高二教学教学工作计划(精彩5篇)

高二教学教学工作计划 篇一

随着高二学生的进入，他们将面临更为严峻的学习压力和挑战。为了确保他们能够顺利度过这一关键阶段，我们制定了以下高二教学教学工作计划。

首先，我们将注重培养高二学生的自主学习能力。高二学生已经进入高中阶段，他们需要逐渐独立思考和解决问题的能力。因此，在教学过程中，我们将引导学生主动参与课堂讨论和学习活动，提高他们的思维能力和自主学习能力。我们将鼓励学生阅读相关的学科资料，并要求他们每周至少写一篇读书笔记。同时，我们还将组织学生参加一些学科竞赛和活动，提供更多的学习机会和挑战。

其次，我们将注重巩固和拓展学生的知识体系。高二学生的知识体系已经相对完整，但他们仍然需要巩固和拓展自己的知识。因此，我们将通过多种教学手段，如讲授、讨论、实验等，帮助学生巩固和拓展知识。我们将制定详细的教学计划，确保学生在每个学科的每个章节都能够掌握基本的知识和技能。同时，我们还将鼓励学生进行知识拓展，如参加学科相关的培训班、参观科技展览等。

此外，我们将注重提高学生的学习兴趣和动力。高二学生的学习兴趣和动力对于他们的学习成绩和学业发展至关重要。因此，我们将采用多种方法来激发学生的学习兴趣和动力。我们将设计富有趣味性和挑战性的教学活动，如小组合作、角色扮演等，让学生在参与中学习。我们还将鼓励学生参加学科相关的兴趣小组和俱乐部，提供更多的学习机会和发展空间。同时，我们还将组织一些有趣的学科活动和实践，如科学实验、学科展览等，让学生亲身体验和感受学科的魅力。

最后，我们将注重提高学生的学习方法和技能。高二学生的学习方法和技能对于他们的学习成绩和学业发展同样重要。因此，我们将在教学过程中，引导学生学习科学的学习方法和技能。我们将教授学生一些学习技巧，如记忆方法、思维导图、学习计划等，帮助他们提高学习效率和学习质量。我们还将组织学生参加一些学习方法和技能的培训班和讲座，提供更多的学习资源和支持。

通过以上的高二教学教学工作计划，我们相信学生们将能够度过这一关键阶段，并取得优异的学习成绩和学业发展。我们将全力以赴，为学生们的学习和成长提供更好的支持和指导。

高二教学教学工作计划 篇二

高二教学教学工作计划的制定是为了更好地指导和推进高二学生的学习和成长。以下是我们的高二教学教学工作计划的具体内容。

首先，我们将注重科学的教学设计。在每个学科的教学过程中，我们将根据学生的学习特点和需要，制定详细的教学计划。教学计划将包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等方面的内容。我们将注重培养学生的思维能力和实践能力，通过启发式教学和实践性教学，激发学生的学习兴趣和动力。我们还将注重教学的个性化和差异化，根据学生的学习特点和水平，采用不同的教学方法和策略，确保每个学生都能够得到适当的指导和帮助。

其次，我们将注重学生的学习评价和反馈。学生的学习评价和反馈对于他们的学习和成长至关重要。因此，我们将制定科学的学习评价和反馈机制。我们将采用多种评价方法，如考试、作业、小组讨论等，全面了解学生的学习情况和进步。同时，我们还将及时给予学生学习反馈，指导他们改进学习方法和提高学习效果。我们将鼓励学生自我评价和互评，培养他们的自主学习和自我发展能力。

此外，我们将注重家校合作。家庭和学校是学生学习和成长的重要支撑。因此，我们将积极与家长沟通和合作，共同关注学生的学习和发展。我们将定期组织家长会和家访活动，与家长交流学生的学习情况和需求。我们还将向家长提供学科相关的教育资源和指导，帮助他们更好地辅导学生。同时，我们也将鼓励家长参与学校的学科活动和讲座，提供更多的学习机会和支持。

最后，我们将注重教师的专业发展。教师是教学的关键环节，他们的专业发展对于教学质量和效果具有重要影响。因此，我们将组织教师参加学科相关的培训和研讨活动，提高他们的教学水平和专业素养。我们还将建立教师交流和合作的平台，促进教师之间的经验分享和互助。同时，我们也将鼓励教师进行教学研究和创新，为学生提供更好的教学服务和支持。

通过以上的高二教学教学工作计划，我们相信学生们将能够得到更好的学习和成长。我们将全力以赴，为学生们的学习和发展提供更好的支持和指导。

高二教学教学工作计划 篇三

　　一、指导思想：

　　以新课程标准为指引，紧跟学校教学工作计划，以提高课堂教学效率和构建乐学课堂和高效课堂为中心，狠抓常规教学的落实，不断优化课堂教学策略。学习北门中学教学模式和经验，变“教学”为“导学”，真正以学生为主体，以培养学生能力为主，努力提高四十五钟教学质量。加强教学研究，进一步改进课堂教学方法，努力提高个人的整体教学水平和教学成绩。

　　二、现状分析

　　1、学情分析：

　　本学期教的高二(8)班、(14)班，其中14班均为理科普通班，大部分学生的化学学科基础相对较薄弱，尤其对化学原理的运用能力较弱，分析问题能力，综合能力欠缺。但各班大多数学生能认真听讲，基本上能按时完成作业，有问题能及时提出，有较强的上进心。大部分同学都能积极地学习。8班为理科实验班，学生基础较为扎实，具备了一定的分析能力，培养学生的化学思维能力，分析综合性问题的方法，提高解题能力，寻求更简单的解法，才是教学重要任务。

　　2、教材分析：

　　本学期的教学任务是完成选修五《有机化学基础》第三、四、五章的内容，选修三《物质结构与性质》的所有内容。这两个选修模块是高考中的选考模块。内容较为多，但是一部分是在必修2的基础上加以延长的，对学生要求对一些概念的理解应该更加深刻，而且本模块所增添延长知识较为多，难以理解，须要时光同时也须要学生多练。

　　三、教学目标

　　做好高中化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探索和研究，增强对新课标的理解和驾驭能力;设计好导学案，立足课堂开展教学研究，实现课堂教学的最优化。根据学校工作计划，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。实现学生学习成绩的提高和学习能力的培养。

　　四、具体措施

　　1、认真做好教学常规，确保教学有效开展

　　精心准备导学案。按课程标准的要求，积极认真地做好课前备课资料的搜集;认真上好每节课;积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学实效性;精心构思每道题。分层、合理布置学生作业，书面作业要求全批全改，及时反馈;对每一次测试认真分析总结，为学生确定合理的目标。

　　2、积极开展实验教学，提高学生学习兴趣

　　化学是一门以实验为基础的自然学科，积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培养学生实验能力。依据学校现有实验条件，在保证探究活动的基础上，适当开展学生分组实验和课后实践。

　　3、积极参加教研活动，提高专业业务能力

　　学习化学课程标准，明确新课程的具体要求，认真学习新课程教学理念。与同组老师进行交流探讨，相互解决有关问题。积极参加教改工作，充分利用网上资源，充分体现人本教学的教学模式，不断提高自身的教学水平。

高二教学教学工作计划 篇四

　　一。指导思想和教学目标：

　　1、指导思想

　　按照新课标的要求、新高考要求和教学大纲的安排，以及本届学生的基础掌握情况，加强物理基础知识的教学，启发学生积极主动地学习，培养学生的思维能力和自学能力，为高考物理的胜利打下坚实的基础。

　　2、教学目标

　　通过新课教学，使学生掌握物理的基本概念和基本规律。对于物理概念，应使学生理解它的含义，了解概念之间的区别和联系，对于物理规律，在讲解时要注意通过实例、实验和分析推理过程引出，应使学生掌握物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，提高学生的综合能力和思维能力，为达到高考要求打下坚实的基础。

　　二。课程分析和教学内容

　　新一轮教材改革中，不仅对高中所要学习的内容和能力作了较大的调整，同时对教师的教学理念和学生的学习方法也提出了新的'要求。一方面继承了物理学发展过程中对力学、电学、热学、光学、原子物理学的认识过程，精选了每一领域内具有代表性、典型性的内容进行了研究和分析;另一方面，教学内容的选择注意面向新时代，要求教学内容随着时代而有所更新，介绍与基础知识有密切联系的现代科学技术成就，强调知识和方法获得的过程。

　　本学期学习人教版物理第二册必修加选修机械波至电磁感应的全部内容。教学中理解大纲要求，注意因材施教，满足不同程度的学生;注意循序渐进，教学过程既是学生学习知识的过程，也是学生领会方法、提高能力和接受熏陶的过程;注意讲清思路，渗透方法，培养学生的思维的逻辑性;注意加强实验，以提高学生的能力和学习积极性，还能加深对知识的理解;注意安排练习和习题，这是掌握知识，培养能力的必要手段，除完成书本上的练习外，要求学生人手一册《物理教与学整体设计》同步练笔。

　　三。主要措施及要求：

　　1。加强研究，学习新课程的各项要求，认真学习新课程标准，分析新课程的变化，全面把握教材，适时调整教学方法和教学起点，让所有学生都能跟得上，吃得饱。

　　2。加强集体备课，团结一致，群策群力，资源共享，智力共享。每周一大备，每天一小备，做到五个统一。

　　3。全面落实各项教学常规。做到不备课不上课，上课态度认真，教学方法灵活，认真了解学情，认真辅导和批改作业。

　　4。认真做好单元测试和讲评。每章出两套测试题，第一套测评，第二套校补。要让每个同学都要达到教学的要求和目标。

　　5。在教学中配合班主任做好培优辅差工作的落实。

高二教学教学工作计划 篇五

　　本学期高二化学主要教学内容有：文科班要完成选修1《化学与生活》模块的学习,理科班完成化学选修4《化学反应原理》的新课教学。本学期文科班每两周完成一套水平测试练习，理科班每节课布置适应的作业和练习，每章要进行一次测试。

　　一、指导思想:

　　本学期高二化学学科组工作,将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,全面提高学生的化学成绩。

　　二、情况分析:

　　（一）教材分析:

　　就化学而言,高二化学教学文科班要完成选修1《化学与生活》模块的学习,该模块是在高一化学知识的基础上进一步对化学的学习,但学生进入高二后由于化学基础知识比较薄弱,化学学习习惯和方法没有建立,对化学学习不感兴趣。理科班要完成选修4《化学反应原理》教学。

　　（二）学生情况分析:

　　根据学生入学时的学习状况和兴趣爱好进行分班,高二年级共有3个理科班,其中一个理科重点班，一个音舞美班，一个体育特长班。部分学生的学习习惯更差，打好基础是关键。9个文科班，文科学生普遍认为学习化学是没有必要的,也就是说,相当一大部分学生学习化学的目的并不明确,学习积极性不高。基于这种情况，教师要及时纠正调整学生的化学学习习惯和学习方式,激发学生学习化学的热情,同时对他们的基础知识加以巩固。