教研组工作计划(优选6篇)

教研组工作计划 篇一

教研组工作计划

一、背景介绍

随着教育改革的不断深入，教研工作的重要性日益凸显。作为学校的核心力量之一，教研组在教学改革中发挥着重要的作用。为了更好地推动学校教育教学工作的发展，教研组制定了以下工作计划。

二、目标和任务

1. 提高教师的教学水平：通过定期的教研活动，分享教学经验和教学方法，促进教师之间的相互学习和成长。同时，组织教师参加培训和研讨会，提高他们的教学能力和专业水平。

2. 探索新的教学模式：关注教育教学的前沿理论和实践，推动学校教学模式的创新。教研组将组织教师开展课题研究和教学设计，探索适合学校实际情况的教学方法和手段。

3. 提高教研活动的质量：加强教研活动的组织和管理，确保教研成果的质量和实效。建立健全教研档案管理制度，及时总结和归纳教研成果，为学校的教学改革提供有力的支持。

三、具体措施

1. 每周一次的教研活动：每周组织一次教研活动，由一位教师进行主题分享和讲座，其他教师进行点评和讨论。教研活动的主题包括教学案例分析、教学方法研究、课堂管理经验分享等。

2. 定期的培训和研讨会：每学期组织一次培训和研讨会，邀请专家和学者进行讲座和培训。培训和研讨会的内容涵盖教学设计、课程标准解读、教育心理学等方面的知识和技能。

3. 课题研究和教学设计：组织教师开展课题研究和教学设计，鼓励他们在教学实践中积极探索和创新。教研组将提供指导和支持，及时总结和归纳教学经验和教学成果。

四、工作计划的评估和调整

教研组将定期对工作计划进行评估和调整。根据教研活动的效果和教师的反馈意见，及时调整工作计划，确保教研工作的质量和实效。

总结：教研组工作计划的制定是为了更好地推动学校的教育教学工作。通过提高教师的教学水平，探索新的教学模式，提高教研活动的质量，教研组将为学校的教学改革提供有力的支持和保障。

教研组工作计划 篇二

教研组工作计划

一、背景介绍

教研组是学校教育教学工作的重要组成部分，负责组织和开展教育教学研究和教学改革。为了更好地推动学校的教育教学工作，教研组制定了以下工作计划。

二、目标和任务

1. 提高教师的专业水平：通过组织教研活动，促进教师之间的相互学习和交流，提高他们的教学水平和教育教学能力。

2. 推动教学改革：关注教育教学的前沿理论和实践，积极探索适合学校实际情况的教学模式和方法，推动学校的教学改革。

3. 支持学校教育教学工作：及时总结和归纳教研成果，为学校的教育教学工作提供有力的支持。

三、具体措施

1. 每周一次的教研活动：每周组织一次教研活动，由一位教师进行主题分享和讲座，其他教师进行点评和讨论。教研活动的主题包括教学案例分析、教学方法研究、课堂管理等。

2. 定期的培训和研讨会：每学期组织一次培训和研讨会，邀请专家和学者进行讲座和培训。培训和研讨会的内容涵盖教学设计、课程标准解读、教育心理学等方面的知识和技能。

3. 教研成果的总结和归纳：定期对教研成果进行总结和归纳，形成教研报告和教学参考资料。教研组将建立健全教研档案管理制度，保证教研成果的保存和利用。

四、工作计划的评估和调整

教研组将定期对工作计划进行评估和调整。根据教研活动的效果和教师的反馈意见，及时调整工作计划，确保教研工作的质量和实效。

总结：教研组工作计划的制定是为了更好地推动学校的教育教学工作。通过提高教师的专业水平，推动教学改革，支持学校的教育教学工作，教研组将为学校的教学改革提供有力的支持和保障。

教研组工作计划 篇三

　　一、指导思想

　　在学校、教研处工作思路的指导下，聚焦课堂教学，以培养学生良好习惯为宗旨，以提高课堂教学技能为重点，以提升课堂教学质量为目的，以组内教研为主线开展活动。

　　二、工作目标

　　1、实实在在抓好课堂，逐步改变教师的教和学生的学的行为，努力提高课

　　堂教学效益，减少教学活动中的"浪费"行为，确保学生轻负担、高质量。

　　2、使每位数学教师意识到教育科研是维持学校和教师发展的关键，教学质量离不开科研,继续搞好课题研究，争取落实新课题，做出新成果。

　　3、努力打造一支科研能力强，教学技艺精湛，基本功过硬的数学教师队伍；继续培养一批脱颖而出的数学骨干教师，使他们在县、市级以及更高层次能占一席之地。

　　三、具体措施

　　(一)教学常规常态化。

　　教学常规继续规范化，不以应付检查为目的，而应使之常态化。做到课前有准备，课中有火花，课后有反思。

　　课前的备课要精心，既要钻研教材，还要针对本班学生的实际，对有疑惑的地方最好能先集体讨论，或征询上届教师的意见；课中与学生的交流要体现自主性，开发学生的思维，碰撞出教与学的火花；课后及时写下教学反思，为以后的教学提供第一手的资料。

　　根据浙江省减轻学生课业负担的要求，作业布置尽量做到精简适当，注重分层，体现作业个性化。对学习有困难的学生，建立档案，适时做好转化工作。

　　(二)校本教研真实化。

　　抛开流于形式的校本教研，脚踏实地，一步一个脚印，带领全体数学老师逐步成长。

　　1、进一步完善集体备课的模式，努力促进个人备课质量的提高，充分发挥备课组的集体智慧。备课组长把好本组的教学质量关，使每位教师都明确树立质量的意识。同时，电子备课的形式也为下一年级提供基本素材，实现资源共享，优缺互补。

　　2、在已有精品课堂的基础上，继续打造"魅力课堂"。根据教导处计划，开展数学研讨活动，以各级段组为单位，备课、磨课、上课。不以检查为目的，意在提高教师的课堂教学能力。同时我们还要继续积极承担县、学区等各种教学活动，在活动中提高教师素养，同时也打造一张三小数学教学的名片。

　　3、利用本学期优质课评比活动和三校联谊活动，动员青年教师积极参加。在活动中打磨自己，锻炼自己，使之早日能在教坛有一席之地。

　　4、以"七巧科技"为契机，各数学老师积极参与七巧研讨，课题研究，在这一崭新领域有所收获。

　　(三)学生活动需求化

　　通过校"小数学家"评选的活动，培养学生学习兴趣，发挥学生特长，培养学生个性素质。

教研组工作计划 篇四

　　一、指导思想：

　　本学期，我们中班组继续以幼儿园工作计划和幼儿园教研计划为指导，以综合考评为重点，遵循科学发展观和新纲要理念，通过不断创新园本教研，优化幼儿一日活动。在不断地学习和教育实践中提高教师自身素质，提高组内教师参与教研的积极性，以教研促进教师和幼儿的共同成长和进步。

　　二、情况分析：

　　我们中班教研组共有七个班，十四位老师，有经验丰富的骨干教师，也有一年教龄的青年教师，相互组合，富有活力。目前我们的教师还存在着许多不足，根据在上学期教研组活动中出现的问题和困惑，本学期我们仍将以常规管理为抓手，规范教师教育行为；以幼儿发展为追求，加强园本课程建设；以园本教研为载体，促进教师专业发展。

　　三、工作重点：

　　1、加强理论学习。通过外出学习、青蓝工程等努力提高教师的教育教学水平，促进教师专业发展更上一个台阶。

　　2、做好“六认真”工作。合理安排课程，切实提高幼儿一日活动的质量，促进幼儿全面和谐发展。

　　3、积极实施课题。通过实践研究，以教研促进教师的专业成长。

　　4、做好家长工作。继续探索家园有效沟通的方法与途径，努力营造家园合作新氛围。

　　四、具体工作及措施：

　　1、加强理论学习，提高教师理论水平。

　　教师应坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们结合园本培训，采用集体学习、个人自学等各种学习方法，借助书本（杂志期刊、理论书籍等）研读、网上资源利用、活动观摩交流等载体，变被动学习为主动学习。

　　在学习内容上结合自身的发展需要、结合幼儿园的特色、结合专题与课题研究的内涵，有针对性地加以选择进行学习，不仅要学习一些幼儿教育的专业理论知识，还要学

习一些实践性的案例与反思，同时还要多看一些童书（如一些儿童文学名著），以拓宽自己的教育视野，提升自己的文学素养，也为随笔、论文等的撰写夯实基础。

　　2、开展经验交流，提高班级管理能力。

　　各班抓好班级常规，优化幼儿一日生活。首先根据各领域的教学目标，结合幼儿以往的生活习惯，更合理的要求幼儿的一日生活常规。其次两位老师目标一致，对幼儿要求统一。此外重视晨间接待以及幼儿课后和餐后活动的组织，让幼儿有事可做。通过日常督促养成良好的一日活动常规，并对幼儿进行安全、卫生、环保教育。在教研活动中，各班结合自己班级的情况与做法，相互交流，达到经验分享与互相提高的的效果。

　　加强团队建设，分析教师优弱势，了解教师在教育教学上遇到的困惑，采用同伴互动，专业引领，交流展示的方法，促进教师的专业化成长。新教师是幼儿园的新生力量，除了与老教师“青蓝结对”，教研组内还要定期组织教师解答新教师工作中的疑惑和困难。通过关心和指导，逐渐使新教师能学会管理好自己的班级，胜任各科的教学任务和指导幼儿参与各种活动的能力。

　　3、定期课程审议，不断完善课程实施。

　　根据中班幼儿实际，教研组共同研究教材，针对性的制定主题活动计划，各班结合班级情况制定月、周、日计划，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。每个主题进行一次课程审议，包括讨论各班主题环境布置、游戏材料的投放等。

　　每周进行集体备课，包括一日活动的合理安排，并共同探讨每个教学活动的活动目标、活动过程及教学方法。围绕课堂教学探索在教学过程中如何整合多种资源进行教学，班级之间进行资源分享，以达到良好的教学效果。

　　4、多形式教研活动，真正发挥辐射作用。

　　年级教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一。恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成一种学习氛围。确定每一次参加教研活动的教师，以及每一次教研活动的内容和具体的安排，让各位教师尽可能有时间和精力来参加，切实提高教师们的教研水平。

　　经验丰富、教学能力强的教师上好展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用；年轻教师的公开课要大胆尝试、认真反思，使自己在教学上逐渐走向成熟。

　　不断丰富教研活动的形式，优化教研质量，引导教师积极参与、有效互动，使教师在教研活动中得到真实的提高。

　　5、实施课题研究，提高教师科研水平。

　　积极投入到课题的研究中去，制定课题计划，每个班，每位教师都能参与到自己所承担的子课题研究中去，踏实地开展各项研究，操作科学，规范，并注意过程资料的积累和记录、切实完成课题的结题工作。

　　6、做好家长工作，有效促进家园互动。

　　勤于家园沟通，促使家长更好理解园工作，以便顺利开展班级活动。及时和家长沟通，让家长也觉得自己是幼儿园的一份子，会理解班级工作，知道我们的教育目标是一致的，并积极配合班级工作，情愿为幼儿园、班级服务。

　　组织幼儿开展各种形式的年级组及班级活动。利用家长园地、亲子制作活动、家长开放日、运动会等多种形式的活动，使家长进一步了解孩子，了解我们的工作，以此来积极配合我们开展教育教学工作，促进家园互动、有效沟通。

　　五、具体工作安排：

　　二月份：

　　1、组内讨论交流共同制定教研组学习计划；

　　2、编排晨间律动、早操等动作；

　　3、讨论第一个主题墙式的布置；

　　4、进行新学期安全大检查；

　　5、开展“龙腾虎跃又一春，欢天喜地闹元宵”活动；

　　6、开展“我和爸爸妈妈齐运动”家庭摄影展。

　　三月份：

　　1、青年教师基本功竞赛；

　　2、开展庆祝“三八”爱妈妈活动；

　　3、组织幼儿参加植树节爱绿护绿活动；

　　4、开展幼儿文明礼仪月活动；

　　5、开展全园性体育活动评比；

　　6、开展“我和爸爸妈妈的运动故事”家庭征文比赛；

　　7、业务学习：关注活动准备，有效实施一日活动。

　　四月份：

　　1、接受幼儿园综合考评；

　　2、开展全园性环境（区角）评比活动；

　　3、开展家园小制作评比活动；

　　4、教师“六认真”工作检查；

　　5、后勤人员岗位技能比赛；

　　6、专题讨论：班级环境创设交流。

　　五月份：

　　1、开展体育游戏设计征集活动；

　　2、纪念“5、12抗震自救演练活动；

　　3、全园性教研活动；

　　4、讨论第四个主题墙饰的布置；

　　5、自制数学教具的交流活动；

　　6、业务学习：幼儿园体育活动的实践研究。

　　六月份：

　　1、开展庆“六一“活动；

　　2、班级特色活动展示与考评活动；

　　3、幼儿发展情况抽查；

　　4、读书心得交流；

　　5、教师“六认真”工作检查；

　　6、业务学习：各班常规管理经验交流。

教研组工作计划 篇五

　　一、研训指导思想

　　我校数学教研组将依据区教师发展中心和学校的整体工作安排，在学校政教处工作计划的指导下，以“轻负担高质量”主题，以“学本课堂”建设为重点，做好“一师一优课”和“新常规·新设计”推荐工作，深入常态课堂，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。

　　二、教研组成员分析

　　目前我们数学低段教研组有24个教学班，有6位年轻的数学教师，是一支充满活力的队伍，教师们工作热情高、积极主动、学习氛围浓。

　　三、研训目标和研训重点

　　1．通过专家引领、青蓝教师师徒结对、自我反思、同伴互助等形式，在组内扎实、有效、持久地开展教研活动，重点引导教师做好“学习目标”、“学习任务”、“学习检测”等关键备课活动，进一步助推学本课堂行动。加强课程开发与建设，积极探索小学数学拓展课研究，深化课堂变革实验。

　　2.加强骨干队伍建设，促进教师专业发展。加强落实《温州市小学数学教学常规》，开展“新常规·新设计·新作业”专题培训，继续鼓励教师创新教学设计，完善资源库，实现优秀教学设计资源共享。以“关键学习活动”、“关键任务”为抓手，优化备课、上课教学等常规建设，切实提高教学质量。

　　3.依据《数学课程标准》，开展数学核心概念与核心能力的专题研究，以学科研修活动为契机，引导教师从实际情况和学生特点出发，明确学生数学学习应该达到的程度要求，指导教师准确把握教学的深度和广度，把学科核心能力和学业质量要求落实到日常教学中，从而提高学生数学素养。

　　4.开展“小数学家”培养活动。开展丰富多彩的数学文化活动，倡导“做中学”，开展“数学益智游戏”活动，培养学生的数学兴趣，提高学生整体素养。同时，加强培养学生的学习习惯。规范低年级学生课前准备、课堂回答、课堂倾听、合作学习等课堂学习习惯。

　　四、主要内容和基本形式

　　1 . 备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课。教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定于期初、期中和期末三次对其进行教学检查。

　　2．上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“课前预习、自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作。课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意学习方式的多样化，并及时反馈教学效果。

　　3．作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精要。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。

　　4．辅导：继续做好提优补差工作。教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显着，并做好作业批改记录的记载。

　　5．检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。

　　6．听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节，要边听边思，及时评注。

　　五、保障措施和预期效果

　　扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

　　1.根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。

　　2．每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。

　　3．根据本校的实际情况，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

　　4．结合我校申办的培训活动，组织全体教师共同认真备课、磨课，以提升研讨课的质量，深化我校数学教研之风。

　　5．根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。（每位老师一学期听课、评课达到15节以上）促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

　　6．组织本组教师参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

　　7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法

　　8、丰富数学活动。以年级为单位开展口算过关、思维对对碰等活动，创设良好的竞争氛围。

　　六、行事历安排

　　周次 日期 活动内容 活动地点 参加对象 区级 校级 区级/校级

　　预备周 2.6-2.12

　　小学数学学科“学本课堂”导学指南汇总（四下）

　　2月12日（正月十六，周日）学生报到注册，始业教育

　　第1周 2.13-2.19

　　2月13日（正月十七，周一）正式上课

　　学科教研组长会议

　　教研组长及备课组长

　　第2周 2.20-2.26

　　市小学教学常规管理指导意见学习培训暨学科教研员学期工作会议

　　第一次教研组活动

　　永嘉县

　　一年级教师

　　第3周 2.27-3.5

　　导学指南反馈修改

　　发展中心

　　部分教师

　　第4周 3.6-3.12

　　导学指南反馈修改

　　第二次教研活动

　　集体备课

　　发展中心

　　全体教师

　　部分学生

　　第5周 3.13-3.19

　　区小学科教学新常规、深化课程改革专题调研

　　第三次教研活动

　　数学节启动商讨

　　教师代表

　　第6周 3.20-3.26

　　区小学数学“学本课堂”研讨暨名师工作室活动

　　永中一小

　　第7周 3.27-4.2

　　4月2日至4日清明节放假

　　相关教师

　　第8周 4.3-4.9

　　市小学生数学小课题、小论文评比

　　区新居民学校六年级教学质量专题调研

　　第四次教研活动

　　上课、听课、评课

　　待定

　　第9周 4.10-4.16

　　市第八届小学“课改领航”现场会

　　第五次教研组活动

　　团队赛课（磨课、上课）

　　经开区

　　部分教师

　　第10周 4.17-4.23

　　区小学数学团队赛课（A组）

　　待定

　　第11周 4.24-4.30

　　区小学科教学新常规、深化课程改革专题调研

　　第六次教研组活动：

　　行建论坛之读书交流

　　第12周 5.1-5.7

　　区小学数学学科六年级复习研讨活动

　　第七次教研活动

　　数学闭幕式筹备会

　　外国语小学

　　教师代表

　　第13周 5.8-5.14

　　市小学小班化试点校巡礼活动

　　第14周 5.15-5.21

　　区小学数学学科24学时培训

　　区一小等

　　教师代表

　　第15周 5.22-5.28

　　区小学数学“学本课堂”导学指南开发组成员会议

　　第16周 5.29-6.4

　　区小学数学学科“新常规·新设计”评比（下册）

　　第八次教研组活动

　　数学“新常规?新设计”推荐

　　第17周 6.5-6.11

　　区小学数学课题组会议

　　发展中心

　　教师代表

　　第18周 6.12-6.18

　　区小学数学学科低段项目评价

　　待定

　　第19周 6.19-6.25

　　温州市中心城区小学六年级教育质量综合测评

　　市小学各学科“新常规·新设计”评比（下册）

　　第20周 6.26-7.2

　　期末考试

　　1.经验交流总结

　　2.各教研组整理材料、优秀教研组评比

　　第21周 7.3-7.9

　　7月4日中小学（幼儿园）开始放暑假

教研组工作计划 篇六

　　我组的全体教师整体素质高，教学基本功扎实，有较强的驾驭教材的能力。为了更好地发挥每一位教师的潜力，特制定本期工作计划：

　　一、指导思想：

　　1、常规为本，求真务实，开拓进取。

　　2、加强业务学习，提高自身业务水平，努力将理化生组建设成为一只具有现代教育教学理论的高素质队伍。

　　二、工作重点：

　　团结协作，充分发挥个体的优势；增强教研组、备课组教研活动的实效性；逐步熟悉和应用现代教育技术；注重教育教学理论的交流和传播。

　　三、具体措施：

　　1、增强教研组的民主意识，发挥备课组的作用，以教务处工作计划为标准，保质保量完成学校教务处和市教学主管部门下达的任务。

　　2、认真组织教研活动，学习新的教学思想和教学理论，不断总结教学实践中的经验和教训，提高自己的思想、业务水平，适应新形势的需要。

　　3、认真组织学习新教材、新课程标准，积极开展研讨活动，明确新教材的编写思想、内容体系、教学目标，认真研究教材，把握教材特点和教学要求，按课程标准的各项要求，落实知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等教学目标，为新教材取得最佳教学效益，培养适应未来社会发展的合格人才而努力探索。要把新教材的教学思想、教学体系、教学目标贯彻到日常教学活动中去，以适应新的教学改革，注意科学思想和方法的渗透，发展学生的个性和特长，培养学生的创新精神和实践能力。

　　4、认真搞好公开课教学活动，先说课，后讲课、评课，说课、评课要落实并有记录。

　　5、加强实验教学。本学期组织教师深入学习，提高自身的实验教学、实验操作和实验设计能力，提高实验教学的质量，培养学生动手能力，从而提高学生的学习主动性和创造性。

　　6、加强教学经验的积累，虚心学习其他先进学校的教学经验，创造条件，有机会力争使全组教师多参加市、学区教研活动。

　　7、加强全组教师驾驭现代教育技术的能力训练，在本学期内争取每一位教师上一堂多媒体公开课。

　　具体安排：

　　二月份—三月份

　　1、线上教学。

　　四月份

　　1、线上教学。

　　2、教研组制定教研计划。

　　3、任课教师制定教学计划，合理安排教学进度。

　　五月份

　　1、各科教师做好教学常规工作。

　　2、开展教学研讨课备课、试讲、公开课。

　　6月份

　　1、杨xx老师在xx小学上英语公开课。

　　2、吴xx师在xx小学上科学公开课。

　　3、邵xx老师在xx镇中心小学二（1）班上语文公开课。

　　4、李xx老师在xx镇中心小学二（1）班上语文公开课。

　　5、结合理论学习，各任课老师做好教学随笔及课后反思。

　　7月份

　　1、教学常规工作检查。

　　2、期末复习、检测。

　　3、教研组工作总结。