教师实习报告范文3000字(精彩4篇)

教师实习报告范文3000字 篇一

我是一名师范生，在大学教育学院学习期间，我有幸参与了一次为期三个月的教师实习。在这次实习中，我有机会亲身感受教育工作的魅力和挑战。以下是我在实习期间的实践经验和感悟。

首先，实习让我深刻认识到教师是一份神圣而伟大的职业。作为一名教师，我们肩负着培养下一代的重任。我们不仅需要传授知识，还要关注学生的全面发展。在实习期间，我努力充实自己，提高自己的教学水平，为学生们提供更好的教育资源。我发现，教师的工作不仅仅是在课堂上讲解知识，更重要的是激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和实践能力。因此，作为一名教师，我们需要不断学习和提升自己，以更好地完成教育使命。

其次，实习也让我面对了教育工作中的挑战。在实习期间，我发现有些学生学习能力较弱，他们对学习缺乏兴趣，甚至有些学生存在严重的纪律问题。这让我意识到，教师不能只关注那些成绩好的学生，更要关注那些需要帮助的学生。我积极与这些学生沟通，了解他们的问题所在，并采取针对性的措施来帮助他们提高学习能力。在这个过程中，我学会了耐心和关爱，也体会到了教育工作的责任和艰辛。

最后，实习期间，我也与其他老师进行了深入的交流和合作。我参与了教研活动，与其他老师共同研究教学方法和教学资源。通过与他们的交流，我学到了很多宝贵的经验和教训。他们的教学理念和方法对我有很大的启发，让我对教育工作有了更深入的理解。

总而言之，这次教师实习让我受益匪浅。我深刻认识到了教师这个职业的重要性和挑战性，也提高了自己的教学水平。我相信，只有不断学习和提升自己，才能更好地完成教育使命，为学生们的成长和发展贡献力量。

教师实习报告范文3000字 篇二

作为一名师范生，我有幸参与了一次为期三个月的教师实习，这次实习让我受益匪浅。以下是我在实习期间的实践经验和感悟。

在实习期间，我主要负责小学一年级的语文教学。这是我第一次接触小学生的教学工作，我发现小学生的学习能力和学习习惯与大学生有着很大的不同。他们需要更多的关怀和指导，需要更多的细心和耐心。因此，我在实习期间注重与学生的沟通和互动，努力让他们感受到学习的快乐和成就感。我采用了多种教学方法，如游戏化教学、合作学习等，让学生们在轻松愉快的氛围中学习。通过这些方法，我发现学生们的学习兴趣得到了提高，他们的学习效果也有了明显的提升。

在实习期间，我还参与了学校的教研活动。我与其他老师共同研究教学方法和教学资源，交流教学经验。通过这些交流和合作，我学到了很多宝贵的经验和教训。我发现，教师之间的相互学习和分享是非常重要的，只有不断学习和提升自己，才能更好地完成教育使命。

在实习期间，我还积极参与了学校的各种活动，如开展校园文化节、组织学生社团活动等。通过这些活动，我与学生们建立了更深入的联系，也更好地了解了他们的需求和问题。我尽力为学生们提供帮助和支持，让他们能够充分发展自己的特长和兴趣。

总而言之，这次教师实习让我受益匪浅。我通过实践锻炼了自己的教学能力和教育思维，也加深了对教育工作的理解和认识。我相信，只有不断学习和提升自己，才能更好地完成教育使命，为学生们的成长和发展贡献力量。

教师实习报告范文3000字 篇三

现在，实习结束了。两个多月的实习工作虽然短暂，却给我留下了美好、深刻的回忆。这是一个提高自己、检验所学的过程。两个多月里，我在教学认识、教学水平、教学技能、学生管理水平以及为人处世等方面都受到了很好的锻炼，为日后走上工作岗位打下了良好的基础。通过实习，我也增强了信心，坚定了信念，明白了教师工作的神圣，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师工作最伟大的意义所在!

教师实习报告范文3000字 篇四

在一个多月的实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。

教学工作方面

1、听课

怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开始的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了3个课任老师共8节课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。

2、备课

与上课一周时间转眼即逝，在科任指导老师的安排下，我们开始进行备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力。由于我们是新老师

在学校里虽有微格训练但那毕竟都是自己的同学，与小学生是有很大不同的。因此在备课的时候必须充分考虑学生可能会出现的问题。语文它是人文性与工具性的统一因此在备课的时候要充分考虑到语文的学科性质。不能有所偏失。对于老师而言，最大的疑惑应该是“教师要教到什么程度”。以前作为学生听课，目的是学习知识;现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，觉得一篇课文(精读课文)40分钟怎么就讲初读部分;后来备课，发现要讲解的问题很多，一节课能把字音字形字义及初读课文讲完就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏经验，在学校的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于科任指导老师谭敏老师的提示，我像是如获至宝，尽量根据谭老师的安排来备课。谭老师对教案进行反复修改，我也经常与另一位语文实习老师互相提问题，大家都期待真正上课那一刻的到来。3上课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。

课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必须注意学生的反应。我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。刚开始时因为心情特别紧张，经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，谭老师老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向经验丰富的教师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。他态度温和，经常面带笑容，即使是批评，我也能欣然接受。

过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素、班主任工作方面

三班主任工作方面：在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。

1、奖罚适当

我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是65人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风?在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定;②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的。

2、师生间的关系

当看见那些十一、二岁活泼可爱的学生时，我们都感觉自己似乎时光倒流回到了小学时代。小学的孩子具有童真，可爱，但已经表现出善于思考问题，但是在道德、情感方面还有待发展。也许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作朋友，许多心里的问题都愿意与我们交流。

现在，实习结束了。通过这次实习，让我了解了教师的伟大，教师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师意义所在。