研究性学习结题报告【精彩3篇】

研究性学习结题报告 篇一

标题：探索青少年手机依赖与心理健康的关系

摘要：本研究旨在探索青少年手机依赖与心理健康之间的关系，并分析手机使用习惯对青少年心理健康的影响。通过问卷调查和心理测量工具，我们收集了一定数量的青少年样本，并对数据进行了统计分析。结果表明，青少年手机依赖程度与心理健康水平呈负相关关系，即手机依赖程度越高，心理健康水平越低。此外，手机使用时间的长短和手机使用频率也对青少年的心理健康产生了重要影响。研究结果对于青少年手机依赖问题的认识和心理健康教育具有一定的参考价值。

引言：随着科技的快速发展，手机已经成为我们生活中不可或缺的一部分。尤其是青少年群体，手机已经成为他们生活、学习和社交的重要工具。然而，长时间过度使用手机会导致手机依赖，进而对青少年的心理健康产生负面影响。因此，本研究旨在探索青少年手机依赖与心理健康的关系，以及手机使用习惯对青少年心理健康的影响。

方法：我们采用问卷调查的方式，收集了一定数量的青少年样本。问卷包括了手机依赖程度的评估、心理健康水平的测量以及与手机使用相关的问题。我们还使用了心理测量工具，如焦虑和抑郁量表，来评估青少年的心理健康状况。通过统计分析，我们对数据进行了处理，并得出了相关的结果。

结果：研究结果显示，青少年手机依赖程度与心理健康水平呈负相关关系。手机依赖程度越高的青少年，其心理健康水平越低。此外，手机使用时间的长短和手机使用频率也对青少年的心理健康产生了重要影响。使用手机时间过长和频率过高的青少年，其心理健康状况明显不如其他群体。

讨论：本研究结果表明，青少年手机依赖与心理健康之间存在密切关系。手机依赖程度越高，青少年的心理健康水平越低。因此，我们应该引起家长和教育者的重视，关注青少年的手机使用情况，并采取相应的措施进行干预。此外，学校和社会也应该加强心理健康教育，提高青少年的心理健康意识。

结论：本研究初步探索了青少年手机依赖与心理健康的关系，并发现手机依赖程度越高，心理健康水平越低。手机使用时间和频率也对青少年的心理健康产生了重要影响。这些结果对于青少年手机依赖问题的认识和心理健康教育具有一定的参考价值。未来的研究可以进一步探讨手机依赖的机制，以及制定更具针对性的干预措施。

研究性学习结题报告 篇二

标题：探究垃圾分类对环境保护的意义

摘要：本研究旨在探究垃圾分类对环境保护的意义，并分析垃圾分类对环境的影响。通过实地调研和数据分析，我们发现垃圾分类可以有效减少废弃物的数量，降低环境污染和资源浪费。此外，垃圾分类还能够促进可持续发展和提高环境质量。研究结果对于推动垃圾分类工作的开展和环境保护具有一定的参考价值。

引言：随着城市化的进程和人口的增加，废弃物的数量也不断增加，给环境带来了严重的污染和压力。垃圾分类作为一种环保行为，在全球范围内得到了广泛推广和实施。然而，垃圾分类对环境保护的具体意义和影响尚需深入探究。因此，本研究旨在探究垃圾分类对环境保护的意义，并分析垃圾分类对环境的影响。

方法：我们通过实地调研的方式，对几个不同地区的垃圾分类实施情况进行了观察和记录。同时，我们还收集了相关的数据，如垃圾产生量、垃圾分类情况以及环境质量等。通过数据分析，我们得出了相关的结论。

结果：研究结果显示，垃圾分类可以有效减少废弃物的数量，降低环境污染和资源浪费。通过垃圾分类，可回收物得到了有效的利用，减少了对自然资源的开采和消耗。同时，垃圾分类还可以减少垃圾填埋和焚烧带来的环境污染，降低温室气体的排放。此外，垃圾分类还能够促进可持续发展，提高环境质量，改善人们的生活环境。

讨论：本研究结果表明，垃圾分类对环境保护具有重要意义。通过垃圾分类，我们可以有效减少废弃物的数量，降低环境污染和资源浪费。这对于推动垃圾分类工作的开展和环境保护具有重要的参考价值。同时，政府、社会组织和个人应该加强环保意识，积极参与垃圾分类行动，共同努力保护我们的环境。

结论：本研究探究了垃圾分类对环境保护的意义，并发现垃圾分类可以有效减少废弃物的数量，降低环境污染和资源浪费。垃圾分类还能够促进可持续发展和提高环境质量。这些结果对于推动垃圾分类工作的开展和环境保护具有一定的参考价值。未来的研究可以进一步探讨垃圾分类的实施策略和效果评估方法。

研究性学习结题报告 篇三

研究性学习结题报告

　　结题报告是课题研究的“收官”阶段，旨在反映课题研究过程和结果的书面材料。通过结题报告在同学之间进行交流培养自己归纳、总结、概括、推理和论述能力，学会展示自己的工作和成果；总结和反思自己的研究工作，不断提高自己的科研水平。

　　结题报告的要素:结题报告主要是介绍自己的研究过程和结果。报告将以下几个问题介绍清楚：

　　做了什么事情(研究的题目)。

　　是谁做的(课题组成员--课题负责人、组员是谁?)。

　　为什么要做(课题的目的、意义、来源及背景)。

　　怎样做的(课题研究的过程)。

　　做得怎样(课题研究的结果)。

　　讨论或体会(有哪些尚待解决的问题需要和同行探讨；有哪些感受向同行交流)。

　　参考文献(要注明参考文章的作者、名称；如果是网上查寻的，还应注明网址)。

　　结题报告的一般格式： 一般由标题、摘要、研究背景、正文、参考文献等部分组成。

　　（一）标题

　　标题是课题研究内容的高度概括，在整篇论文中起“画龙点睛”作用。标题名称要注意以下几点：

　　⑴引人注目。题目要新颖，醒目得体，能准确表达研究内容，恰如其分地反映课题研究的广度和深度。切忌“体会” 、“浅谈” 、“管见”之类用语，否则显得肤浅、俗气。

　　⑵简练明了。标题字数要少，直奔主题，使人一目了然。若标题偏长，可增设副标题。

　　⑶便于分类。标题要表明研究的主要变量，能看出研究内容的学科范围和课题类型。

　　（二）摘要

　　摘要是课题研究的内容提要和研究成果的简短总结，能直接说明研究的问题、方法、过程和主要结论。使读者看了摘要后能了解结题报告的概况，以决定是否值得阅读全文。摘要撰写要短小精悍、准确完整、严谨流畅，一般不要越过300字。

　　（三）研究背景

　　研究背景又称提出问题、前言、引言，这是研究报告的开头部分 ，其重点是提出研究问题和研究假说。引言的逻辑结构为：阐述问题的前后联系→提出研究问题→形成研究假说。其主要内容：

　　⑴介绍研究背景和目的，阐述前人在这方面的研究成果、尚未解决的问题及研究进展。⑵简介本课题的研究方法。⑶概述本课题研究成果的理论意义和现实意义。

　　（四）正文

　　正文是研究者表达研究成果和研究过程的主体部

　　（1）方法

　　研究方法是研究报告的主体部分之一，其主要内容包括：

　　①对课题出现的主要概念的定义与阐述。②研究对象的条件、数量、取样方式及研究的时间安排。③各变量间的关系分析。④研究的操作设计与研究成效的比较方式。这部分内容与前面我们的一个专题如何选择研究方法相关的。

　　（2）结果

　　结果是总结课题研究的数据和有关的统计分析或调查结论，这是研究报告的另一个主体部分。其主要内容包括：

　　①列举以原始资料为整理所得的统计图表等数量资料和经过归纳的定性资料。②用逻辑学和统计学等技术手段得出结果或结论。③简要说明结果或结论与研究假说的联系。在撰写这部分内容时要注意三点：一是选取数据和现象描述要实事求是。数据或取样要准确、具有代表性，事实材料要有典型性，决不能按主观意愿任意舍取数据或更改素材。二是图表要少而精，简捷明了。借助图表可以明确、简捷、形象地表示出主要结果，故图表要精心设计、使人一目了然，但不宜过多，一般不要超过3--4个。三是结果或结论要科学严谨。分析问题要遵循认识论规律，所得结论要经得起推敲和验证。写结论时措辞要严谨，逻辑要严密，内容要具体，不能使用“也许” 、“可能” 、“大概” 、“前茅” 等模棱两可的用语，更不能夸大其作用，如“达到国际先进水平” 、“国内领先” 等。

　　（3）讨论

　　讨论是研究者对研究结果的主观认识与分析，其作用在于从理论上加深对研究结果的认识，并对研究结果不完善之处作补充说明，对研究本身的局限性进行探讨，并指出需要进一步研究的`问题。

　　（五）参考文献

　　参考文献列于研究报告的末尾，应注明报告中直接引用或提到的文献资料来源。这不仅反映了作者科学求实的态度，而且是对他人劳动的尊重，同时也是一种文献资料的积累方式，今后要使用同样资料时，参考文献目录无疑是查找的索引。参考文献一般引用正规期刊杂志和正式出版物，未经出版的资料、网上资料和报纸不宜引用。资料引用应列出文献的名称、作者、刊物（或出版社）名称及页码、发表（或出版）时间等。参考文献目录排序有3种方式：

　　⑴按研究报告所提到或引用的顺序。⑵按文献发表（或出版）的时间顺序。⑶按姓氏笔划排序。

　　撰写结题报告的注意事项： 撰写结题报告（即科学论文）是一项严肃、慎重的工作，必须要认真对待。除了上述的要求外，还应注意下列问题。

　　１．论文撰写要注意科学性、真实性和新颖性

　　科学性是指题目与结论的合理程度，要做到书写规范、文理通顺、叙述明确、层次分明、逻辑严谨。真实性是指原始材料是否完整，论文是否符合学生的年龄特征和认知水平。原始材料完整是指有原始记录（应由学生本人填写），并附有必要的实验数据、图表、照片、标本等。不能凭自己的主观意愿，任意修改数据或素材，为自己的观点报务。研究性学习论文切忌“成人化”，老师给予必要的指导是可以的，但不能越疽代疱。新颖性即独创性，论文中结果与有关数据是通过实验或调查获得，是他人所没有的。以往的学生论文存在“假大空”现象，关键是没有实验数据及其它原始材料，或从报刊杂志上抄袭。因此，我们必须从源头抓起，在研究过程中必须重视原始材料的积累。研究的成功经验要在实践中通过检验并加以推广，若发现问题可以进行下一轮的探究活动，进行滚动式研究。

　　２．要善于运用和图表来说明问题

　　研究结果完全用文字表述，不但比较繁琐，有时还不容易表达清楚。若在文中恰当运用图表，可以简捷明了地表述研究的主要结果。图表可以对研究过程中一些零乱的原始数据进行初步加工整理，从而直观地反映数据的某些规律和特征，显示事物发展规律、变化趋势及分布状况。常用表格有分类表、频数频率分布表、累积频率分布表等。使用表格一般都要进行显著性检验，如卡方检验。有时为了更直观地表达研究结果，可以用统计图像，如条形图、圆形图、线状图等。在论文中若运用量表和常模，必须标出名称，并简述使用方法[1]。

　　３．论文的篇幅要适宜

　　要做到行文流畅，不说空话、大话，对于一些谦虚和自夸之词、一般公式及推导、一般常规的实验方法等等都可省略。凡能用表格说明的问题，就不必用文字描述；能用图像表达的，就不必列表格。总之，要做到删繁就简，字无废言。