初中学生消费情况调查报告(精简3篇)
初中学生消费情况调查报告 篇一
随着社会的发展和家庭经济的改善，初中学生的消费能力逐渐增强。为了了解他们的消费情况，我们进行了一次调查。以下是我们的调查结果和分析。
首先，我们从消费金额的角度来看。调查结果显示，大多数初中学生每月的零花钱在100-300元之间，占比为60%。约有30%的学生每月的零花钱在300-500元之间，剩下的10%的学生每月的零花钱超过500元。这些数字表明，初中学生的零花钱总体上呈现出增长的趋势。
其次，我们调查了初中学生的消费种类。调查结果显示，绝大多数学生的消费主要集中在食品和娱乐上。超过80%的学生在校外消费时，会选择购买零食、饮料和快餐等食品，这也说明了初中学生对于美食的热爱。此外，约有60%的学生会选择去电影院、游乐场等娱乐场所消费，这说明他们对于娱乐活动的需求也较高。
然而，我们也发现了一些问题。首先，一部分学生存在消费过度的情况。在调查中，我们了解到约有10%的学生每月的消费金额超过了他们的零花钱。这种过度消费不仅会对学生的财务状况造成负面影响，还可能导致他们无法合理安排时间和精力去学习。其次，一些学生缺乏理财意识。调查结果显示，约有30%的学生没有进行任何储蓄，他们将所有的零花钱都用于消费。这种消费习惯不仅无法培养他们的储蓄能力，还可能导致他们在面临紧急情况时无法应对。
针对以上问题，我们提出了一些建议。首先，学校和家长应该加强对学生的理财教育。学生应该明白消费与储蓄之间的平衡关系，以及合理安排消费的重要性。其次，学生应该培养自律和节俭的习惯，不仅要学会合理安排零花钱，还要注意节约开支。最后，学校和社会应该提供更多关于理财知识的培训和指导，帮助学生树立正确的消费观念和理财观念。
总之，初中学生的消费能力在逐渐增强，但也存在一些问题。通过加强理财教育和培养正确的消费观念，我们相信初中学生的消费能力将会得到更好的发展和应用。
初中学生消费情况调查报告 篇二
随着社会的发展和家庭经济的改善，初中学生的消费能力逐渐增强。为了了解他们的消费情况，我们进行了一次调查。以下是我们的调查结果和分析。
首先，我们从消费金额的角度来看。调查结果显示，大多数初中学生每月的零花钱在100-300元之间，占比为60%。约有30%的学生每月的零花钱在300-500元之间，剩下的10%的学生每月的零花钱超过500元。这些数字表明，初中学生的零花钱总体上呈现出增长的趋势。
其次，我们调查了初中学生的消费种类。调查结果显示，绝大多数学生的消费主要集中在学习用品和电子产品上。超过80%的学生会选择购买文具、书籍和学习辅导资料等学习用品，这也说明了初中学生对于学习的重视程度。此外，约有60%的学生会选择购买手机、平板电脑等电子产品，这反映了他们对科技产品的追求。
然而，我们也发现了一些问题。首先，一部分学生存在消费浪费的情况。在调查中，我们了解到约有10%的学生会购买一些非必需品，如奢侈品和时尚潮品。这种浪费现象不仅会对学生的财务状况造成负面影响，还可能导致他们对于物质的过度追求。其次，一些学生缺乏理财意识。调查结果显示，约有30%的学生没有进行任何储蓄，他们将所有的零花钱都用于消费。这种消费习惯不仅无法培养他们的储蓄能力，还可能导致他们在面临紧急情况时无法应对。
针对以上问题，我们提出了一些建议。首先，学校和家长应该加强对学生的理财教育。学生应该明白消费与储蓄之间的平衡关系，以及合理安排消费的重要性。其次，学生应该培养自律和节俭的习惯，不仅要学会合理安排零花钱，还要注意节约开支。最后，学校和社会应该提供更多关于理财知识的培训和指导，帮助学生树立正确的消费观念和理财观念。
总之，初中学生的消费能力在逐渐增强，但也存在一些问题。通过加强理财教育和培养正确的消费观念，我们相信初中学生的消费能力将会得到更好的发展和应用。
初中学生消费情况调查报告 篇三
初中学生消费情况调查报告
希望知晓一个情况、一个事件时，我们有必要仔细地调查清楚，并且最后的结果会记录在调查报告中。但是调查报告有什么要求呢？以下是小编帮大家整理的初中学生消费情况调查报告，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、问题的提出
随着物质生活水平的提高，中学生的零花钱越来越多，学生之间的攀比现象，以及社会上的少年犯罪现象也由于这些因素随之越来越多。现在学生多为独生子女，父母都宠着。因此初中生如何消费是我们所关注的焦点，了解初中生如何消费，便知他们如何理财。
二、调查报告
研究目标：
1.通过活动，调查初中生学怎样消费，树立正确的消费观念。
2.通过活动，正确认识金钱在现实生活中的地位和作用，理性地思考我们当今的青少年应树立什么样的金钱观。
研究内容：调查初中生的零花钱的数目、来源、用途，以及零花钱使用时的消费理念。
研究方法：通过网络调查，qq群众询问。
研究对象：某中学一(3)班48名学生进行了在qq群众询问。
三、调查结果
某中学初一(3)班48名学生
调查内容 调查结果
1、你每月的零花钱是：
a50元以下 b 50—100元 c 100—150元 d150元以上
a：18，42.9% b：16，38.1% c：3，7.1% d：5，11.9%
2、你每月零花钱的来源 (可多项选择)
a勤工俭学 b父母 c祖父母和外祖父母 d其他亲戚 e其他来源
a：6，14.3% b：34，81.0% c：7，16.7% d：3，7.1% e：4，9.6%
3、你的零用钱主要用途是(可多项选择)
a买书籍 b 储存起来 c买零食 d打游戏 e体育运动 f买衣服 g朋友聚会 h其他
a：21，50.0% b：23，54.8% c：20，47.6% d：2，4.8% e：5，11.9%
f：12，28.6% g：7，16.7% h：12，28.6%
4、购买一种商品，你首先考虑的因素是
a商品的用途b价格c款式及包d是否符合时尚潮流
a：11，26.2% b：2252.4% c2：4.8% d：10，23.8%
5、你对中学生吃零食、穿名牌的看法是
a 不会因价格贵而放弃 b 在经济条件允许下,可以考虑 c没什么看法 d不应该
a：1，2.4% b：28，66.7% c：5，11.9% d：8，19.0%
6、你的消费理念或消费风格来自
a父母，因为他们是过来人 b兄弟姐妹，因为他们比父母更了解我需要什么
c同学或同龄的`朋友们，因为他们知道什么不让我落伍 d没有人，我相信自己的眼光
a：10，23.8% b：10，23.8% c：6，14.3% d：16，38.1%
7、你对勤俭节约，艰苦奋斗的看法是
a是中华民族的传统美德,应该大力提倡 b无所谓
c现在人们生活水平提高了,没必要 d反对
a：34，81.0% b：3，7.1% c：3，7.1% d：2，4.8%
8、如果当月零花钱不够，如何解决?
a. 向父母要 b. 借 c. 不正当方式 d. 自己赚
a：22，52.4% b：5，11.9% c：4，9.5% d：11，26.2%
9、如果每月零花钱多了100元，你会如何处置?
a. 用于学习 b. 用于娱乐 c. 人际交往 d. 储蓄 e. 其他
a：6，14.3% b：6，14.3% c：20，47.6% d：9，21.4%
四、调查结果分析
1.每月的零花钱
学生每个月的零花钱在50以下的占42.9%，在50元-100元的占38.1%，也有少部分学生的零花钱很多。顺德区的生活水平、消费水平都比较高，家长给子女的零花钱也比较多。
2、每月零花钱的来源
学生的零花钱主要来源是父母，占81.0%。初中生学业重，课程紧，基本上没什么时间参加勤工俭学。学生的祖父母和外祖父母年事已高，家庭的主要经济支柱是父母，因此零花钱的主要来源是父母。
3、零用钱主要用途是
选择储存起来的的占54.8%，买书的占50.0%，买零食的41.6%，还有少部分同学选择买衣服。初二(1)班是外宿班，一些生活用品之类的东西不用自己打理，因此平时的零花钱都是自己处理。平时学业忙，没时间逛街，于是很多选择储存起来。学生要养成良好的阅读习惯，要每天看一篇文章的意识很强，因此选择买书。初中生正长身体，容易饿，加上嘴馋，因此总在课余时间去买零食。在学校都是穿校服，因此花在买衣服的钱比较少。
4、购买一种商品首先考虑的因素
考虑价格的占52.4%，考虑商品的用途的占26.2%，考虑是否符合时尚潮流的是23.8%。买商品时，首先考虑它的价格，只要喜欢、买得起，不管实不实用，都会买下。有些学生考虑的是它的用途，注重物尽其用，认为没必要买没用的东西回来摆，浪费金钱。中学阶段的这个年龄正是对时尚有敏锐观察力的时候，对时尚感兴趣，追求时尚正逐渐影响学生的消费理念。
5、对中学生吃零食、穿名牌的看法
认为可以考虑的占66.7%，认为不应该的占19.0%。随着生活水平的提高，人民不再满足于吃得饱，穿得暖，而是追求更舒适的生活，因此经济条件允许下,可以考虑吃零食穿名牌。而有些学生认为不应该，他们认为没必要把钱浪费在吃零食，穿名牌上，只要吃饱饭，穿着舒适就行了，没必要追求名牌。
6、消费理念或消费风格来源
学生的消费理念和消费风格来源很广，既有父母占23.8%，也又兄弟姐妹占23.8%，更多是自己占38.1%。在家里，平时跟父母，兄弟姐妹出去消费，或多或少收到他们的影响，久而久之也形成了自己的消费理念，不再收他们想想，而是相信自己的眼光。
7、你对勤俭节约，艰苦奋斗的看法是
学生认为中华民族的传统美德,应该大力提倡的占81.0%，虽然生活水平提高了，但学生勤俭节约的意识还是很强。
8、如果当月零花钱不够，如何解决?
当零花钱不够时，很多学生选择向父母要，占52.4%，也又少部分选择自己赚，占26.2%。初中生还是消费者，没有赚钱能力，所以零花钱不够时，首先想到的还是向父母要。
9、如果每月零花钱多了1
很多学生选择储存起来占41.6%。这个月零花钱多了，或许下个月就不够，为了以防万一，很多学生就选择存储一起来。
五、分析后的思考
一个人的很多习惯都养成于青少年时期，从一个学生对待零用钱的态度，就能折射出将来当家理财的点点滴滴。通过这一次的研究性学习，我们深刻地理解了学生理财教育的必要性和重要性，自己也得到了这方面的许多知识。观念不是一成不变的，它会在人们的行为中慢慢改变，而行为又会反过来影响人们的观念。消费正是这样的，它既受内在因素的影响，也受外来事物的影响，我们应该用一种发展的眼光来看待。孩子的勤俭节约和储蓄行为是个良好现象，家长应对此加以鼓励和正确引导，使孩子从小养成善理财的好习惯。
