学校图书室管理工作计划(精简3篇)
学校图书室管理工作计划 篇一
随着学校图书室的发展，图书室管理工作显得尤为重要。为了提高图书室的服务质量和效率，我们制定了以下的图书室管理工作计划。
一、图书室人员培训计划
为了提升图书室工作人员的专业素质和服务意识，我们计划开展以下培训活动：
1.图书管理培训：培训图书管理员掌握图书采编、分类、编目等基本技能，提高图书的管理水平。
2.读者服务培训：培训图书室工作人员如何提供高质量的读者服务，包括帮助读者查询图书信息、解答读者的疑问等。
3.沟通与协作培训：培训图书室工作人员如何与其他部门合作，加强沟通与协作能力，提高工作效率。
二、图书室设备更新计划
为了提供更好的学习环境和服务，我们计划更新图书室的设备，包括以下方面：
1.图书室自动化系统更新：引入先进的图书馆管理系统，提高借阅、归还、查询等功能的自动化程度，提高工作效率。
2.阅览区设备更新：更新阅览区的桌椅、灯光设备，提供舒适的学习环境，增加学生的学习积极性。
3.多媒体设备更新：更新多媒体设备，提供多样化的学习资源，满足学生的多样化学习需求。
三、图书室开放时间调整计划
为了更好地满足学生的学习需求，我们计划调整图书室的开放时间，具体如下：
1.工作日延长开放时间：根据学生的学习需求，延长工作日的图书室开放时间，提供更多的学习机会。
2.周末开放时间调整：根据学生的学习需求和图书室工作人员的工作安排，合理调整周末的图书室开放时间，提供更灵活的服务。
四、图书室活动丰富计划
为了增加学生对图书室的参与度和使用率，我们计划开展以下活动：
1.读书分享会：定期举办读书分享会，鼓励学生分享自己的阅读心得和推荐好书，增加学生的阅读兴趣。
2.主题展览活动：开展主题展览活动，展示图书室的特色收藏和学科专题，吸引学生积极参与。
3.图书推广活动：利用图书室资源，开展图书推广活动，增加学生对图书的关注和借阅。
通过以上的图书室管理工作计划，我们将提高图书室的服务质量和效率，为学生提供更好的学习环境和服务，促进学生的阅读兴趣和学习能力的提升。
学校图书室管理工作计划 篇二
随着学校图书室的发展，我们制定了以下的图书室管理工作计划，以进一步提高图书室的服务质量和效率。
一、图书室藏书更新计划
为了满足学生的学习需求和阅读兴趣，我们计划进行图书室藏书的更新，具体如下：
1.图书采购计划：根据学生的学习需求和阅读兴趣，制定图书采购计划，增加图书室的藏书量和多样性。
2.图书征集计划：开展图书征集活动，鼓励学生、教师和家长捐赠图书，丰富图书室的藏书资源。
二、图书室空间优化计划
为了提供更好的学习环境和服务，我们计划对图书室的空间进行优化，具体如下：
1.座位调整计划：根据学生的学习需求，合理调整座位的布局和数量，提供更多的学习空间。
2.阅览区改造计划：改造阅览区的布局和设施，提供更舒适的学习环境，增加学生的学习积极性。
三、图书室数字化建设计划
为了提供更便捷的图书借阅和查询服务，我们计划进行图书室的数字化建设，具体如下：
1.图书室自助借还系统建设：引入自助借还系统，提供24小时不间断的借阅和归还服务，提高借阅效率。
2.图书室电子资源建设：建设电子资源平台，提供电子书籍、学术论文等资源，满足学生的多样化学习需求。
四、图书室宣传推广计划
为了提高图书室的知名度和使用率，我们计划开展以下宣传推广活动：
1.校园宣传活动：利用校园广播、电子显示屏等媒介，宣传图书室的服务和活动，吸引更多学生参与。
2.社交媒体推广计划：建立图书室的社交媒体账号，定期发布图书室的新书推荐、活动预告等信息，增加学生的关注和参与度。
通过以上的图书室管理工作计划，我们将进一步提高图书室的服务质量和效率，为学生提供更好的学习环境和服务，促进学生的阅读兴趣和学习能力的提升。
学校图书室管理工作计划 篇三
学校图书室管理工作计划
一、指导思想
以教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》为依据，以“为孩子未来奠基，为学生发展服务”的办学理念为指导，根据学校工作的要求，进一步认识新时期学校对图书馆工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，进一步确立服务育人的思想意识，充分发挥图书室在教学、科研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，以学生快乐成长为宗旨，树立为师生服务的意识，全面开展师生的读书、阅览活动，形成“书香校园”的读书氛围，从而提高学生的识别能力、活动能力和写作能力，以知识守护生命，使图书馆的管理工作进一步科学化、规范化。本学期，图书室将紧紧围绕学校工作计划，不断提高图书室的育人功能。
二、工作目标
1、添购新书，调整藏书结构，使藏书在品种和数量上日趋合理。
2、通过宣传橱窗、讲座及丰富多彩的读书活动，更好地创设浓郁的读书氛围，促使老师、同学，甚至家长形成多读书、读好书、爱护书、多藏书的意识和习惯。
3、改进图书室开放和借阅制度，进一步提高图书的利用率，充分发挥图书室的教辅功能和服务效能。
三、工作措施
1、调整藏书结构，争取为我们的教师和学生在学习每一门课程时，提供详细的参考书目。
只有“尊重并满足学生学习的需求”，图书室为学生的学习服务的效能才能真正地发挥出来。首先，从采购图书起，就要围绕对学生进行思想政治教育及学校教学的需要。学生图书应着重于能丰富课余生活、拓展学科知识、普及美育和德育方面的图书。教师用书方面，首先就增加新的.教育思想、教育心理方面的图书；其次是配合学校有关活动，熟悉各学科教学发展和变化，结合书刊发行选择新书，使之既与学校教育教学内容相衔接，又是它们内容的延伸和辐射，然后是教师进行继续教育深造的学科专著。学校的教育对象是学生，人数最多的读者也是学生，所以购书要坚持学生为主、师生兼顾的原则，使学校图书室的藏书在品种和数量上日趋合理。
2、全开架的借阅方式。图书室的借阅方式越方便，读者越多，图书和图书室发挥的作用也就越大。我校图书馆开架借阅，让室藏图书直接与学生见面。做到借阅合一，即在图书室里布置书库区和阅览区。在这个空间里，可以借书，可以在馆内阅读，这样就方便了学生，提高了馆藏文献的利用率，真正体现了以读者为本，以学生为本的办馆思想。
3、制度化的学生管理员队伍。学校图书管理员除了图书的采编上架，还要对近二百多位师生借阅，如果没有一支学生图书管理员队伍当助手，单凭一个专职人员，对学生大流量借阅的开放是不能持之以恒的。学校对一部分学生经过选拔、培训，形成一支相对固定的学生管理员队伍，建立一定的学生管理员的制度，在这些小管理员的协助下，更好地发挥学校图书馆的作用。
4、形式多样的图书宣传工作。以黑板报、橱窗的形式向师生进行图书宣传和推荐图书。并组织专题讲座、讨论会、故事会、演讲比赛和征文活动。在开展这些活动前，图书室先做好资料配备，活动中配合做好组织宣传工作，事后尽量整理成室藏文献及学生征文精品集，或横向交流，或投诸报刊。
5、掌握读者心理，提供优质服务。小学生年龄一般是从七岁到十二岁，正由形象思维阶段逐步向形象思维与抽象思维并存的阶段发展。这个年龄段的男生
此外，我们的老师担负着比较繁重的教学任务，平时，大多是结合教学工作借阅一些参考资料，因此，图书室要在教师继续教育方面做一些实事，如向老师们推荐一些适合他们阅读的书，以帮助广大教师在新形势下，以新的思维方式和教学手段去培养新一代的学生。对教师，还应及时提供教学及各项活动的资料，利用图书室的条件为他们开课等提供方便。在图书室组织的活动中，要主动诚恳地邀请有关学科老师协作，尊重并发挥他的专业特长。这样既有利于加强他们与图书室的合作，又促使图书室开展的活动获得更广泛的支持，取得更丰硕的成果。
四、工作安排
二月份
1.制订图书室工作计划，布置本学期图书室工作。
2.通过广播，对学生进行借阅指导。
3.各班推荐图书管理员，竞聘学生图书管理员，并召开本学期图书管理员培训班。制订学生借阅安排表，并安排图书管理员值日。
4.做好新书推荐介绍。配合学校做好上传学生读书征文的工作，并指导学生阅读、投票。
5.搞好图书室、阅览室的清洁卫生工作。
三月份
1. 开展读书笔记交流活动，对获奖学生进行表彰。
2. 对各班进行阅读课的指导，并到各班听阅读指导课。
3. 更新图书室，对学生获奖作品进行贴出。
4. 召开一次图书管理员会议，总结上月工作。
四月份
1.做好图书室图书添置工作。
2.搞好环境布置、清洁卫生工作。
3.开展教师读书沙龙活动。
4.举办图书室知识讲座，营造书香校园。
5.图书室工作人员撰写图书室论文，参加比赛。
五月份
1.开展读书节活动。
2.开展读书征文活动及“手抄报、书法、征文”等评比活动。
3.举办新书展览会。
六月份
1.召开优秀读书积极分子经验交流会。
2.做好图书归还工作和整理工作；
3.评选优秀图书管理员，并进行表彰。
4.对添置的新书，根据《中图法》编目、上架。
5.总结本学期工作。
