校本教研工作计划【精彩6篇】

校本教研工作计划 篇一

近年来，我校一直致力于提高教育教学质量，不断探索创新的教育教学模式。为了进一步推动教师专业发展，提高教育教学水平，我们制定了一项校本教研工作计划。

一、目标和意义

本校本教研工作计划的目标是提高教师的教学能力和教育教学质量，促进教师之间的交流与合作，推动学校教育教学的创新与发展。通过开展校本教研，教师将深入理解和掌握学科内容与教学方法，提高教学设计和实施能力，为学生提供更优质的教育教学服务。

二、计划内容

1. 校本教研组织架构

我们将成立校本教研组织，由学校领导和各学科教师共同组成。校本教研组织将负责制定教研计划、组织教研活动、评估教研成果等工作。

2. 教研主题选择

校本教研将根据学校的教育教学改革需求和教师的发展需求，选择具有代表性和实践意义的教研主题。教研主题可以包括教学设计、教学评价、课堂教学方法等多个方面，旨在提高教师的专业知识和教学技能。

3. 教研活动安排

教研活动将以小组讨论、研讨会、观摩课等形式进行。教师可以选择参与自己感兴趣的教研活动，并在活动中分享自己的教学经验和教育教学心得。同时，我们还将鼓励教师之间相互观摩课堂，借鉴他人的教学经验，促进教师之间的交流与合作。

4. 教研成果评估

校本教研的最终目标是提高教师的教学水平和教育教学质量。因此，我们将建立教研成果评估机制，通过观摩课评价、教学设计评审等方式，对教研成果进行评估和反馈。评估结果将作为教师职称评定和考核的参考依据，激励教师积极参与校本教研活动。

三、实施步骤和时间安排

1. 组建校本教研组织：校本教研组织将于下学期开始组建，由学校领导和各学科教师自愿参加。

2. 教研主题选择：下学期初，校本教研组织将根据学校的教育教学改革需求和教师的发展需求，确定教研主题，并通知教师们参与相关教研活动。

3. 教研活动安排：教研活动将在本学期开始，根据教研主题的不同，每个教研活动的时间安排将有所不同。我们将提前通知教师们参与教研活动的时间和地点。

4. 教研成果评估：教研成果评估将在学期末进行。评估结果将及时反馈给教师，并记录在教师档案中。

通过本校本教研工作计划，我们相信教师的教学能力和教育教学质量将得到有效提升，学校的教育教学水平将迈上新的台阶。

校本教研工作计划 篇二

教育教学是学校的核心工作，而校本教研作为一种重要的教育教学改革方式，对于提高教师的教学能力和教育教学质量起着至关重要的作用。为了推动校本教研的深入开展，我们制定了一项全面的校本教研工作计划。

一、目标和意义

本校本教研工作计划的目标是提高教师的教学水平和教育教学质量，促进教师之间的交流与合作，推动学校教育教学的创新与发展。通过开展校本教研，我们将激发教师的创新意识和研究精神，提高教师的教学设计和实施能力，为学生提供更优质的教育教学服务。

二、计划内容

1. 校本教研组织架构

我们将成立校本教研组织，由学校领导、教研组长和各学科教师共同组成。校本教研组织将负责制定教研计划、组织教研活动、评估教研成果等工作，并定期向学校领导汇报教研工作的进展情况。

2. 教研主题选择

校本教研的教研主题将根据学校的教育教学改革需求和教师的发展需求确定。教研主题可以包括学科知识与能力要求、教学方法与策略、学科评价与考试等内容，旨在提高教师的学科素养和教学技能。

3. 教研活动安排

教研活动将以小组讨论、研讨会、观摩课等形式进行。教师可以选择参与自己感兴趣的教研活动，并在活动中分享自己的教学经验和教育教学心得。同时，我们还将鼓励教师之间相互观摩课堂，借鉴他人的教学经验，促进教师之间的交流与合作。

4. 教研成果评估

校本教研的最终目标是提高教师的教学水平和教育教学质量。因此，我们将建立教研成果评估机制，通过观摩课评价、教学设计评审等方式，对教研成果进行评估和反馈。评估结果将作为教师职称评定和考核的参考依据，激励教师积极参与校本教研活动。

三、实施步骤和时间安排

1. 组建校本教研组织：校本教研组织将于下学期开始组建，由学校领导、教研组长和各学科教师自愿参加。

2. 教研主题选择：下学期初，校本教研组织将根据学校的教育教学改革需求和教师的发展需求，确定教研主题，并通知教师们参与相关教研活动。

3. 教研活动安排：教研活动将在本学期开始，根据教研主题的不同，每个教研活动的时间安排将有所不同。我们将提前通知教师们参与教研活动的时间和地点。

4. 教研成果评估：教研成果评估将在学期末进行。评估结果将及时反馈给教师，并记录在教师档案中。

通过本校本教研工作计划，我们将为教师的教学能力提升和教育教学质量提高提供有力的支持和保障，为学校的教育教学改革和发展注入新的活力。

校本教研工作计划 篇三

　　本学期，我将按照学校的校本教研工作计划，做好个人的校本教研。以课堂教学为载体，理论联系实践。现制定个人的校本教研计划如下：

　　一、 指导思想

　　以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上，着眼点放在理论与实践的结合上，切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。重视学生创新精神和实践能力的培养，使学生全面发展，能适应社会需求。

　　二、具体措施

　　1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成业务学习任务，积极把先进的教育理念转化为自己的行为，从反思中提升教学研究水平。认真上好公开课，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西及时记下来，在总结经验中完善自我。

　　2、认真参加学校教研活动与教研小组学习研讨活动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。

　　3、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

　　4、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，完善教学。

总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。

校本教研工作计划 篇四

　　一、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，推进教育教学改革，以国家关于基础教育改革的精神为指导，深化课堂教学改革，牢固树立“科研兴校、科研立校”的思想，继续增强科研意识，落实“课改”精神，继续深入开发校本课程，确保我校校本教研工作进一步地提高。

　　二、工作目标

　　1、提高教师素质，推出学科带头人。

　　2、积极开发校本课程，使学生熟悉本地区的人文知识，培养学生热爱家乡的思想感情，勤俭仆实的生活作风，培养学生的人格魅力和高尚情操。

　　3、营造良好的教科研氛围，继续办好《阳光科研》，提高层次，推向武穴。

　　4、开展课外活动兴趣小组，加强“五小”活动的研究，形成网络，力争出成果，争全镇之首，争全市先进行列。

　　5、突出课堂教学模式的创新，探讨活动课的教学方式，培养一批学科带头人。

　　6、科学规划,严格实施,在教学中形成浓厚的“创新氛围”,强化创新意识,培养学生创造性思维能力及动脑动手能力。

　　7、探索实验方法，形成整套独特的创造实验专门教材。

　　三、工作思路

　　1、设立教研组，选聘教研组长。

　　语文组长：张桂菊 数学组长：xx

　　2、明确教研组长职责。

校本教研工作计划 篇五

　　一、指导思想

　　开展校本教研培训工作是新形势下适宜新的教育和信息技术教育改革与发展需要，加强和改进教师队伍建设，促进教师专业化发展的重要途径和有效措施。以发展创新为动力，与时俱进，深入开展校本教研培训，开创我校校本师资培训的大好局面，全面提高我校教师的综合素质，促进教育教学的改革。

　　二、教研培训的目的

　　1、增强信息技术意识，能够有意识地将信息技术应用于自己的工作中。

　　2、在具有共同操作基础的前提下，分层学习、分组学习与自己工作相关的技术，以提高工作效率。

　　3、学习信息技术与学科整合方式方法，技能技巧。

　　三、教研培训的原则

　　1、坚持理论联系实际的原则。

　　理论学习必须与信息技术实践运用相结合，必须与学校和学习者自身实际相结合，同时也要加强与其他学科知识的联系。因而，教师要坚持理论学习与实践相结合，真正把信息技术教育学习落到实处。

　　2、坚持针对性、时效性原则。

　　根据本校实际情况及信息技术与其他学科的密切联系，教师必须能熟练使用学校现有的各种资源进行教学、教研、教改，有针对性地学习相关知识、掌握相关技能技巧，让学生能够更快地领略信息技术的无穷魅力；坚持与校内外软硬件环境相结合的原则，充分、合理的利用软硬件资源。同时，注意学科间的相互渗透性，为教育教学改革服务。

　　3、坚持改革创新的原则和规范管理的原则。

　　四、教研培训的形式

　　1、集中组织培训和自学结对帮扶相结合，网上交流和定期主动讨论相结合。

　　2、定时参加学校举行的各种专家讲座。

　　3、每学期开设大型公开课，每周开设组内公开课，积极进行听评课制度。

　　4、每周定期开展教研活动，分析讨论本周教研组信息，活动要有内容、有记录、有组织。

　　5、针对课堂教学需要，有效开展课题研究。强化“问题即课题，反思即研究，成长即成果”的科研理念，针对课堂教学的实际需要，开展小课题研究，逐渐形成“课题从课堂教学中去选，研究到课堂教学中去做，答案到课堂教学中去找，成果到课堂教学中去用”的良好风气，不断提高科研为教学实践服务的质量和水平，纠正“教学和科研两张皮”的不良倾向。

　　五、强化管理，精心组织实施。

　　要有成效地开展校本教研培训工作，注重制度化、规范化建设，逐步建立健全校本培训的学习制度、考勤制度、考核、奖惩等规章制度，并严格执行。

　　积极探索新形势下校本培训的新途径、新方法，及时总结经验，查找不足，不断改进工作，提高水平。实施过程中，要及时做好培训纪录，健全培训档案和教师成长档案。要加强过程性督导检查，积极引导、鼓励和支持教师参加培训，抓落实，求实效。

　　总而言之，在实践中去不断探索，树立以学校为本，以教师为本，以学生为本的理念，抓住校本教研这条主线，不断反思，不断探索，不断实践，是全面提升我们信息技术教研组教师整体素质的重要保证，进一步提高教师信息技术素养，推动网络教育教学研究，充分激活硬件设备，提升展示我校办学品位和能力，使全体教师应用网络和多媒体技术的水平再上一个新台阶。

校本教研工作计划 篇六

　　一、指导思想

　　根据峰峰矿区进修学校关于开展校本教研相关文件精神，和村教育管理区以课堂教学过程中遇到的具体问题为对象，开展课堂有效性研究，提高课堂教学效率。进一步加强教研组、备课组建设，逐步培养自下而上的教研意识，进一步更新教学理念，促进教师专业化发展，力争使管理区整体教研、教学质量稳步提高。

　　二、总体目标

　　1、以务实教研为核心，努力提高教研实效性，重在抓落实，抓实效，不走过场，不搞形式。

　　2、以提高课堂有效性为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水平。

　　3、结合教育教学实际，做好课题、问题的研究。使教师的教学基本功得到强化，使青年教师的个人素养得到发展，教学技能得到提高，促进教师教科研能力，提高教学效率。

　　三、主要工作

　　本学期，管理区将继续以"构建扎实、有效的课堂教学，落实减负增效工作。"为大主题，主要做好以下几种形式的校本教研工作。

　　（一）加强理论学习，提高业务能力；

　　1、根据管理区教师教育理论水平状况，以专题的形式进行理论辅导讲座。每学期组织以校区为单位或邀请一市校基地组成员学校的骨干教师、学科带头人进行专题讲座或观看理论辅导专题片等。

　　2、拟定教师自学教育理论和业务培训的管理办法，扎实开展"五个一"的活动。即：读一本教育理论专著，钻研一个教学单元或一个章节的新教材案例，写一篇有价值的教学案例或论文，至少上一节公开研讨课，参加一次校区或区级校本教研交流活动。

　　3、做好各级骨干教师的引领作用。发挥本校骨干教师、学科带头人、优质课教师和具有丰富经验教师的作用，开展传、帮、带的活动，把教师的业务水平的提高落实到实处。

　　4、"优势互补"基地校交流研究。积极与基地组其他学校交流，定期开展各类教学研究活动，互相学习、观摩借鉴，促进管理区校本教研质量的提高。

　　（二）强化教研组建设，明确教研组职能；

　　针对管理区各校教研组活动现状及存在问题，特别是校本教研的针对性较弱，对促进教师专业发展效果不明显等现象，我们将从这方面进行加强。

　　1、从需要出发选准教研主题。从本组教研活动的实际情况出发，针对课堂教学中存在的实际问题，确定本学期的教研主题，并且围绕主题制定详细的步骤。整个学期的教研活动就围绕这个教研主题开展。

　　2、教研组要严格按照"四定三有"（定时间、定地点、定专题、定主讲人；有检查、有考核、有记录）的要求，确保学校和教研组研讨的时间。教研组每周至少一次教研活动，时间不少于两课时，学校教研活动，每两周一次（包括集体备课、课例研究、课题研究、专题研究），管理区及基地校大型教研活动不少于4次。

　　3、在教研组单位内，开展教师培训和教育科研，促进教师专业化成长。除了区级、校级组织的各类教师培训外，教研组还有组织教师在教研组内开展教师培训的职能。以优秀教师带领青年教师，促进优秀教师更优秀，青年教师快速成长。同时，教研组还进一步加重"研"的味道，加强教研组的科研功能。

　　4、把三位一体教研活动和优化课堂教学有机结合起来进行。以教研组为单位，以"说、听、评"三位一体教研活动为依托，针对教学实际，对照先进教学理论，反思自己的教学，研究解决优化课堂教学的问题，用辩证观点对传统的课堂教学进行扬弃，最终形成具有自身特色、风格和一定价值的教学模式。

　　（三）完善过程管理，走可持续发展之路；

　　1、建立有效的激励评价机制，完善各校的年度考核制度，调动教师做好工作的热情，努力克服干好干坏差不多，干与不干差不多的负面影响。

　　2、继续加强对各阶段质量目标的监管工作。学校通过阶段测试、各类竞赛、质量分析及师生座谈等方式方法，促使各级质量目标的顺利完成，走教育可持续发展之路。

　　3、在抓好终结性评价的同时，突出过程性管理。认真组织各年级的单元考试、调研测试及期末考试，及时总结经验教训，查找问题所在，制定阶段性目标措施，促进学业质量的提高。

　　（四）以教研促科研，使课题研究落到实处；

　　1、继续认真做好各级各类课题申报工作，要结合实际操作和教学中遇到的各种问题，努力开展课题研究工作。各校要引导教师通过课题研究来解决实际教学中遇到的各种问题，通过课题研究来努力提高教师的理论水平，通过课题研究使全体教师能站在理论的最前沿，达到不断提升教师的专业知识、理论素质的目的。

　　2、抓好课题组的建设，要求承担课题研究的教师，每一次教研活动将围绕课题进行探讨和研究，交流和总结，真正把教研和科研结合起来，把教研和提高课堂教学效率结合起来。

　　总之，我们要以提高教师专业素质和提高教学质量为主线，进一步加大教师继续教育和校本教研的力度，努力探索适合我区校本教研新途径，为提高管理区教育教学质量提供平台。