帮扶青年教师工作计划(优质6篇)
帮扶青年教师工作计划 篇一
尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！我是XX学校的一名青年教师，非常荣幸能够有机会参与到帮扶青年教师的工作中。在这个工作计划中，我将详细介绍我将如何帮助青年教师提升教学能力和专业素养，共同促进教育事业的发展。
首先，我将与青年教师建立良好的师徒关系。作为资深教师，我将以身作则，积极引导青年教师树立正确的教育观念和职业态度。我将与他们建立密切的联系，并定期进行交流和探讨，帮助他们解决在教学中遇到的问题和困惑。通过与他们的互动，我将分享自己的教学经验和心得，帮助他们提高教学效果和教学方法。
其次，我将针对青年教师的特点和需求，制定个性化的培训计划。在这个计划中，我将为他们提供针对性的课程和培训，帮助他们提升教学技能和专业素养。我将组织教学观摩活动，让他们观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧。此外，我还将邀请专家学者来学校进行讲座和培训，为青年教师提供更多的学习机会和资源。
第三，我将积极参与青年教师的教学工作。我将与他们共同备课，亲自上课并进行教学评估。通过与他们的合作，我将帮助他们分析课堂教学中的问题，提出改进意见，并指导他们进行教学实践。我将鼓励他们不断尝试新的教学方法和手段，培养他们的创新意识和实践能力。同时，我还将与他们共同研究教育教学理论和教育政策，提高他们的教育思维和教学水平。
最后，我将定期评估和总结帮扶工作的效果。我将与青年教师进行反馈，了解他们对我的帮助和指导的认识和感受。我将记录他们的成长和进步，总结帮扶工作中的经验和教训。同时，我还将与学校领导和同事们进行交流和分享，共同探讨如何进一步完善帮扶工作，提高帮扶效果。
通过以上的工作计划，我将全力以赴帮助青年教师提升教学能力和专业素养。我相信，通过我们的共同努力，青年教师将能够更好地适应教育工作，为学生的发展和成长做出更大的贡献。谢谢大家！
帮扶青年教师工作计划 篇二
尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！我是XX学校的一名青年教师，非常荣幸能够有机会参与到帮扶青年教师的工作中。在这个工作计划中，我将详细介绍我将如何帮助青年教师提升教学能力和专业素养，共同促进教育事业的发展。
首先，我将与青年教师建立良好的师徒关系。作为资深教师，我将以身作则，积极引导青年教师树立正确的教育观念和职业态度。我将与他们建立密切的联系，并定期进行交流和探讨，帮助他们解决在教学中遇到的问题和困惑。通过与他们的互动，我将分享自己的教学经验和心得，帮助他们提高教学效果和教学方法。
其次，我将针对青年教师的特点和需求，制定个性化的培训计划。在这个计划中，我将为他们提供针对性的课程和培训，帮助他们提升教学技能和专业素养。我将组织教学观摩活动，让他们观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧。此外，我还将邀请专家学者来学校进行讲座和培训，为青年教师提供更多的学习机会和资源。
第三，我将积极参与青年教师的教学工作。我将与他们共同备课，亲自上课并进行教学评估。通过与他们的合作，我将帮助他们分析课堂教学中的问题，提出改进意见，并指导他们进行教学实践。我将鼓励他们不断尝试新的教学方法和手段，培养他们的创新意识和实践能力。同时，我还将与他们共同研究教育教学理论和教育政策，提高他们的教育思维和教学水平。
最后，我将定期评估和总结帮扶工作的效果。我将与青年教师进行反馈，了解他们对我的帮助和指导的认识和感受。我将记录他们的成长和进步，总结帮扶工作中的经验和教训。同时，我还将与学校领导和同事们进行交流和分享，共同探讨如何进一步完善帮扶工作，提高帮扶效果。
通过以上的工作计划，我将全力以赴帮助青年教师提升教学能力和专业素养。我相信，通过我们的共同努力，青年教师将能够更好地适应教育工作，为学生的发展和成长做出更大的贡献。谢谢大家！
帮扶青年教师工作计划 篇三
为优化我校教师师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年数学教师快速、健康成长。实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行教师之间帮扶的方法，确定一对一的骨干教师带青年教
师、以优促新、互学共进的帮扶制度。
一、帮扶对象：
金福实老师
对象分析：金老师是参加工作五年的教师，对工作充满热情，并且是一位责任心强，积极上进，虚心好学的充满激情的老师。但是，由于金老师工作经验不够丰富，需要帮助她迅速成长。
二、帮扶形式：
“一对一”结对帮扶形式。
三、帮扶期限：
一年。
四、工作目标
1、努力克服教育教学中的低效行为。
2快速提高自身的教育技能和教育综合能力。
3、在同伴互助、专业引领、自我反思的实践共同成长。
五、一年发展目标：
在一年的帮扶中，我希望能达到以下的总体目标：让这位教师在学科专业知识有较大的提升，结合她从教语文成功经验，能把数学课堂“活”起来；数学教研能力得到一定的提升；通过一年的努力，形成自己独特的教学风格，上一节市级以上的刊物发表论文。
1、与这位教师进行备课，尽快熟悉教材的编写意图，既要备教材，又要备学生，做到上课胸有成竹，心中有数，及时对教学进行反思。
2、每学期上一节校内公开课。
3、着重提高课堂教学效率，培养学生良好的学习习惯和方法，能很好的驾驭课堂，让课堂“活”起来，形成个人独特的教学风格。
4、学习有关理论书籍，提高教学理论水平。
5、发表一篇区级以上论文、案例或教学设计。
六、帮扶措施：
1、积极参加各种教研活动，及时做好笔记，写好心得。
2、坚持每周与教师进行交流，了解其教学动态，及时排忧解难，解决教学困惑。
3、听课：我和金老师建立一个不定期的互相听课的制度。金老师可谁时到我的课堂听课，了解我对教材的处理和对课堂教学的组织；我也会随堂听金老师的课了解其最真实的课堂行为，发觉其课堂教学的优略所在。
4、评课：每一次听课，随时可能是随机评课。我们会从教学设计、教法、课堂组织、教学用语等多方面进行共同探讨，坦诚相待，畅所欲言。通过说课议课，力求让金老师学会让金老师学会如何组织课堂教学，启发学生思维，鼓励质疑，如何突破课堂重点和难点，如何调节课堂气氛和节奏。
5、课后反思：要求金老师养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持，主张一使用为原则，不搞形式化；要从实际出发，哪怕写一句话也行，要善于从教学现象中研究其本质，有效地研究出解决问题的方法。
总之，希望经过一年两个人的共同努力，能够教学相长，共同进步！为我校的教育事业做出应有的贡献。通过这次活动，让年轻教师在教学中总结经验，时时自评，提高教学水平。
帮扶青年教师工作计划 篇四
一、教育观念
新课标无论在课程设置、课程内容、学习要求以及对学生的评价等方面与过去的教材相比都发生了很大的变化。作为一名教师，应有扎实的理论功底，用现代教育教学理论武装自己的头脑，做到不断学习，不断“充电”，才能适应教育教学改革发展的需要，才能始终站在教学改革的前沿。因此，我将经常和衣老师一起钻研教育教学理论。通过学习教育学、心理学、班主任工作理论、教育教学杂志，起交流学习体会，畅谈学习心得，不断提高理论水平。同时我还会把自己教学实践经验、外出培训学习，对新课标的内涵理解和她老师分享。就如何进一步了解新课标的理念，如何探索出适应我校学生的教学方法，如何调整教学中出现的不足等问题进行研究探讨。
二、是课堂教学
我认为，青年教师最需要的，首先是教学技艺上的提升，这对她综合教学素养的提高，工作自信、个性的培养都是至关重要的。提高教学水平无疑是青年教师最想做的。年轻，所以思想先进，对新的事物接受吸收得快，特别是新课程改革实验更是给他们以用武之地。然而，她的缺点也是明显的，就是教学经验太少，无法把学习到的教育理论应用于实践。为提高她的教学水平，我抓住“备课、上课、教学反思”三方面对她进行指导。
(1)认真指导备课：针对年轻教师教学经验少，我从备课抓起，让她从思想上充分认识到备课的重要性，我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和经验材料，经常查看他们的教案，课外活动开展情况。
(2)跟踪听课： 青年教师以后的路怎么走，课上的怎么样，在初始阶段最为重要，因此，我跟着他们每周听一节课，帮助她扬长避短，尽快成长起来，审核新教师的学期教学计划，学生思想开展的内容。
(3)让其听课： 让她把一单元的`每一个环节都听到，从课型上让他们有一个整体的了解，能够自己去设计课型，要求他们每周听课至少1-2节。
(4)完成教学反思，总结，找差距，尽快成长起来。经过几学期的培养和指导，这位老师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高。
三、教育科研
只会上课的教书匠，现代社会要求老师是学者型、科研型的，即既有一定的理论功底、又有一定的实践能力，能在实践与理论两个领域贯通遨游，展示风采。指导和培养青年教师，抓住教育科研，就能帮助他们加强学习、不断充电；加强反思，不断提高；加强研究，不断推陈出新!除了日常教研的备课与主题研究，我们要共同学习教学理论，与自己的教学结合，提高教学的有效性，提升教研水平。
帮扶青年教师工作计划 篇五
一、思想方面
通过谈心，使她树立更加牢固的专业思想，勤奋工作，爱岗敬业，为人师表。在交谈中研究处理在教学和生活中遇到的一些困难和问题，使他成为学校教学的骨干力量。
二、教学方面
1、教学理论
新课标无论在课程设置、课程内容、学习要求以及对学生的评价等方面与过去的教材相比都发生了很大的变化。作为一名教师，应有扎实的理论功底，用现代教育教学理论武装自己的头脑，做到不断学习，不断“充电”，才能适应教育教学改革发展的需要，才能始终站在教学改革的前沿。因此，我将经常和老师一起钻研教育教学理论。通过学习教育学、心理学、教育教学杂志，起交流学习体会，畅谈学习心得，不断提高理论水平。同时我还会把自己教学实践经验、外出培训学习，对新课标的内涵理解和老师分享。就如何进一步了解新课标的理念，如何探索出适应我校学生的教学方法，如何调整教学中出现的不足……的问题进行研究探讨。
2、备课听课
1)、做到了每个月帮助老师备一节课，检查一次教案，真正的提高老师在教材的教材分析和处理方教案的能力。
2)、做到了每个月听老师一节课，并给出其做出详尽的讲评，以便帮助老师提高。
3)、做到了每个月给李老师上一节示范课，起到了示范、牵引的作用。
4)、指导陈李老师进行教案教学情况，认真教案写指导过程中的记录与反思，总结经验教训，做好教案的整理收集。
以上便是我本学期骨干教师帮扶工作的总结体会。说是帮扶，其实是共同学习、共同进步。几年来，我教学水平的进步，教学成绩的取得，都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果，我发自肺腑的向各位领导表示“感谢”。希望各位领导、同事一如既往的支持我、帮助我，我又一次整理好行囊，积蓄力量，向下一个驿站吹响了冲锋的号角。
帮扶青年教师工作计划 篇六
身为一名省级级骨干教师，我觉得自己应该时刻想到发挥骨干教师的示范及带动作用，为了更好地发挥自己的骨干作用，现制定指导青年教师计划如下：
一、指导思想：
本着“求实、创新、发展”的工作原则，通过师徒结对，切磋教艺，扬长补短，共同提高。
二、帮扶对象
：
肖雪梅姜洋刘德明栾世贤杜红梅
三、培养目标；
1、具有扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育手段；
2、具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教学科研能力。
3、具备对各种教学信息的捕捉、判断和重建的能力；
4、力争两位老师在课堂教学水平上有大幅度地提高。
四、具体工作及措施：
(一)师徒交流，确定帮带目标
我将利用业余时间，了解五位老师在教学上有那些困惑，制定符合教师个体特点的切实可行的帮扶目标。
(二)集体备课，提倡一课多摩，共享教育资源。
加强集体备课，师傅指导徒弟确定教学方法，及时帮助徒弟分析教材的重点、难点，制订教学目标。
(三)切磋技艺，共同提高。
1、指导五位老师备好并上好课，认真学习《数学课程标准》，分析教材内容，力求做到目标明确、重点突出、难点分散、环节紧扣、方法合理、板书设计巧妙等；还要指导五位教师准确掌握课堂时间分配作业布置、作业批改等教学环节。此外，结合五位老师电脑能力强的特点，强调多媒体教学的学习和应用。
2、跟踪听课，及时了解两位老师课堂教学情况。计划每期随堂听课，听课后及时进行讲评，指出其优缺点并提出改进意见,以帮助她们快速提高教学水平。
3、要求五位老师适当听我的课，检查两位教师的听课记录表填写情况。
4、督促五位老师坚持业务学习，积极参加各种培训活动，努力提高自身的业务素质。
5、主动开展各类听课、评课、上课活动。师傅上示范课，每位徒弟汇报课，课后及时评析，共同研究改进教法的措施。通过该活动，进行面对面对话交流，有针对性地评课，肯定其优点，指出存在的不足，最终促进他们更好的发展。
6、每月检查徒弟的备课，督促他们及时写出反思，积极指导徒弟撰写教学心得、教研论文，争取在各方面有所提高。
