高一地理备课组工作计划【经典3篇】

高一地理备课组工作计划 篇一

随着高中地理课程的改革和更新，作为高一地理备课组的成员，我们需要制定一份全面的备课工作计划，以保证我们的备课工作高效有序地进行。以下是我们的工作计划。

首先，我们将组织备课组成员进行教材解读和学科理念研讨。我们将深入研究新版教材中的内容和要求，明确高中地理课程的学科理念和目标。通过集体研讨，我们将确保备课组成员对于新课程的理解一致，并且能够在备课过程中统一思想，共同努力。

其次，我们将制定备课计划和分工。备课组成员将根据教学内容和课时安排，制定详细的备课计划。我们将根据每个单元和每个章节的内容，确定备课顺序和时间安排。同时，我们将根据备课组成员的专业特长和教学经验，进行合理的分工，确保每个备课组成员都能充分发挥自己的优势，为备课工作贡献自己的力量。

第三，我们将积极参与教学研讨和交流活动。我们将定期组织备课组成员进行教学研讨和交流活动，分享备课心得和教学经验。通过互相学习和借鉴，我们将提高备课水平，为高中地理课程的教学质量提供保障。

第四，我们将注重教学资源的积累和整合。备课组成员将积极搜集和整理各类地理教学资源，包括教学课件、教学视频、教学案例等。我们将建立一个资源库，供备课组成员使用和分享。通过资源的积累和整合，我们将提高备课效率，为教学提供更多元、更丰富的教学资源。

最后，我们将定期评估备课工作的效果。我们将建立一个评估机制，定期对备课工作进行评估和总结。我们将对备课的效果和教学的实施情况进行评估，找出问题和不足，并进行改进。通过定期评估，我们将不断提高备课工作的质量和效率，为高中地理课程的教学质量提供持续的支持。

以上就是我们高一地理备课组的工作计划。我们将全力以赴，确保备课工作的顺利进行，为高中地理课程的教学质量提供坚实的保障。

高一地理备课组工作计划 篇二

作为高一地理备课组的成员，我们将制定一份全面的备课工作计划，以保证我们的备课工作高效有序地进行。以下是我们的工作计划。

首先，我们将明确备课的目标和任务。我们将明确备课的目标和任务，明确备课的重点和难点。我们将根据教学大纲和教材要求，确定备课的内容和要求。通过明确备课目标和任务，我们将确保备课工作的针对性和有效性。

其次，我们将进行教学资源的收集和整理。我们将积极搜集和整理各类地理教学资源，包括教学课件、教学视频、教学案例等。我们将建立一个资源库，供备课组成员使用和分享。通过资源的积累和整合，我们将提高备课效率，为教学提供更多元、更丰富的教学资源。

第三，我们将制定备课计划和分工。备课组成员将根据教学内容和课时安排，制定详细的备课计划。我们将根据每个单元和每个章节的内容，确定备课顺序和时间安排。同时，我们将根据备课组成员的专业特长和教学经验，进行合理的分工，确保每个备课组成员都能充分发挥自己的优势，为备课工作贡献自己的力量。

第四，我们将注重备课教案的编写和完善。备课组成员将编写详细、规范的备课教案。我们将充分考虑学生的学习特点和教学目标，制定合理的教学策略和教学方法。我们将不断完善备课教案，确保备课教案的质量和有效性。

最后，我们将定期进行备课效果的评估和总结。我们将建立一个评估机制，定期对备课工作进行评估和总结。我们将对备课的效果和教学的实施情况进行评估，找出问题和不足，并进行改进。通过定期评估，我们将不断提高备课工作的质量和效率，为高中地理课程的教学质量提供持续的支持。

以上就是我们高一地理备课组的工作计划。我们将全力以赴，确保备课工作的顺利进行，为高中地理课程的教学质量提供坚实的保障。

高一地理备课组工作计划 篇三

高一地理备课组工作计划

2009~2010第二学期南京市临江高级中学 高一地理备课组工作计划 一、工作目标 1、 认真围绕上级教育主管部门开展的的活动结合学校全面工作的目标，融学科特色开展高一地理备课组工作。 2、 以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和

能力，让课堂焕发生命活力，加强备课组的教学研究，全面提高课堂的科学性，思想性、趣味性和效益性。 3、积极撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作、如有可能进行地理野外观察实践活动。 4、 全面提高高一年级地理教育教学质量，，力争在各种联考中取得好成绩。 5、 加强本组的导学案和资料建设，对本组近几年来的教研，教学的活动情况进行整理，为今后工作提供一定的积累。 6、 加强备课组的团结合作，形成合力，使全组成员都有进步，在一种比较和谐的氛围中成长工作。全组所有成员努力将工作做到最优，都能成为学校放心的教学骨干。 二、工作思路 为了完成以上工作目标，形成以下工作思路： （一）、整体构建备课组，进一步规范备课组活动制度 每两周召开一次全组教师会议；提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将本组地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧互渗。并写好每两周的反馈表。 （二）、深入开展教学研究，提高教学质量和效益 1、坚持集体备课制度。 依据学校的安排主要是隔周一次集体备课。每次轮流由一个教师作为主备课人，事先写好导学案，在备课会时进行简短的说课，其他老师给予建议。同组的教师共同参考，并进行教学实施。在下一次备课时再进行总结和修正。相信在上学期形成的良好氛围下，这学期的集体备课会有更好的效果。 ２、加强组内推磨式听课制度的管理。 为了真正促进组内教研，加强听课是最好最有效的措施。因此这学期还是先制定好组内课程表，加强组内听课，这个效果非常好。我组成员之间的互相听课的现象非常普遍，能达到合理分配和彼此监督的作用。 3、为了及时检查教学成果，组内每月定期举行地理教学的反馈工作，及时改进，促进教学及师生关系的和谐。本学期将在导学案检查、听课笔记、学生考试成绩、课外活动辅导等方面对组内教师进行比较。 ４、充分利用多媒体等辅助教学手段 信息技术作为教学的辅助手段，带来了观念的更新。这学期会加强课件资源的共享，进一步浓厚利用多媒体辅助教学手段的氛围。 ５、在提高教师的学科素养方面，我组在组内教研时会自觉关心当前国际国内重大社会、政治、经济问题，及时与教材进行有机的结合，使教学理论联系实际。并及时总结经验，力争每人写1-2篇有份量的教研论文。 （三）、坚持课改、加强课题和校本课程的研究 首先，进行新大纲新教材的学习和研究，落实新的课程计划。 我组成员在上学期对于课改的一些操作和要求有比较具体的了解。但对课改的教学方式还是停留在原来的.水平上，所以这学期我们主要以专题发言的形式和选取好的 文章让老师们进行学习，内容主要涉及的是课程标准解读和教学方式转变操作及相关文件的学习等方面。 其次，积极参与科研课题。 这次依据学校要求，我组成员共同确定一个 “高效课堂的教学策略”的课题，作为我组的课堂主攻方向。由组长负责，全组成员分工协作，完成课题。 再次，扎实开展“研究性学习”。 确定本学年开展研究性学习活动的具体做法，进度计划和工作分工，做到有计划、有时间、有地点、有内容。高效有序地开展研究性学习活动。 最后，备课组工作要突出“研究”。要研究课程改革中探索性问题，研究教学常规中普遍性的问题,重点是要研究课堂。围绕本期课堂主攻方向，拟定专人教师上一堂“高效课堂”公开课。 （四）、积极开展地理学科知识竞赛活动，改善地理学习氛围。组织老师参加和指导学生积极参加校、区等各级举行的竞赛活动。 （五）、做好以青年教师的培养为中心的师资队伍建设。 为了整组在此基础上更上一层楼，我组要做好以青年教师的培养为中心的师资队伍建设。一是、加强课外阅读和理论研究。二是、落实青年教师培养计划和措施，鼓励青年教师参加市级以上层次的公开课、专题课等课堂教学活动。三是、鼓励青年老师参加各级比赛争取荣誉。 2010-2-23