音乐教学工作计划(优选6篇)

音乐教学工作计划 篇一

随着社会的发展和人们对艺术的追求，音乐教育在学校教育体系中扮演着越来越重要的角色。音乐教学工作计划的制定对于学校的音乐教育工作具有极大的指导意义。本文将从教学目标、教学内容、教学方法和评价体系四个方面来制定一份完整的音乐教学工作计划。

首先，教学目标是制定教学计划的基础。在音乐教育中，我们的教学目标应该是培养学生的音乐素养和审美能力，促进学生全面发展。因此，在教学目标的制定上，我们应该注重培养学生的音乐技能、音乐情感和音乐欣赏能力，提高学生的音乐素养。

其次，教学内容是教学计划的核心。音乐教学内容应包括音乐基础知识的学习、音乐表演技巧的培养和音乐欣赏能力的提高。在音乐基础知识的学习上，我们可以通过教授音乐理论、音乐历史和音乐文化等内容来帮助学生建立起扎实的音乐基础。在音乐表演技巧的培养上，我们可以通过训练学生的音乐节奏感、音乐听觉和音乐表演能力来提高他们的音乐表演水平。在音乐欣赏能力的提高上，我们可以通过让学生听取不同类型的音乐作品，培养他们对音乐的欣赏能力和审美能力。

第三，教学方法是教学计划的重要组成部分。在音乐教学中，我们应采用多种多样的教学方法，如讲授法、实践法、示范法和互动法等。通过多种教学方法的运用，我们可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。例如，在讲授法中，我们可以通过讲解音乐理论、演示音乐技巧和解读音乐作品等方式来帮助学生理解和掌握音乐知识。在实践法中，我们可以通过学生的实际操作和实际演奏来巩固他们的音乐技能。在示范法中，我们可以通过示范演奏和示范表演来激发学生的学习兴趣和学习动力。在互动法中，我们可以通过学生之间的互动和与老师的互动来促进学生的学习和交流。

最后，评价体系是教学计划的重要组成部分。通过建立科学合理的评价体系，我们可以对学生的学习成果进行准确评价，并及时发现和纠正学生的不足之处。在音乐教学中，我们可以通过考试、测验、作业和表演等方式来评价学生的学习成果。同时，我们还应该注重对学生的综合素质进行评价，如学生的音乐表演能力、音乐创作能力和音乐欣赏能力等。

综上所述，音乐教学工作计划的制定是音乐教育工作的重要环节。只有制定科学合理的教学计划，才能更好地指导音乐教学工作，提高学生的音乐素养和音乐欣赏能力，促进学生的全面发展。

音乐教学工作计划 篇二

在现代社会中，音乐教育被越来越多的人所重视。音乐教学工作计划的制定对于音乐教育的发展具有重要意义。本文将从目标制定、教学内容选择、教学方法运用和评价体系建立四个方面来探讨一份完整的音乐教学工作计划。

首先，目标制定是音乐教学计划的基础。在制定教学计划时，我们应该明确音乐教育的目标，即培养学生的音乐素养和审美能力。在目标制定的过程中，我们可以参考国家音乐教育标准和学校音乐教育的发展需要，确定学生需要达到的音乐技能、音乐情感和音乐欣赏能力等方面的要求。

其次，教学内容的选择是教学计划的核心。音乐教学内容应包括音乐基础知识、音乐表演技巧和音乐欣赏能力的培养。在音乐基础知识的学习上，我们可以安排音乐理论、音乐历史和音乐文化等方面的内容，帮助学生建立起扎实的音乐基础。在音乐表演技巧的培养上，我们可以通过训练学生的音乐节奏感、音乐听觉和音乐表演能力来提高他们的音乐表演水平。在音乐欣赏能力的提高上，我们可以通过让学生听取不同类型的音乐作品，培养他们对音乐的欣赏能力和审美能力。

第三，教学方法的运用是教学计划的重要组成部分。在音乐教学中，我们可以采用多种教学方法，如讲授法、实践法、示范法和互动法等。通过多种教学方法的运用，我们可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。例如，在讲授法中，我们可以通过讲解音乐理论、演示音乐技巧和解读音乐作品等方式来帮助学生理解和掌握音乐知识。在实践法中，我们可以通过学生的实际操作和实际演奏来巩固他们的音乐技能。在示范法中，我们可以通过示范演奏和示范表演来激发学生的学习兴趣和学习动力。在互动法中，我们可以通过学生之间的互动和与老师的互动来促进学生的学习和交流。

最后，评价体系的建立是教学计划的重要组成部分。通过建立科学合理的评价体系，我们可以对学生的学习成果进行准确评价，并及时发现和纠正学生的不足之处。在音乐教学中，我们可以通过考试、测验、作业和表演等方式来评价学生的学习成果。同时，我们还应注重对学生的综合素质进行评价，如学生的音乐表演能力、音乐创作能力和音乐欣赏能力等。

综上所述，音乐教学工作计划的制定是音乐教育工作的关键一环。只有制定科学合理的教学计划，才能更好地指导音乐教学工作，提高学生的音乐素养和音乐欣赏能力，促进学生的全面发展。

音乐教学工作计划 篇三

　　一、指导思想：

　　根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。

　　二、工作任务：

　　１、初一、二级音乐教材课堂教学，每周一节。

　　２、学校有关音乐方面的文娱工作。

　　三、教学目标

　　1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。

　　2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。

　　3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。

　　4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。

　　四、学生情况分析

　　1、学生正处于变声期，唱歌较困难。

　　2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。

　　3、学生对音乐的学习，观念不正确。

　　五、教材分析

　　2、初二级学沿海版第四册，以欣赏为主，分四部分，共8课。安排20课时，其中机动2课时，复习考试2课时，实际授课16课时。

　　六、教学措施

　　1、初一、二级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，以达到提高学生的学习积极性。

　　2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。

　　3注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。

　　4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力。

　　七、具体安排：

　　周次初一级初二级

　　１、《岭南春早》《编钟》

　　２、广东音乐古琴

　　３、广东民歌印安人的音乐

　　４、《故乡的亲人》欧、非黑、白人的音乐风格和特点

　　５、《噢！苏珊娜》北美洲的音乐

　　６、亚洲的歌中国民歌的题材

　　７、圆舞曲中国民歌形式的分类

　　８、小步舞曲民管乐简介

　　９、玛祖卡、波兰舞曲古曲欣赏

　　１０、中考中考

　　１１、进行曲简介民族调式

　　１２、《军队进行曲》《在太行山上》

　　１３、《送别》《黄河大合唱》

　　１４、《问》抗战时期的音乐

　　１５、《快乐的铁匠》贝多芬简介

　　１６、至１７终考终考

音乐教学工作计划 篇四

　　新的学期已经开始，这学期我任新的七年级3—10班的音乐教学工作。周课时8节，属一个进度。我任的教学班当中有三个大班，学额都在65人以上，一个俄语班，4个小额的实验班。主要教学特色是竖笛教学，将竖笛在我校全面的开展起来。

　　具体教学工作计划如下：

　　一、教育教学方面：

　　由于各个小学的音乐教学程度有所不同，因此这学期主要做普及音乐知识的教学和训练，乐器的学习并不难，关键对于一些一点没有音乐知识、不识谱的同学就有些困难，所以首先要解决的是简单的音乐知识的学习和培养学习的兴趣，从兴趣入手，调动学生学习的积极性。

　　1、通过课件多媒体教学，先让学生熟悉、了解、听辩西洋乐器中的单一音色，对学生鉴赏作品有较大帮助；

　　2、在学习竖笛之前，先由教师示范演奏流行歌曲，这样使学生因为喜爱而想学这件乐器。不放弃每个学生，从简单到难，让他们有着自己的成就感。

　　3、教师充分利用影视资源进行辅助教学，拓宽学生音乐视野。

　　4、适当放松课堂，让学生有时间、有空间开办音乐会的形式，发挥学生个性特长，充分展示自我。本学期是新生入学因此要充分了解学生，在班级举行乐器演奏会，歌曲表演等形式，让学生充分积极的参与到音乐课堂当中来。

　　5、采取灵活多样的教学形式，使学生充分参与到课堂教学活动中来。特别是在小班额的实验班教学当中，让每个学生都得到充分的展示。

　　二、第二课堂方面：

　　本学期要举办二年一届的校园文化艺术节，这是学生充分展示个人才艺和特长的关键性活动，在音乐方面可分为舞蹈、器乐和声乐三个大方面：

　　1、舞蹈比赛主要是以班级为单位出群舞、双人舞或独舞，要出一台舞蹈专场，这种形式使班级荣誉和凝聚力集中的时刻，而且在校园可以使舞蹈百花齐放。

　　2、声乐比赛是放宽到有特长的同学就可以参加，进行初赛和复赛的选拔评出奖项，在由音乐教师组合参加汇报演出。

　　3、将在七年级各班进行班级的声乐表演，选拔唱的好的同学进行培训，组成小型的合唱队。

　　4、器乐比赛先在各班进行，然后统一学校进行比赛，乐器种类不限，每种乐器都可以参加，根据程度评奖。

　　5、选拔乐器特长的同学组织民乐队，和西洋管弦乐队，以便在市区的各项活动中组织大型的演出。

　　三、教科研方面：

　　根据区进修学校音乐教研的安排，全区音乐教师申请了中小学器乐合唱的研究，我现在正在进行器乐进课堂的探试中，许多课上、课下的进展都在进一步的尝试中，参加课题研究是一种成长，还可以把做的点滴都记录下来，为将来的器乐教学积累经验，能够更好的发挥自己长处推动教学。在合唱教学方面，也要开始努力探索，虽然对于中学合唱教学有一定的难度，但是只是肯做就会有成效。

　　平时训练的特长班学生，强化基本功训练，适当的组里的同事一起排练一些舞蹈作品，有机会为学生提供锻炼的机会，让她们在实践中成就自我。养兵千日，用兵一时，在各级各类比赛中充分发挥学生的音乐特长，最终走向成功。

音乐教学工作计划 篇五

　　应对新学期的到来，我真正体会到了肩负重任的感觉，相反，却给了我更进一步搞好工作的动力，为了工作的有序开展，使个人工作和学校工作同时起飞，充分发挥自身潜力，特做如下计划：

　　一、学科资料与学生概况：

　　本学期我任1—6年级音乐，根据校区的安排及个人状况，我将在任好音乐课的同时认真学习和研究思想品德，不能局限于音乐专业，在工作中不断完善自己。

　　下面我将重点介绍一下低年级学习音乐的状况：小学生再入学前，尚未经过听宾辨、比较等听觉训练，往往会产生不同程度的差异性。他们在唱歌时常会走调。节拍、节奏也不稳，在唱音阶时也常易走音。这些现象都说明了低年级多数学生他们尚不具备准确的音高、时值概念。因此我将针对学生教育“先入学为主”的特点及时地培养学生准确的音高，时值概念，则将有利于以后的学习使他们具备敏锐的听辨潜力。当然，这种音高、时值概念的培养，务必遵循学习音乐的感知规律。注意学生的趣味性和可理解性，使教学方法既贴合教学原则又符和音乐学科的特点，从而取得良好的教学效果。

　　二、工作要求与设想为保证教学工作的实施，再工作中自我要求如下：

　　1、端正教育思想，面向全体学生，全面了解学生的思想品德，安全，学习和生活、深入了解和引导学生。

　　2、为人师表，言行得体大方，用心配合学校教育教学工作，认真完成学校临时交给的任务。

　　3、深入课堂，充分调动学生学习音乐的主动性和用心性，注意启发和诱导学生的参与性。

　　4、参与学生活动，注意观察并引导部分“不出头的学生”。鼓励他们参与各项活动，从而促进学生的身心健康。

　　5、在课堂中渗透思想品德教育与政治教育，不断培养和提高学生的思想道德素质和文化素质，使其在的德、智、体美等全面发展。

　　6、用心参与学校及其区里举行的各种有益的活动，并进行记录与总结。

　　7、在工作中不断总结与思考，虚心听取和请教各位教师以及有关领导的意见和见议。

　　三、音乐教育要应对全体学生，也应当注重学生的个性发展。

　　中小学音乐教育是基础教育、是普通公民教育，它有别于专业音乐教育。因此，面向全体学生实施素质教育乃是中小学音乐教育的理想价值观。基于这种教育理念，组织音乐教学活动，务必面向每一个中小学生。其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。音乐课应使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此，要转变以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式，提倡以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践潜力为目标的新型教学模式。

　　音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。众所周知，学生的音乐潜力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而构成巨大的差异。因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给理解者对音乐的多解性和个性化的演绎带给了广阔的舞台，所以，一切音乐教学活动都不就应强求一致，就应允许学生的个性得到充分自由的发展，允许学生用自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。这一切，是与面向全体学生相辅相成。

　　以上是我对本学期的初定计划，不当之处，望领导给予指出。

音乐教学工作计划 篇六

　　一、教材分析

　　二年级使用人音版新教材，共计8课，第一课《问声好》、第二课《幸福的歌》、第三课《音乐会》、第四课《咯咯哒》、第五课《童趣》、第六课《跳起舞》、第七课《大海的歌》、第八课《新年好》。教学内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性和时代性的基础上，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，让学生爱唱爱听，朗朗上口，易唱易记。“知识和技能”由浅而深，“创编与活动”层层推进，让学生在实践中体验音乐，在想象中创造乐趣，促进思维，发展智力。

　　教材力图体现《课标》的理念，体现音乐学科特点，以学生为主体，突出体验，重视实践，鼓励创造，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成孩子们乐于投入的生动活泼的活动。

　　二、学情分析

　　二年级两个班，共有学生xx人，孩子们活泼好动、天真烂漫，喜欢唱歌，能够感受音乐律动美，以直观形象思维为主。经过一学年的学习，已经能够独自或和同学一起演唱歌曲，对于歌曲内涵有自己的初步的了解，能够认识并演奏部分打击乐器，学习习惯也在逐步养成。本学期学生将继续系统化的学习音乐，教师应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。

　　所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，在这一点下功夫。重点发展节奏、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

　　三、教学措施

　　1.认真备课，做好前备、复备工作

　　为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

　　2.因材施教

　　对不同的学生采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。三、从听入手，从感性入手，从感受入手，以聆听、欣赏、鉴赏为中心来展开教学活动，启发学生在积极体验的状态下，充分展开想象，保护鼓励学生在音乐体验中的独特见解。

　　3.课堂形式设计多样

　　充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性。使他们限度地学到知识，掌握技能。注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

　　4.努力掌握现代信息技术

　　利用其视听结合、声像一体、形象强、信息量大、资源宽广等优点为教学服务。