教导处教学工作计划(精选3篇)

教导处教学工作计划 篇一

教导处教学工作计划的重要性

教导处作为学校的管理机构之一，承担着教学指导和管理的重要职责。为了保证教学工作的顺利进行，制定一份全面有效的教学工作计划是至关重要的。教导处教学工作计划可以帮助教导处的工作人员合理安排时间和资源，确保教学工作的高效进行，提高学校教学质量。

首先，教导处教学工作计划可以帮助教导处的工作人员合理安排时间。作为教学管理岗位的人员，教导处的工作人员需要同时处理多个教学相关的事务，如教师培训、教学评估等。制定教学工作计划可以让工作人员清楚地了解每项任务的时间要求，避免任务的冲突和延误。通过制定合理的时间安排，教导处的工作人员可以更好地协调各项任务，并确保任务的及时完成。

其次，教导处教学工作计划可以帮助教导处的工作人员合理安排资源。教导处需要统筹教学相关的资源，如教材、教具、实验室设备等。制定教学工作计划可以让工作人员了解资源的需求和利用情况，从而合理安排资源的使用和分配。通过有效地利用资源，教导处可以提高教学效果，为学生提供更好的学习环境和条件。

最后，教导处教学工作计划可以提高学校教学质量。教导处作为学校的管理机构，负责监督和指导教学工作。制定教学工作计划可以明确教学目标和任务，帮助教师更好地开展教学工作。通过教学工作计划的制定和执行，教导处可以及时发现教学中存在的问题并提出解决方案，促进教师的教学能力提升，提高学生的学习成绩和综合素质。

综上所述，教导处教学工作计划的制定对于教导处的工作人员和学校的教学工作都具有重要意义。教导处需要结合实际情况和学校的教学目标，制定合理的教学工作计划，以帮助教师更好地开展教学工作，提高学校教学质量。同时，教导处的工作人员也要认真执行教学工作计划，确保计划的顺利实施。只有这样，教导处才能更好地履行自己的职责，为学校的发展和教育事业的进步做出更大的贡献。

教导处教学工作计划 篇二

教导处教学工作计划的制定步骤

教导处教学工作计划的制定是一项复杂而重要的任务，需要教导处的工作人员充分考虑各种因素，制定出一份科学合理的计划。下面将介绍教导处教学工作计划的制定步骤，以供参考。

第一步，明确目标和任务。教导处的教学工作计划应该明确具体的目标和任务，以确保计划的针对性和可操作性。在制定计划之前，教导处的工作人员需要了解学校的教学目标和要求，结合实际情况确定教学工作的主要任务和重点工作，为后续的计划制定提供基础。

第二步，分析资源和需求。教导处的工作人员需要对教学相关的资源进行全面、准确的分析，包括教材、教具、实验室设备等。同时，还需要了解教师和学生的需求，以确保计划的可行性和有效性。通过资源和需求的分析，教导处可以合理安排和利用资源，提高教学效果。

第三步，制定具体措施和时间表。在明确目标和任务的基础上，教导处的工作人员需要制定具体的措施和时间表。措施包括教师培训、教学评估、课程开发等，时间表则是指各项任务的具体时间要求和完成期限。通过制定具体的措施和时间表，教导处可以更好地组织和安排教学工作，确保任务的顺利完成。

第四步，确定责任人和考核机制。教导处教学工作计划的制定需要明确责任人和考核机制，以确保计划的执行和效果。责任人应该是具备相关教学经验和管理能力的人员，能够有效地组织和协调教学工作。考核机制应该是科学、公正、有效的，能够及时发现问题并提出改进意见。

第五步，定期评估和调整。教导处教学工作计划的实施过程中，需要定期进行评估和调整。评估可以帮助教导处了解计划的执行情况和效果，及时发现问题并采取相应的措施。调整可以根据评估结果对计划进行适当的修改和改进，以提高计划的适应性和实效性。

综上所述，教导处教学工作计划的制定是一项复杂而重要的任务。教导处的工作人员需要明确目标和任务，分析资源和需求，制定具体措施和时间表，确定责任人和考核机制，并定期评估和调整计划。只有这样，教导处才能制定出一份科学合理的教学工作计划，为学校的教学工作提供有力支持。

教导处教学工作计划 篇三

要切实提高教学质量，教育以育人为本、以学生为主体，全面落实立德树人的要求，把培养人作为一切工作的出发点和落脚点;要切实尊重教育规律、教学规律、人才成长规律，按照人成长成才的规律，深入推进素质教育，促进人的全面发展。

学习

全国、市《教育纲要》，徐汇区十二五教育规划，牢固树立教学在学校工作中的中心地位，推进教学层级管理制度，完善教学质量评价制度，着眼于培养学生综合素质，探讨“增效、减负”的有效方法，推进学校课程建设，尽可能让每一位孩子获得公平的基础教育，营造班内教育均衡发展的意识。配合“校安工程”，使建校、教学两不误。

二、工作要点

重思想教育、重习惯养成、重团队协作

(一)、重团队协作：

1、专题学习：《心在智慧在》、《有一种教学叫明白》、《教学规范》等

2、实践跟踪：经验交流、个案剖析等

3、互动评价：点面结合，普查与抽查相结合

4、亮点展示：展板推进

(二)、重思想教育：育人为本就要心中有人

1、学科德育：关注学生生成教育，让每堵墙会说话，让书香伴随班级

，让自觉的教育相互影响，建设以学科为中心，融入德育的班队文化。

2、以“一校一品”为抓手，初步设计课程推进内容，在实践中逐步修订。

(三)、重习惯养成：

1、抓作业有效

1)继续推进教师对规范作业的指导，培养学生良好的作业习惯;

2)继续规范练习卷格式，推进作业习题设计，根据学科特点，形成系列专项知识点的设计。

2、抓课堂教学：通过随堂课、推门课、研讨课等形式，规范日常课堂行为。在深入课堂的基础上，及时点评，相互沟通，针对课堂教学情况，定期跟踪。

1)关注教师课堂基本功

2)关注学生交流对话

3)加强眼保舰游泳课程

3、抓教学评估质量

1)推进教学层级管理制度

2)完善教学质量三级评价制度

三、主要工作

(一)、继续加强教学常规管理

教学常规管理要落实于教学过程，加强教学

过程的评价，减轻学生过重的'课业负担，提高学生的学习能力，全面提高教学质量。

1、备课

各学科教师按照《向阳育才小学

备课制度》认真备课，注重现有教案的二次备课，不留于形式，根据现有班级学生情况对原教案作修改、调整。完成教学任务后教师要善于解剖与总结自己教学的得与失，挖掘得失背后的原因，完成课后反思，反思应做到及时有效。每学期语、数、英教师至少手写4篇(综合学科至少3篇)规范的、详尽的教案(包括反思)。每学期各大组进行两次常规的备课检查，并及时反溃

2、上课

教师必须携带教案进教室上课，课前的教学用具、媒体准备等应有一定的提前量。两分钟预备铃时，任课教师应及时在教室等待，组织学生摆放好学习用品、书本，指导学生做好两分钟预备铃工作。课堂教学教师应关注全体学生，体现以学生为主，注重教学活动的实效，教师在课堂教学时应积极投入，学生做课堂练习、写作时教师应巡视指导。禁止携带手机进教室，做到上课不坐教，克服教学中的随意性。校安工程结束后，学校行政将继续深入课堂听随堂课，随机检查教师日常的教学情况。听完随堂课后，教师应拿出本教时的教案，并抽查学生作业本，检查作业习惯的培养。

3、作业和批改

严格执行落实《向阳育才小学作业格式和批改规范制度》，严格控制回家作业量，一年级不留任何书面回家作业。作业的布置要精心设计，认真筛选，练习要有效性，切实做到“增效、减负”。作业、试卷的批改一定要及时、规范，并及时向学生反溃作业的检查以常规检查与抽查相结合，即每学期固定两次常规检查，并在听课后进行随机抽查。