数学学习计划【最新6篇】

数学学习计划 篇一

作为一门重要的学科，数学在我们的日常生活中扮演着重要的角色。然而，对于许多学生来说，数学学习可能是一项具有挑战性的任务。为了帮助学生更好地掌握数学知识，制定一个科学有效的数学学习计划是至关重要的。

首先，一个好的数学学习计划应该有明确的目标。学生应该明确自己想要达到的数学水平和能力，并将其转化为具体的目标，如提高数学成绩、解决特定类型的数学问题等。这样的明确目标能够激发学生的学习动力，并帮助他们更好地规划学习时间和资源。

其次，数学学习计划应该充分利用各种学习资源。学生可以通过参加数学辅导班、请教老师、阅读相关教材和参考书籍等方式来扩展自己的数学知识。此外，现代科技的发展也为数学学习提供了更多的机会和工具，如在线学习平台、数学学习软件等。学生可以根据自己的兴趣和需要选择合适的学习资源，使学习更加高效和有趣。

另外，数学学习计划还应该注重实践和应用。数学是一门实践性很强的学科，只有通过反复的练习和实际应用，才能真正掌握其中的知识和技巧。学生应该多做数学题，尝试将所学知识应用于实际问题的解决过程中。此外，参加数学竞赛和数学建模等活动也是提高数学能力的有效途径，可以帮助学生更好地理解和应用数学知识。

最后，一个好的数学学习计划应该注重长期的规划和坚持。数学学习是一个渐进的过程，需要学生持之以恒地进行。学生应该合理安排学习时间，每天保持一定的学习量，避免临时抱佛脚的学习方式。此外，学生还应该定期回顾和总结所学的知识，及时发现和纠正自己的错误和不足，以不断提高自己的数学水平。

综上所述，一个科学有效的数学学习计划应该具有明确的目标、充分利用各种学习资源、注重实践和应用以及长期规划和坚持。通过合理制定数学学习计划，学生可以更好地掌握数学知识，提高数学能力，为未来的学习和发展打下坚实的基础。

数学学习计划 篇二

数学学习是学生学习过程中的重要一环，也是许多学生觉得困难的一门学科。为了帮助学生更好地学习数学，制定一个合理的数学学习计划是非常必要的。

首先，数学学习计划应该根据学生的实际情况和能力水平来制定。每个学生的数学基础和学习方式都不尽相同，因此，一个好的数学学习计划应该根据学生的实际情况来制定。学生可以通过评估自己的数学水平、分析自己的学习特点和问题等方式来确定自己的数学学习计划。这样可以更好地为学生提供个性化的数学学习指导，帮助他们更好地掌握数学知识。

其次，数学学习计划应该注重理论和实践相结合。数学是一门既需要理论基础又需要实践应用的学科，只有理论和实践相结合，才能真正掌握数学知识和技巧。学生可以通过学习数学理论知识、做数学题、参加数学实验等方式来提高数学水平。此外，数学学习还需要培养学生的逻辑思维和问题解决能力，学生可以通过解决数学问题、数学建模等方式来锻炼自己的思维能力。

另外，数学学习计划还应该注重培养学生的数学兴趣和学习动力。数学学习是一项需要持之以恒的任务，而学生的学习动力和兴趣是维持学习的重要动力。学生可以通过参加数学竞赛、阅读数学科普书籍、与同学和老师交流等方式来培养自己的兴趣和学习动力。此外，数学学习还需要学生具备良好的学习习惯和方法，学生可以通过制定学习计划、合理安排学习时间、复习总结等方式来提高学习效率和质量。

最后，一个好的数学学习计划应该注重持续性的学习和提高。数学学习是一个渐进的过程，需要学生持续不断地学习和提高。学生应该养成良好的学习习惯，每天保持一定的学习量，避免临时抱佛脚的学习方式。此外，学生还应该定期回顾和总结所学的知识，及时发现和纠正自己的错误和不足，以不断提高自己的数学水平。

综上所述，一个合理的数学学习计划应该根据学生的实际情况来制定，注重理论和实践相结合，培养学生的兴趣和学习动力，以及持续不断地学习和提高。通过合理制定数学学习计划，学生可以更好地掌握数学知识，提高数学能力，为未来的学习和发展打下坚实的基础。

数学学习计划 篇三

　　一、教材分析本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。

　　（一）数与代数方面

　　本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。

　　（二）在空间与图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。

　　（三）在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数。

　　（四）在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

　　（五）本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。

　　二、教学重点

　　小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。

　　三、教学难点

　　理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。

　　四、教学目标

　　1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。

　　2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。

　　4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。

　　5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。

　　6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。培养学生的环保意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣传有关禁毒知识，做禁毒宣传的小能手。

　　7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

　　9、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。

　　10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　五、教学措施

　　1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。

　　2、增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。

　　3、加强个别辅导，提高学困生的学习成绩。

　　4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。

　　5、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。

　　6、合作探究，拓展引申。

　　6、给特殊群体更多的关心与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。

　　六、课时安排

　　1、小数乘法———————————————（8课时）

　　2、小数除法————————————————（11课时）

　　3、观察物体————————————————（3课时）

　　4、简易方程（16课时）

　　（1）用字母表示数（3课时）

　　（2）解简易方程（12课时）

　　整理和复习（1课时）

　　量一量找规律（2课时）

　　5、多边形的面积——————————————（9课时）

　　量一量——————————————————（1课时）

　　6、统计与可能性——————————————（4课时）

　　铺一铺——————————————————（1课时）

　　7、数学广角————————————————（3课时）

　　8、总复习—————————————————（4课时）

　　班级学生情况分析

　　我所任教的五年级（2）班大部分的学生学习态度比过去有很大的进步，有着良好的学习习惯，上课时基本上能积极思考，举手发言，合作意识较强，少数学生能主动、创造性的进行学习。但总体上从期末测试情况看，学生的成绩存在明显的两极分化，学困生的面还是比较大，针对这些情况，本学期在重点抓好基础知识教学的同时，加强学困生的辅导和优等生的指导工作，让不同的学生在数学方面有不同的收获。

数学学习计划 篇四

　　1、按部就班：

数学是环环相扣的一门学科，哪一个环节脱节都会影响整个学习的进程。所以，平时学习不应贪快，要一章一章过关，不要轻易留下自己不明白或者理解不深刻的问题。

　　2、强调理解：

概念、定理、公式要在理解的基础上记忆。每新学一个定理，尝试先不看答案，做一次例题，看是否能正确运用新定理；若不行，则对照答案，加深对定理的理解。

　　3、基本训练：

学习数学是不能缺少训练的，平时多做一些难度适中的练习，当然莫要陷入死钻难题的误区，要熟悉高考的题型，训练要做到有的放矢。

　　4、重视平时考试出现的错误：

订一个错题本，专门搜集自己的错题，这些往往就是自己的薄弱之处。复习时，这个错题本也就成了宝贵的复习资料。

　　数学的学习有一个循序渐进的过程，妄想一步登天是不现实的。熟记书本内容后将书后习题认真写好，有些同学可能认为书后习题太简单不值得做，这种想法是极不可取的，书后习题的作用不仅帮助你将书本内容记牢，还辅助你将书写格式规范化，从而使自己的解题结构紧密而又严整，公式定理能够运用的恰如其分，以减少考试中无谓的失分。

数学学习计划 篇五

　　俗话说：“学好数理化，走遍天下都不怕。”这句话虽然说得有些夸张，但也充分说明了数学的重要性。为了提高自己的数学成绩，培养自己的数学兴趣，特拟定如下计划：

　　一、情况分析

　　在众多科目中，我的数学成绩最差，每次都考不了高分，长期以来，我对数学也失去了信心，影响了总成绩。

　　二、任务目标

　　通过本学期的努力，我要使自己消除对数学的厌烦心里，培养自己学好数学的信心，使自己的数学成绩有较大提高，为高三升学打下坚实的基础。

　　四、具体做法

　　1、培养信心

　　2、养成习惯、每天做到课前预习，课后复习。

　　3、抓住课堂。课堂上我认真听课，聚精会神，思维紧跟老师，不敢开小差。

　　4、加大练习力度

　　刚开始，我从最基础的题入手，以课本上的习题为准，反复练习，打好基础，再找一些课外的习题，帮助自己开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题思路。解题时要求自己细心、精确，以便不再考试时因粗心丢分。

　　5、牢记 基础理论，善于利用辅导书籍，打好基本功——基础知识万万不可忽视。要把概念、公式都牢牢地印在脑海里。

　　6、高质量的完成作业。我每次要求自己认真完成老师布置的作业，遇到不会的题目决不轻易放弃，要发扬“钉子”精神，钻进去思考，是在做不出来就向老师和同学请教，这样自己就会对这道题留下深刻的印象，再次遇到相同类型的题时，便能迎刃而解了。

　　我相信，只要我坚持不懈，持之以恒，我的数学成绩一定能更上一层楼。

数学学习计划 篇六

　　关键是提高听课的效率

　　1、课前预习能提高听课的针对性

　　预习中发现的难点是本次讲座的重点；为了减少听讲座的困难，我们可以弥补在预习中没有掌握好的旧知识。

　　它有助于提高思维能力。预习之后，你可以比较和分析你所理解的与老师的解释，以提高你的思维水平。预习还可以培养自己的自学能力。第二是专心听讲。

　　2、特别注意讲课的开头和结尾

　　在讲座开始时，一般是总结上节课的要点，指出这节课要教的内容，这是一个连接新旧知识的纽带。最后，它往往是对课堂所学知识的总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上掌握这一部分知识的方法的提纲。

　　此外，老师经常在课堂上对一些重点和难点做一些语言、语调，甚至一些动作。

　　抓好基础

　　数学练习只不过是数学概念和数学思想的结合应用。明确数学的基本概念、定理和方法，是判断问题类型和知识范围的前提，是正确掌握解题方法的基础。

　　只有概念清楚，方法全面，遇到问题时，能快速得到解决问题的方法，或者面对新的练习时，能想到我们平时做的练习方法，才能快速解决。

　　弄清基本定理是正确的，快速解决习题的前提条件，非凡是在复习什么章节的立体中，对基本定理熟悉而灵活掌握就能使习题解清楚，逻辑推理严密。反之，能使解题速度慢、逻辑混乱、叙述不清楚。

　　制定好计划

　　复习数学，想好的计划，不仅有大计划这一项，还一个小程序，以每月、每周、每日计划匹配老师的复习计划，而不是彼此冲突，如根据老师的复习计划，今天复习的知识分，今天内应该掌握的知识，加深对知识的理解，测试不同方面和不同角度研究知识。

　　在每天的复习计划中，我们应该留出一些时间去看课本和笔记，复习过去的知识点，思考老师那天说了什么，总结当天所学的知识。

　　可以说，日常锻炼可以少做一些，但这些归纳、反思、复习是必不可少的。我希望你在制定计划时谨慎些。