初中地理教学工作计划(精彩5篇)
初中地理教学工作计划 篇一
初中地理教学工作计划的目标和重点
一、目标：
1. 培养学生对地理学科的兴趣和热爱，提高他们的地理素养和科学素养；
2. 培养学生的地理思维能力和地理实践能力，提高他们的创新意识和解决问题的能力；
3. 培养学生的地理文化意识和环境意识，培养他们的社会责任感和可持续发展意识。
二、重点：
1. 培养学生的地理观念和地理基础知识；
2. 提高学生的地理实践能力和地理应用能力；
3. 培养学生的地理思维能力和创新意识；
4. 培养学生的地理文化意识和环境意识。
初中地理教学工作计划的内容和方法
一、内容：
1. 地理观念和地理基础知识的教学：通过讲授和示范，培养学生对地理学科的基本认识和了解，包括地球与地理学、地理观念和地理基本概念等；
2. 地理实践能力和地理应用能力的培养：通过实地考察、实验和模拟实践等方式，培养学生的观察、实验、测量和分析等地理实践能力，同时培养他们的地理应用能力，例如地图阅读和地理信息系统等；
3. 地理思维能力和创新意识的培养：通过课堂讨论、问题解决和项目研究等方式，培养学生的地理思维能力，例如空间思维、系统思维和综合思维等，同时培养他们的创新意识和解决问题的能力；
4. 地理文化意识和环境意识的培养：通过地理教材和地理文化的介绍，培养学生对地理文化的理解和欣赏，同时培养他们的环境意识和社会责任感，例如环境保护和可持续发展等。
二、方法：
1. 多媒体教学法：利用多媒体技术，结合地理教材和地理实物，进行直观生动的教学；
2. 项目教学法：通过项目研究和实践活动，培养学生的观察、实验和分析等能力；
3. 合作学习法：通过小组合作学习和讨论，培养学生的合作意识和团队合作能力；
4. 案例教学法：通过案例分析，培养学生的问题解决能力和创新意识；
5. 实地教学法：通过实地考察和实地实践，培养学生的实践能力和应用能力；
6. 信息技术教学法：通过地理信息系统和互联网等技术，提供地理信息和资源，培养学生的信息获取和利用能力。
初中地理教学工作计划的评估和调整
一、评估：
1. 学生评估：通过考试、测试和作业等方式，评估学生对地理学科的掌握程度和学习进展；
2. 教师评估：通过观察、讨论和记录等方式，评估学生的学习情况和地理实践能力；
3. 家长评估：通过家长会和家庭作业等方式，评估学生的学习态度和学业表现。
二、调整：
1. 根据评估结果，及时调整教学内容和方法，以提高学生的学习效果和兴趣；
2. 结合学生的反馈意见，优化教学环境和教学资源，以提高教学质量和学生满意度；
3. 不断学习和更新地理教育理念和教学方法，以适应时代发展和学生需求的变化。
初中地理教学工作计划的实施和总结
一、实施：
1. 制定详细的教学计划和课程表，确保教学进度和教学质量；
2. 制定教学材料和教学资源，提供多样化的学习和实践机会；
3. 组织各类地理实践活动和参观考察，拓宽学生的视野和经验；
4. 建立有效的教学评估和反馈机制，及时调整教学策略和方法。
二、总结：
1. 整理学生的学习成果和反馈意见，评估教学效果和学生满意度；
2. 总结教学经验和教学方法，提高教学质量和教学效果；
3. 与教研组和学校进行交流和分享，推广优秀的教学经验和教学成果；
4. 不断学习和提升自己的教学能力和教育理念，为地理教育事业做出更大的贡献。
初中地理教学工作计划 篇三
一、指导思想：
坚持以实施素质教育、实现课堂教学现代化、树立校本教研意识为中心，整合各项常规工作，为全面提高教师素养，提高课堂教学质量奠定坚实的基础。
二、本计划制定的依据：
1、学科教学要求背景分析：
地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础知识和能力、认识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。
2、学生现状分析
初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，同时初中已开始分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础知识，他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。
三、 本计划应达到目标和力争达到的目标：
七年级世界地理的教学目标是：
1. 使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况。
2. 使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。
3. 使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维能力。学会画简单的'世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。
4. 使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境；初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题；增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。
八年级中国地理的教学目标是：
通过中国地理的教学，使学生获得中国地理基础知识，并具有初步的科学地理观，了解基本国情，热爱祖国，热爱具有中国特色的社会主义，完成九年制义务教育阶段地理学科承担的任务，为进入高一级学校学习和参加社会主义建设打下地理知识基础。
初中地理教学工作计划 篇四
一 、工作重点
1. 学习地理课程标准，做好新课程培训工作
认真学习和钻研各学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。
2. 做好期末复习工作
认真学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。
3. 抓教学常规
组织有关学习活动，多研究探索教法，不断提高课堂效益，研究学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为研究重点促进学生学习方式的转变。
二 、主要活动
1. 理论学习，研究新课程的教法与学法
2. 开设常态课、常规课，及时评课
3. 积极撰写论文、教学反思，逐步加强自身建设与成长
4. 组织学生积极参加综合实践活动
5. 积极开展地理兴趣小组活动，举行地理知识竞赛
6. 加强集体备课建设，利用资料备好课、上好课，加强课后的兴趣活动
初中地理教学工作计划 篇五
一、指导思想：
在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
随着“学习化社会”的到来，教育的国际化特性也在含苞欲放，追求可持续发展是人类在走过了许多弯路后，在理念上的一次深刻回归，学校的可持续发展，归根到底是人的可持续发展，所以本学期特别结合学校的办学理念，创造性的完成备课组的任务。
本学期地理教研组将围绕“严守师德，强化管理，提升质量”这个主题来开展工作。
二、主要工作目标和措施：
1、着力构建和开发“互动——探究”的课堂模式：本学期与教研室的工作计划一致，我们应该继续构建和开发“互动——探究”的课堂模式，在提升课堂内涵方面做一些扎实有效的探索。
2、加强地理组的集体备课：
集体备课特别注重整合资源的过程，为了加强集体备课，应特别强调并落实以下工作：①要求：“五定”即定时间、定地点、定主讲、定内容
②每次集体备课后，备课组长要将备课情况简要记载在记录本中，以备抽查和作资料保存。
③备课组成员听从备课组长统一安排。
④集体备课情况不仅作为优秀教研组评选的重要依据，而且作为个人考核的一项重要指标。
3、继续参与探究性学习的指导。七年级应该注意小学与初中教学的衔接。
4、继续加强、完善新课改理念的学习，提高本组成员的理论水平
5、做好期中、期末两次考试的迎考与准备工作，力争考取最好的成绩。搞好地理教学的课内课外教学研究，提升教学质量。
6、积极参加上级教育行政部门的教研活动
本学期积极组织参加多种教研活动，特别要继续与教研室保持密切的联系，以加强我们工作的时效性和有效性。
7、学习地理课程标准，做好新课程培训工作
认真学习和钻研各学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。
8、做好期末复习工作
认真学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。
9、抓教学常规
组织有关学习活动，多研究探索教法，不断提高课堂效益，研究学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为研究
重点促进学生学习方式的转变。
三、主要活动
1．理论学习，研究新课程的教法与学法
2．开设常态课、常规课，及时评课
3．积极撰写论文、教学反思，逐步加强自身建设与成长
4．组织学生积极参加综合实践活动
5．积极开展地理兴趣小组活动，举行地理知识竞赛
6．加强集体备课建设，利用资料备好课、上好课，加强课后的兴趣活动。
在新的学期里，我们将一如既往地依托我们坚定的理想、信念，崇高的政治觉悟，高度的责任感，廉洁勤勉的工作作风和高尚的人格，乘风破浪，奋勇前行。
