学校心理咨询室工作计划【实用6篇】
学校心理咨询室工作计划 篇一
随着社会的进步和人们对心理健康的重视，学校心理咨询室在学生教育中扮演着越来越重要的角色。为了更好地满足学生的心理咨询需求，我们制定了以下工作计划。
一、提供个体咨询服务
个体咨询是心理咨询室最基本的服务内容，我们将提供定期的个体咨询服务，以帮助学生解决他们在学习和生活中遇到的心理问题。具体工作安排如下：
1. 定期开展个体咨询，每位咨询师负责一定数量的学生，确保每位学生都能得到及时有效的咨询服务。
2. 为了提高咨询效果，我们将采用多种心理咨询方法，如认知行为疗法、解决问题疗法等，根据学生的具体情况制定个性化的咨询方案。
3. 建立学生档案，记录学生的咨询情况和进展，以便进行有效的跟踪和评估。
二、开展心理教育活动
除了个体咨询服务外，我们还将定期开展心理教育活动，以提高学生们的心理健康意识和心理应对能力。具体工作安排如下：
1. 举办心理讲座和培训班，邀请专业心理学家和心理咨询师来校，向学生和教师介绍心理健康知识和心理问题的应对方法。
2. 开展心理测试和评估活动，帮助学生了解自己的心理特点和问题，为他们提供个性化的心理干预建议。
3. 组织心理互助小组，让学生们能够相互倾诉和支持，分享彼此的心理经历和心得。
三、建立心理咨询热线和在线咨询平台
为了方便学生随时随地获取心理咨询服务，我们计划建立心理咨询热线和在线咨询平台。具体工作安排如下：
1. 设立心理咨询热线，每天设定固定的咨询时间段，学生可以通过电话咨询师进行心理咨询。
2. 建立在线咨询平台，学生可以通过网络随时提交咨询问题，并得到咨询师的回复和指导。
3. 保证心理咨询的隐私和保密，确保学生的个人信息不会被泄露。
四、加强心理咨询师队伍建设
为了提高心理咨询服务的质量和效果，我们将加强心理咨询师队伍的建设。具体工作安排如下：
1. 定期组织心理咨询师培训，提高他们的专业知识和咨询技巧。
2. 建立心理咨询师互助和交流机制，通过分享经验和互相学习，提高咨询师的专业水平。
3. 建立心理咨询师评估机制，对咨询师的工作进行定期评估，及时发现和解决问题。
以上就是我们学校心理咨询室的工作计划，我们将全力以赴，为学生们提供高质量的心理咨询服务，帮助他们更好地成长和发展。学校心理咨询室将成为学生心理健康的坚实后盾，为学校的发展和教育事业做出贡献。
学校心理咨询室工作计划 篇二
近年来，学生心理健康问题日益突出，为了更好地保障学生的心理健康，学校心理咨询室制定了以下工作计划。
一、定期开展心理健康知识讲座
通过定期开展心理健康知识讲座，向全体学生普及心理健康知识，提高他们的心理健康意识和自我调节能力。讲座内容涵盖心理健康的重要性、常见心理问题的预防和解决方法等。我们将邀请专业的心理咨询师和心理学家来校，为学生们讲解心理健康知识，并进行互动交流，以提高学生的学习兴趣和参与度。
二、建立心理健康咨询服务体系
心理咨询室将建立全方位的心理健康咨询服务体系，为学生提供个体咨询、小组咨询和家长咨询等服务。我们将根据学生的需求和问题，提供个性化的咨询方案，以帮助他们解决心理问题，提升心理健康水平。同时，我们还将开展心理危机干预工作，提供紧急咨询和支持，确保学生在遇到突发心理问题时能够及时得到帮助。
三、开展心理辅导课程
为了提高学生的心理素质和心理应对能力，我们将开设心理辅导课程。这些课程将涵盖情绪管理、压力应对、人际关系处理等方面的内容，帮助学生学会正确的心理调适方法，并培养他们的自我管理能力。心理辅导课程将作为学校常规教育的一部分，通过课堂教学和实践活动相结合的方式进行，以提高学生的学习效果和应用能力。
四、加强心理健康宣传工作
为了提高学生对心理健康的关注和重视程度，我们将加强心理健康宣传工作。具体措施包括制作宣传海报、发放宣传册和举办主题活动等，通过多种形式和渠道向学生宣传心理健康知识，引导他们形成正确的心理健康观念和态度。同时，我们还将与学校其他部门、家长和社会机构合作，共同推进心理健康教育工作，形成合力。
通过以上工作计划的实施，学校心理咨询室将更好地服务学生心理健康，为学生的全面发展提供有力的支持。我们相信，在全体师生的共同努力下，学校心理咨询室将成为学生心灵的港湾，为学校的教育事业做出积极贡献。
学校心理咨询室工作计划 篇三
一、指导思想
我校的心理健康，将以《中央国务院关于进一步加强和改进未成年人建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。
二、目标
1.面向全体学生，立足于学生发展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。
2.密切与班主任的联系，更好地与学校有机结合。
3.认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有所突破。
三、具体工作
1.积极开展心理咨询工作
心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我们积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供咨询，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时识别并转介到专业诊治部门。每周四到周五咨询室有咨询老师值班。
2.加强每月的心理班会活动课
心理班会活动课是我校心理健康教育的一大特色，是针对全体学生进行的心理健康。本学期要让心理班会成为培养学生积极心理品质，促进学生健全人格发展的主阵地。根据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动。
3.针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座
心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应该加强校园心理讲座。
4.积极做好心理健康档案工作
积极作好学生心理健康档案工作，通过建立学生心理档案，有利于教师或班主任迅速找出一些特殊适应困难的学生问题，依据学生的心理进行辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，体现发展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教育合力，帮助学生家长了解其孩子的心理特点，及时发现其存在的心理困扰。
5.营造积极、健康的心理健康教育环境
积极利用校园广播、板报、宣传栏等形式，广泛宣传普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识，从而营造积极，健康，向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。
6.加强心理咨询室心理测量软件建设和正常应用
本学期完善心理测量软件建设，搜集和整理适合
学校教师和学生的心理测评软件，积极开展心理测量工作。
学校心理咨询室工作计划 篇四
当今中小学生的心理健康正越来越受到人们的关注，中小学生年龄小，学习、生活上碰到的困惑，有时无法自行解决，长期如此会产生心理上的障碍。此时确实需要教师的及时引导、帮助，我们学校心理咨询室正是为解决学生的心理问题服务的，为了使心理辅导进一步得到普及并更好地为学校实施全面素质教育服务，特制订如下工作计划：
一、指导思想
以学校的`工作计划、德育计划为指导，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生向更高的心理健康境界发展，达到“助人自助”的教育效果。
二、辅导目标：
1．通过多种形式的宣传，让学生正确认识和对待心理辅导，普及心理辅导工作。
2．密切与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相成。
3．认真细致地做好疏导和跟踪辅导工作，力求在个案上有所突破。
4．采用科学的管理手段，使辅导工作更加规范。
三、辅导宗旨：
留下你的烦恼，带走我的微笑
四、辅导形式：
个别辅导、团体辅导、家庭辅导
五、辅导计划：
（一）常规工作：
1．综合运用多种辅导形式，以个别辅导和团体辅导为主，以点带面。
2．利用各种宣传手段，普及心理保健常识。可通过板报、广播、讲座等，让广大学生懂得日常心理自我保健，并增强心理健康意识。
3．建立学生心理档案，更好地、更全面地记录学生情况，并做好保密与保管工作。
4．学生特殊情况反馈制度，建立与班主任的双向反馈，必要时还与学生家长、任课教师取得联系，以保证辅导的综合成效。
（二）开放时间：
每周一至周五上午10:30-12:00及周二下午17：30-18:30（其它时间的咨询辅导由学生另行预约）
（三）心理健康活动
三月份：
高血压的预防宣传讲座
“没有你不行”七年级团体辅导活动
四月份：
心理健康教育黑板报“我的底盘我做主”
心理健康教育班会活动
五月份：
教师解压心理健康讲座
心理健康教育班会活动
六月份：
“如何微笑面对中考”心理健康讲座—九年级
《面对中考，我们微笑》期刊发放
心理辅导站应在原有工作的基础上，真诚面对学生，扎实开展工作，争取在辅导面上略有扩大，在辅导成效上有所突破。
学校心理咨询室工作计划 篇五
一、指导思想
学校心理健康教育是当前中小学素质教育的一项重要基础工作，是现代学校教育的一个重要组成部分。本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，围绕“增强教师心理教育意识，提升心理教育能力；帮助学生提高心理素质，发展健全人格”这一中心。学校应牢固树立以学生的成长和发展为中心，教书育人并重的思想，切实促进学生身心和谐健康发展。
二、工作目标
1．坚持以人为本。根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。
2．立足教育，重在指导。遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。
3．提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。
4．对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
三、具体要求
1.深化理论学习研讨
（1）加强心理健康教育教师的业务学习培训工作。心理教师除参加区业务研讨活动和围绕“团体心理辅导和个别心理辅导”的主题外，还应积极参加各种其它形式多样的学习活动，使自己成为能带动本校开展心理健康教育的行家里手。
（2）学校将对教师进行的“心育”理论学习辅导，纳入学校业务学习范畴加以管理。
2.合力探索实践提高
（1）本年度继续深入以“学生在生活、学习和人际关系中所存在的普遍问题”为内容，各班主任在学习有关心理健康教育理论的基础上，把心理健康教育和班会、队会结合起来，二、四、六年级各选一个班级上好团体心理健康辅导公开课，帮助学生排忧解难，增强学生自我教育能力。
（2）开展个别心理辅导的困惑调查及对策探究，选材要尽量使心理学内容贴近学生生活实际，用一些通俗易懂的例子帮助解释，将身边的现象用心理学观点去分析，以便学生更好地了解、接受心理知识，并在方法上努力做到既实用又便于操作。
（3）学校将创设积极的校园心理环境，继续规范“心理信箱、心灵广播、心理热线”等心理健康教育日常工作。同时，每学期为学生开展一次以上的心理健康知识讲座或心育常识普及活动。做到使心理知识有宣传阵地；心理困惑和心理问题有疏通渠道；心理经验有分享空间，努力让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。
四、具体措施与办法
1.继续上好心理健康课，宣传心理健康教育知识，组织丰富多彩的活动让学生在课堂上体验感受。
2.加强心理教师的业务学习，日常业务学习具体采取“个案解析、备课研究”等形式，完成学习和实践任务。
3.举行“青年教师心理健康表演课”活动。
4.学校将创设积极的校园心理环境，继续规范心理健康教育日常工作。
5.指导家庭进行心理健康教育
小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因此，利用家长学校、调查问卷，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。
学校心理咨询室工作计划 篇六
为了更好地促进中学生健康成长，推进素质教育，贯彻教育部2012年新修订颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》，本学期心理健康教育工作计划如下：
一、指导思想：
提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的《中小学德育大纲》中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。
二、主要工作目标
1、坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。
2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。
3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。
4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
三、具体做法：
1、心理健康教育的开展
（1）心理课、讲座辅导。本学期不定期为各年级学生进行团体辅导、讲座以及心理活动。同时，各班主任要在班内进行心理健康主题的班会，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。
（2）完善心理咨询室。
A、加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。
咨询途径：（a）学生自愿前往咨询（团体咨询为主）（b）班主任老师推荐（c）辅导老师访谈
B、继续开设“心语箱”信箱，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询。接受以学生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。
3、以“点”带“面”，利用学校宣传阵地
本学期开展了心理健康主题橱窗、心理展板，在学生中大力宣传心理健康的重要性，同时端正学生对心理健康教育的认识，消除误区。
4、继续通过动力朝小博客、qq群、家长会等多种途径开展学习心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。
总之，本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，全心投入，重视学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航。
