幼儿园图书室工作计划(最新6篇）

幼儿园图书室工作计划 篇一

在幼儿园中，图书室是一个重要的场所，它不仅为孩子们提供了丰富的阅读资源，还是培养孩子们阅读兴趣和提高阅读能力的重要环境。因此，为了更好地管理和发展图书室，我们需要制定一个全面的工作计划。

首先，我们需要建立一个图书采购计划。这个计划应该根据幼儿园的年龄段和教学内容，选择适合孩子们的图书。我们可以邀请幼儿教育专家和图书馆管理员一起参与，共同确定采购的图书种类和数量。此外，我们还可以通过与出版社合作，获得优惠的图书价格，以节约开支。

其次，我们需要制定一个图书借阅管理计划。在幼儿园图书室，孩子们可以借阅图书带回家阅读。为了确保图书的流通和管理，我们可以建立一个借阅系统，每个孩子都有一个借阅卡，并记录借阅的图书和日期。同时，我们还可以设置一个借阅期限，鼓励孩子们按时归还图书。此外，我们还可以定期组织图书展览和活动，让孩子们了解新书推荐和阅读技巧。

第三，我们需要制定一个图书室布置计划。图书室的环境对于孩子们的阅读体验和学习效果有着重要的影响。我们可以根据孩子们的年龄和阅读习惯，设计一个温馨、舒适和富有趣味的图书室。例如，可以设置一个舒适的阅读角落，提供柔软的坐垫和温馨的灯光；可以摆放一些形象鲜明的书架和展示架，吸引孩子们的注意力；还可以设置一个专门的角落，展示孩子们的阅读成果和创作作品。

最后，我们需要制定一个图书室活动计划。除了提供图书借阅服务，图书室还可以承办一些阅读活动和互动课程，增加孩子们的阅读兴趣和阅读能力。我们可以邀请一些专业的讲解员，为孩子们讲述有趣的故事；可以组织一些亲子阅读活动，让家长和孩子们一起参与；还可以举办一些阅读比赛和知识竞赛，激发孩子们的学习热情。

通过以上的工作计划，我们可以更好地管理和发展幼儿园图书室，为孩子们提供更好的阅读环境和服务。相信在这样的努力下，孩子们的阅读能力和阅读兴趣将会得到有效的提升。

幼儿园图书室工作计划 篇二

在幼儿园图书室的工作计划中，我们需要重点关注以下几个方面。

首先，我们要注重图书的选择和采购。幼儿园的图书室应该是一个丰富多样的阅读资源库，能够满足孩子们不同年龄和阅读水平的需求。因此，在制定图书采购计划时，我们需要根据幼儿园的年龄段和教学内容，选择适合孩子们的图书。此外，我们还可以邀请幼儿教育专家和图书馆管理员一起参与，共同确定采购的图书种类和数量。通过合理的图书选择和采购，我们可以提供高质量的阅读资源，激发孩子们的阅读兴趣。

其次，我们要注重图书借阅和管理。幼儿园图书室不仅是一个阅读场所，还是培养孩子们良好阅读习惯和提高阅读能力的重要环境。因此，在图书借阅管理计划中，我们需要建立一个借阅系统，以确保图书的流通和管理。每个孩子都可以拥有一个借阅卡，并记录借阅的图书和日期。同时，我们还可以设置一个借阅期限，鼓励孩子们按时归还图书。通过良好的图书借阅和管理，我们可以培养孩子们的阅读习惯，提高他们的阅读能力。

第三，我们要注重图书室的布置和环境。图书室的环境对于孩子们的阅读体验和学习效果有着重要的影响。因此，在图书室布置计划中，我们需要根据孩子们的年龄和阅读习惯，设计一个温馨、舒适和富有趣味的图书室。例如，可以设置一个舒适的阅读角落，提供柔软的坐垫和温馨的灯光；可以摆放一些形象鲜明的书架和展示架，吸引孩子们的注意力；还可以设置一个专门的角落，展示孩子们的阅读成果和创作作品。通过良好的图书室布置和环境，我们可以为孩子们创造一个愉快的阅读氛围。

最后，我们要注重图书室活动的开展。除了提供图书借阅服务，图书室还可以承办一些阅读活动和互动课程，增加孩子们的阅读兴趣和阅读能力。例如，我们可以邀请一些专业的讲解员，为孩子们讲述有趣的故事；可以组织一些亲子阅读活动，让家长和孩子们一起参与；还可以举办一些阅读比赛和知识竞赛，激发孩子们的学习热情。通过丰富多样的图书室活动，我们可以让孩子们更加喜欢阅读，提高他们的阅读能力。

通过以上的工作计划，我们可以更好地管理和发展幼儿园图书室，为孩子们提供更好的阅读环境和服务。相信在这样的努力下，孩子们的阅读能力和阅读兴趣将会得到有效的提升。

幼儿园图书室工作计划 篇三

　　一、指导思想：

　　以《幼儿园图书室规程》为依据，根据学校工作的要求，进一步认识新时期学校对图书室工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，充分发挥图书室在教学、科研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化。本学期，图书室将紧紧围绕学校工作计划、图书室的标准扎实开展工作，不断提高图书室的育人功能。

　　二、工作目标：

　　进一步科学化、规范化管理图书室工作。

　　三、具体工作：

　　（一）加快建设，提高标准。

　　加强图书室工作人员的政治学习和业务学习，进一步提高工作人员的政治思想素质和业务素质。要认真学习《幼儿园图书室规程》和各类业务书籍，确保图书室工作人员业务素质的不断提高。

　　（二）规范管理，认真服务。

　　采取多种形式对教师和学生开展外借、阅览、宣传推荐工作。本学期调整学生借还书的周期，增加借阅量，保证让学生能看上书、看好书。师生阅览室的开放确保定时准时，并做好休息日的开放工作。由朱莲老师负责图书室的日常工作，图书固定资产的登记、借还书等工作。

　　（三）加强指导，开展活动。

　　要建立固定的宣传阵地，组织形式多样的读书活动，对学生进行文献知识和图书室知识的教育；对学生进行课外阅读的指导，包括阅读内容、读书方法、读书卫生知识等方面的指导。要经常宣传好书、新书，向学生推荐有益于他们身心健康的书刊。充分发挥图书室的教育指导功能，加强教育指导。

　　（四）加强研究，科研管理。

　　在加强学习的基础上要加强研究，掌握科学管理的方法和策略，提高管理能力水平。

幼儿园图书室工作计划 篇四

　　一、图书室的日常管理工作。

　　1、为了提高图书的流通率，在开学初及时制定出图书借阅轮流表，方便大家的借阅。

　　2、向幼儿宣传借阅制度、阅览制度。

　　针对上学期有的幼儿借阅图书逾期未还、损坏图书的现象，本学期希望各班班主任利用晨会的时间，向幼儿宣传借阅制度，告诉幼儿借的图书应及时归还，丢失的图书要照价赔偿，损坏的.图书要修补好。

　　在阅览室读书时，要保持安静，不得大声喧哗，阅后要及时将图书放回原位，将桌椅排放整齐，保持阅览室的干净、整齐。针对图书丢失、不按时归还这一现象，建议扣除一次三项竞赛的优胜奖。

　　3、定期召开图书管理员会议，培养他们的管理能力。

　　图书的借阅是一项繁杂的工作，只靠老师的有限精力是很难做好的，这时就应该发挥图书管理员的职能，让他们真正成为老师的好帮手、小助手。针对图书借阅中存在的一些问题，在本学期我将定期召开图书管理员会议，告诉他们如何处理这些存在的问题，培养他们的能力。

　　4、定期组织幼儿修补破损的图书。

　　图书在流通中难免会应各种原因而破损，针对这种情况，我将定期组织幼儿修补破损的图书，让幼儿在修补的过程中懂得爱惜图书。

　　5、做好图书的整理、归类、登记工作。

　　随着学校对图书室工作的日益重视，学校的图书、杂志、报刊越来越多，为了方便大家的借阅，也为了避免图书的流失，在本学期我将进一步做好图书的整理、归类、登记工作。

　　二、定期向幼儿推荐优秀的儿童读物。

　　新课程标准提倡幼儿必须多读书、读好书、好读书，面对浩如烟海地书籍市场，幼儿该如何选择？图书室应为他们做好导向工作。在本学期将和语文教研组配合，开展一系列的读书活动，向幼儿推荐适合他们阅读的儿童读物，并开展“我与语文”阅读竞赛、征文比赛。使他们能做到读写结合，学活语文。

　　三、为教学工作做好保障。

　　加强教师阅览室建设，经常巡视整理

，保持室内清洁卫生，教师教学需要的书籍，想办法配备齐全。

幼儿园图书室工作计划 篇五

　　一、现状分析。

　　"书中自有黄金屋，书中自有颜如玉书"。书籍是人类永远的朋友，也是人们获得知识的源泉。为了让幼儿有随时接触图书的机会，以提高幼儿的自主阅读能力，我园增设了一个专门的幼儿阅览室。根据孩子们不同的年龄特点，配备了适合大、中、小班阅读的各种类型的图书，所有图书定期更换。图书室的创建，将为孩子们打开另一扇认识世界的窗口。

　　在上学期中幼儿们进入图书室后选择书籍时显得比较混乱，看书习惯有待提高。为了使我园的阅览室再攀高峰，也为了更好的让幼儿学会求知，学会审美，学会创造，图书室工作担负着自我超越的艰巨使命，因此在本学期我制定以下工作计划：

　　二、活动目标。

　　（1）小班：

　　培养幼儿的自主阅读能力。

　　（2）中班：

　　能更有效地培养幼儿阅读兴趣，提高幼儿阅读能力，发展幼儿完整语言，促进幼儿良好的个性发展。

　　（3）大班：

　　更好地提高幼儿语言创新的能力和意识。

　　三、材料投放。

　　（1）座位可为幼儿提供各种舒适的坐椅或坐垫，比如可爱、舒适的小椅子，厚而软的地毯块或大枕头。提供给托班幼儿的座位还应考虑安全因素。舒适的座位可让幼儿产生像在家中阅读一样的感觉，从而吸引更多的幼儿进入图书室阅读。

　　（2）书架可根据需要，摆放各种类型的儿童书架（如悬挂式书架、可移动的书架、立式书架等）和储物柜来陈列和储存图书。书架摆放在边界处，起到分割区域的作用。

　　（3）辅助材料除了上面提到的座位和书架等物品外，图书室中还要配备一些辅助材料。下面列出一些在图书室中有助于幼儿学习读写的材料：图书室登记册，可以记录幼儿进入图书室阅读的次数、时间、所阅读的图书等信息；图书之外的其他文字材料，如书单、文字标识等，可以增加幼儿对文字的敏感性。

　　（4）图书的选取在图书室，教师可以投放形式多样、功能各异的阅读材料。但是，不管怎样，图书都应是图书室的主角。在选择图书时，除了要考虑幼儿发展水平、与课程的结合等基本因素外还应考虑以下可能影响图书室作用发挥的关键因素。图书的数量，需要提醒教师注意的是，不要把所有的图书一次性陈列出来。因为过多的图书会增加幼儿选择的难度，使他们疲于选书而疏于阅读。所以，在图书上架之前，教师能按主题将图书作个分类。

　　四、实施过程。

　　图书室的创设固然重要，有效利用更是不可忽视。有效利用才能使图书室的作用得以彰显。

　　（一）加强阅读指导

　　毋庸置疑，要发挥图书室的作用，前提就是要让幼儿乐意进入图书室。要达到这一目的，的办法就是设法让图书室更富有吸引力。舒适的环境和有趣的图书是吸引幼儿进入图书室阅读的必要条件，但是如果想让他们常常进入图书室，并能长时间停留在图书室，就需要教师采取灵活的阅读指导策略。

　　如，制作图书室"小广告"，鼓励幼儿在图书室使用玩偶讲述故事，让幼儿分享在图书室创作的书写或绘画作品，等等。

　　（二）制订图书室阅览规章制度

　　1、幼儿人数：每次每班进入图书室的人数限制在15人以内。

　　2、保证时间：每班需按照时间安排遵守（时间，如有外出学习等特殊情况，请提早一天自行安排好。

　　3、幼儿看书要求：幼儿在看书时尽量要做到物归原处、物还原样。阅读时保持室内安静，椅子轻拿轻放，爱护图书等等。

　　4、对教师的要求：每位教师要做到课前有准备、课后有反思。要耐心、细心指导幼儿读书，使幼儿养成良好的阅读习惯。

　　五、日常管理。

　　1、老师要对破损的书籍进行及时的修补和调换。

　　2、每位老师带领幼儿阅读后进行及时的清扫，使阅览室保持空气清新、整洁干净的读书氛围。

　　3、将记录表、时间安排表上墙，便于检查和自查。

幼儿园图书室工作计划 篇六

　　书是人类文明的结晶，是青少年成长的营养品，读书在一个人的成长中起着重要的作用。有鉴于此，我校着眼于学生的终身发展，克服种种困难，为营造真正意义上的“书香校园”塑造“书香师生”而不断努力着，为了使充满活力的老师和同学们进一步多读书、读好书，不断长善救失，逐步逐进灿烂书香人生，本学期制定工作计划如下：

　　一、指导思想

　　近年来知识和经济的迅猛发展，推动着教育的改革。在“应试教育”向“素质教育”转变过程中，学校、家庭、社会需共同参与。中学图书馆作为对青少年培养教育的机构，在此占有重要地位，具有任何班级和家庭无法替代的教育功能。图书馆历来被称为知识和理想的“第二课堂”，对于中小学的身心健康、兴趣、学识的增进大有好处，也有利于他们各项素质的均衡发展和全面提高。

　　二、工作目标

　　1、进一步加大学校图书馆、阅览室的建设力度，扩大图书馆容量，增添管理设备。

　　2、加强阅读的宣传的引导，使学生们喜爱阅读，并在阅读中培养情感，陶冶情操。

　　3、坚持做到读书活动与青少年实践相结合，培养学生的理智感，使他们学以致用。

　　4、进一步完善特色活动，认真举办读书笔记、百科知识竟赛与展览，以及征文比赛和专题阅读讲座等等，使读书活动更加丰富，更显我校特色。

　　5、熟练运用现代技术，优化流通管理。

　　6、加强自身进修学习，充实自我。

　　三、具体工作

　　1、管好用好图书资料，为教育教学服务。(1)利学管理各类书刊资料：(2)培养优秀的管理队伍;(2)加强新书的宣传介绍;(4)做好书籍的修补和整理;(5)填写好各项登记表。

　　2、见缝插针的开放时间充分利用中午、课间、第七节课下课至放学前的时间。

　　3、制度化的学生管理员队伍学生管理员经过选拔、培训，相对固定，形成制度，轮流值日对这支队伍要给予鼓励、指导和帮助，同时在学校及图书馆开展的各项读书活动中，要以他们为主力军，这既能促使这些学生更热爱图书馆工作，又形成了图书馆的特色。

　　4、形式多样的图书宣传辅导。

　　5、掌握读者心理，提供优质服务。

　　四、实施措施

　　1、做到期初有计划，期未有总结，各项工作按上级要求和学生的需要去做。

　　2、图书馆、阅览室的各项工作与活动情况定期向校领导汇报，并向全体师生敞开，接受师生的监督，认真听取他们的意见和建议。

　　3、各项活动的开展做到有始有终，有条不紊，活动结果及时公布，对优胜者大力表扬。

　　4、不断完善反思，克服以前的不足，学习其他学校图书馆的管理经验以完善自我。

　　我们将不懈追求，使我校图书馆在本中年度发挥出更大作用，满足更多的教职工和学生的需求。