师培训、研讨会、教学观摩等方式，提高教师的专业素养和教学技能，提高教师的教学质量和学校的整体教育水平。
2.加强教学改革和创新。通过教研活动，鼓励教师进行教学改革和创新实践，探索适合学校和学生的教学方法和模式，促进学校教育教学的发展。
3.提高学生的综合素质和能力。通过教研活动，着力培养学生的创新意识、实践能力和合作精神，提高学生的综合素质和能力，为学生的终身发展打下坚实基础。
二、内容安排
1.教师培训
通过定期的教师培训，提高教师的专业素养和教学技能。培训内容包括教学方法、教学设计、评价方法等方面的知识和技能。培训形式多样，包括专家讲座、研讨会、教学观摩等，以满足不同教师的需求。
2.教研活动
通过组织教研活动，促进教师之间的交流和合作。教研活动包括教学研讨、教学观摩、教学比赛等，旨在分享教学经验，共同探讨教育教学问题，提高教师的教学水平。
3.教学改革和创新
通过推进教学改革和创新，提高学校的教育教学质量。学校将鼓励教师进行教学改革和创新实践，探索适合学校和学生的教学方法和模式。同时，学校将加强教学资源的开发和利用，提供更多的教学工具和设备，激发教师的创新意识和教学热情。
三、实施步骤
1.制定教研计划
学校将根据学校实际情况和教学需求，制定具体的教研计划。教研计划将明确教研活动的内容、目标、时间和参与人员等。
2.组织教研活动
学校将组织教研活动，包括教师培训、教学研讨、教学观摩等。通过这些活动，学校将提高教师的教学水平，促进教学改革和创新。
3.评估和总结
学校将定期对教研活动进行评估和总结，了解教研活动的效果和问题，进一步完善教研工作计划，提高教研活动的质量。
综上所述，学校的教研工作计划旨在提高教师的教学能力和教育教学水平，加强教学改革和创新，提高学生的综合素质和能力。通过教师培训、教研活动和教学改革，学校将不断提高教学质量，为学生的发展提供更好的教育环境和条件。
教研工作计划 篇二
教研工作计划是学校推进教育教学改革的重要手段。一个完善的教研工作计划能够帮助学校提高教师的教学水平和学生的学习效果，促进教育教学的发展。下面是我所在学校制定的教研工作计划的具体内容和目标。
一、目标确定
1.提高教师的教学能力和教学水平。通过教师培训和教学观摩等方式，提高教师的专业素养和教学技能，提高教师的教学质量和学校的整体教育水平。
2.加强教学改革和创新。通过教研活动，鼓励教师进行教学改革和创新实践，探索适合学校和学生的教学方法和模式，促进学校教育教学的发展。
3.提高学生的综合素质和能力。通过教研活动，着力培养学生的创新意识、实践能力和合作精神，提高学生的综合素质和能力，为学生的终身发展打下坚实基础。
二、内容安排
1.教师培训
学校将组织定期的教师培训，提高教师的专业素养和教学技能。培训内容包括教学方法、教学设计、评价方法等方面的知识和技能。培训形式多样，包括专家讲座、研讨会、教学观摩等，以满足不同教师的需求。
2.教研活动
学校将组织教研活动，促进教师之间的交流和合作。教研活动包括教学研讨、教学观摩、教学比赛等，旨在分享教学经验，共同探讨教育教学问题，提高教师的教学水平。
3.教学改革和创新
学校将推进教学改革和创新，提高学校的教育教学质量。学校将鼓励教师进行教学改革和创新实践，探索适合学校和学生的教学方法和模式。同时，学校将加强教学资源的开发和利用，提供更多的教学工具和设备，激发教师的创新意识和教学热情。
三、实施步骤
1.制定教研计划
学校将制定具体的教研计划，明确教研活动的内容、目标、时间和参与人员等。教研计划将与学校的教学目标和发展规划相结合，确保教研活动的有效性和实效性。
2.组织教研活动
学校将组织教研活动，包括教师培训、教学研讨、教学观摩等。通过这些活动，学校将提高教师的教学水平，促进教学改革和创新。
3.评估和总结
学校将定期对教研活动进行评估和总结，了解教研活动的效果和问题，进一步完善教研工作计划，提高教研活动的质量。
综上所述，学校制定的教研工作计划旨在提高教师的教学能力和教学水平，加强教学改革和创新，提高学生的综合素质和能力。通过教师培训、教研活动和教学改革，学校将不断提高教学质量，为学生的发展提供更好的教育环境和条件。
教研工作计划 篇三
为了能统一提高我园的教育素质，深化教育，改革，其真正设立“以幼儿素质教育”为教育战略，“为教育服务”确立自已的教学宗旨，所以，今学期我园实施《以“活动”“聚合”课程连构形成》的教学活动，并且将“聚合”观念作为一条文线引进到所有内容之中，使各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿的情感、态度、能力、知识、技能等各方面的发展。
但由于“聚合”课程对于我们老师来说是一个新的尝试，而大部份内容都未能得到深入的了解同渗透，所以在一定程度上会出现相当的困难，然而社会在不断地进步，教育课程在不断地改革，所以我们不得不面向社会，迎接新的挑战，随波逐流，争取在新改革课程上能再创佳迹，“活动整合”教研活动。
一、目标
在新赏试的课程里面，“聚合”课程的改革始终遵循着两条线索：一条通过培养幼儿的语言智能、推理逻辑智能，自我认识智能，空间智能、音乐智能、自然观摩智能等，促进其得到全面发展的线索。另一条通过社会、健康、语言、科学、艺术教育领域内容，促进其全面发展的线索。因此，教育改革最终必是全方位的——从理论到实践，从观念到行为。
二、计划实施过程：
为了能实现从观念到行为的转变，本学期内具体做到：
1、组织教师学习“聚合课程指导”的有关知识，有针对性地组织学习讨论《学前教育》《幼儿教育》的有关文章，进一步提高教师的教学水平，并要求教师坚持写家长园地，教学法规，周计划，教学心得及相关幼儿的信息的摘要等。
2、注重教师能力的培养及对工作的安排。
在教研方面进行层次分级管理工作，既园有目标，级有分目标，个人根据班级或个人情况制定小目标，在实行工作的同时，各阶层的领导人员，积极主持支配合好教师的工作，并请研究人员及时反馈给各教师。
3、本学期设计一个好的教研方案，要求每位教师上一节高质量公开课，写一篇好的教学论文，与一份详细的班务总结。
4、定期组织教研组人员召开一次教研会议，针对教学上的重点与难点进行讨论、研究，总结出好的经验与教训，图谋出新的战略。
5、级组长（每半个月）组织级人员对教学进行学习、分析，互相交流教学情况。
6、课程安排根据教师的实际情况而定，并以取教师的长处进行分科教学，要求每位教师都能达到知其所然，进而能举一反三的效果。
7、七月份全园教师进行教研观察活动，接待上级的检查。
教研工作计划 篇四
一、教学质量稳步提高，教科研硕果累累。
xx年全区高考考生5624人，上本科线人数3616人，上线率64.3，比xx年的上线率62.9上升了1.4个百分点。
2、xx年全区教师在各级刊物上发表论文417篇，区级以上立项课题结题21项，在市级以上优质课大赛****有49位教师获奖。完成了“中小学教学工作评价办法”、“中小学教学质量监测系统”等研制工作；完成了“××区地方与校本课程的开发与研究”；研究并制发了《关于进一步深化基础教育课程改革的指导意见》；研究推广了“二xx”课堂教学模式及“六推六让”教学策略；总结落实“58131129工程”（小学“56911210工程”），使中小学办学行为进一步规范。
二、搭建多种有效活动平台，提高师生素质。
一年来，开展了新教材教法培训、集体备课、分片教研、送课下乡、结对帮扶、“三优”评选、教师教学基本功大比武、网络教研、校长、假期社会实践、电脑制作竞赛、科技制作创新、学科竞赛、“大家唱，大家跳”、“五园”创建等活动，师生在活动中得到锻炼成长，提高学校的办学、教师教学水平和学生能力素质，有效地促进了新课改理念与现代素质教育要求在学校的教育教学实践中全面落实。
三、开展教学视导和问题研究，促进教育教学工作不断发展。
今年对区二中、区五中、××一中、××一中、××镇中心小学、区实验小学进行了教学视导工作，对××一中、××一中进行了跟踪视导。通过深入学校、深入课堂，对学校的课程计划执行、课堂教学、教学管理、常规教学、课题研究等情况进行全面检查和认定。并与学生、教师座谈，调研分析，跟教师一道诊断问题，分析原因，制定措施，解决问题。对学校的发展和教师的教学起到了很大的促进作用，使学校看到了自己的成绩，清楚了存在的问题，明确了今后工作重点和努力方向。
对社会发展过程中出现的一些问题和困惑，深入地调查研究，逐个进行剖解。如小学出现寄宿后教学管理问题，通过研究制发了《关于进一步加强全区寄宿制小学教学活动的管理实施意见》；如部分小学高年级归并初中出现的教学问题，形成了《初中设置小学寄宿制教学班的教学调查报告及建议》；如推广电子备课和全面推进课堂教学改革的困惑，通过到××镇中心小学、马集中学召开现场会形式进行现场观摩研究解决等。通过对问题逐个研究解决，使全区教育教学工作得到进一步发展。
四、确定“课堂教学改革年”，全面促进全区课堂教学大改革。
长期几十年传统的“教师讲，学生听；教师说，学生做；教师主动，学生被动；一块黑板，一张嘴、一支粉笔一讲到底。”课堂教学模式，使教师讲的累，学生学的差，教学效益低，甚至出现了大部分学生厌学、逃学、辍学等现象。社会在日新月异的发展，课堂教学必须与时俱进。于是在全区推广的利用远程教育资源及多媒体教学和新课程改革以来各方面实验取得的成功经验基础上，决定xx年为全区“课堂教学改革年”，使课堂教学为“学生乐学”、“自主，合作，探究”、
“高效”的课堂。年初，召开了课堂教学改革年动员大会，确定了课堂教学改革活动方案，决定全面推广“二xx”课堂教学模式的实验与研究，落实“六推、六让”的教学策略。在实施过程中，××先后两次组织中小学校长赴××××中学学习其“三三六”课堂教学模式的改革经验，通过教学检查落实、校长、召开现场会典型推广等形式促进区区课堂教学发生了明显变化，突破了原来几十年的陈旧模式，初见成效。在xx年底召开了“课堂教学改革年”总结表彰大会，对一年来的课堂教学改革进行全面总结，大力表彰，对今后继续推进课堂教学改革提出意见，明确了方向。
教研工作计划 篇五
一、指导思想
紧紧围绕市局20xx年工作重点，在市教研室的全面指导下，以课程改革为核心，根据学区实际情况，加强学区教研建设，整合校际间的教研资源，全面提高我区教育教学质量。
二、工作重点和目标
通过教研活动的开展，不断改革和创新课堂教学，深入开展大力倡导和运用自主、合作、探究式的学习方式，着力解决教师在教学中遇到的问题和困惑，使教师提升驾驭课堂能力和实施新课程的本领，力争教研工作有特色、有实效，教学工作上层次、升台阶。
1、通过教学研讨活动，力争使学区教学质量有较大幅度提高，在全市教学质量抽测中学生的合格率、优秀率等指数达到较高水平。
2、调动广大教师参与教研的积极性、主动性和创造性，提高教师教育教学的理论水平、教研能力及论文、总结的撰写能力，提高教师的教学业务素质，开创教研工作新局面。
3、探索“生本课堂”模式，打造高效课堂、魅力课堂，给学生创造轻松愉快的学习环境，促进学生幸福成长。
4、学区内各校都争取拥有一到两门优势学科、两名以上教研型名师，在全市有一定的影响。
三、具体方法与措施
（一）制定计划，完善制度，明确职责
学区制定切实可行的教研工作计划，明确教研员的职责，制定《教研管理实施方案》和《教师队伍分层培养方案》，并将上述计划和方案落到实处，促进教学质量提高。
（二）打造高效课堂，提高教学质量
1、积极开展新课程标准下的有效课堂教学研究，提高课堂40分钟的效率。注重发现典型，总结经验，及时交流。
2、指导学区内教师优化上课环节，充分挖掘各种教学资源，培养学生的创新精神和实践能力，关注个体差异，营造宽松和谐的学习环境，激活学生的思维，使每个学生在每堂课上都学有所获。
3、精心设计作业，切实减轻学生负担，根据学生的实际，做到难易适度，减少机械重复的作业，减轻学生负担。
4、重视学困生辅导工作，制定好辅导计划，扎扎实实做好辅导工作，让学困生有实质性的进步。
5、充分利用远程教育资源和现代教育技术设备，发挥其作用，实现教学思想的更新，推动教学内容的变革，促进教育教学质量的提高
（三）加强检查评估，促进教学质量的提高
1、学校领导及教研员要以常规听课、随机听课、跟踪听课等形式对教师的教学进行评价，并及时反馈。组织的听课要及时评课，做好评课议课工作。要求每个教师每学期听课不少于15节，校级领导和教研员每学期听课不少于30节。
2、根据学科特点开展学区内的.教学质量检测工作，认真、客观地进行质量分析，及时向教师反馈检测结果，以改进教学。
3、学区对随时各校进行作业抽检，对作业批改进行进一步规范，发现问题及时指导，相关教师要及时进行整改，提高作业的效度。
（四）开展丰富多彩的教研活动，全面提升教师的教学水平
1、认真组织教师积极参加上级部门举办的教研、培训活动，外出学习的教师应做好学习笔记，回校后在学区内及时汇报交流。
2、组织学区内年青教师每学期上好1节研讨课，认真听取同行意见，不断改进教学方法，提高教学水平。
3、每学期上交一篇优秀教学设计，骨干教师每学期上交一个优秀课件。
4、组织骨干教师每学期进行一次专题讲座或观摩教学、研讨课。
5、开展“同课异构”、“赛课”、“说课”“观课议课”等教研活动。
四、主要工作安排
九月份
1、制定学校校本培训工作计划
教研工作计划 篇六
3、组织各学校开展语文、数学、英语等学科新《课程标准》和教材、教法培训
4、全区教学常规大检查
5、教学副校长工作例会
十月份
1、制定个人专业发展计划
2、开展 “同课异构”课堂教学研讨活动（小学：语文、英语 中学：数学、物理）
3、教学常规抽查
4、教学副校长工作例会
十一月份
1、参加学校的集体备课，促进以课代训的校本教研的深入
2、建立教师培训档案
3、观看教学录像并研讨
4、各学校“教研开放周”，展示教师教学风采
5、教学副校长工作例会
十二月份
1、小学语文学科、中学数学教研活动
2、到各校听课并进行师生问卷调查
3、中小学青年教师课堂教学调研
4、“我的课堂教学一得（失）”征文活动
5、教学副校长工作例会
元月份
1、召开学区教师教学经验交流会
2、检查教师读书学习情况
3、听英语、音乐教师的课堂教学，进行分析总结
4、优秀教学设计评比活动
5、组织教学质量检测工作，并进行教学质量分析
20xx年9月1日
