教研个人工作总结【通用3篇】

教研个人工作总结 篇一

在过去的一年中，我作为一名教研人员，全力以赴地投入到教研工作中。通过不断的实践和探索，我在教学设计、教学研究和教育创新等方面取得了一定的成绩和收获。

首先，我注重学科知识的更新和拓展。通过参加学科培训、研讨会和学术交流，我不断学习新的教学理念和方法，不断提高自己的学科素养和教学水平。我积极参与学科团队的讨论和研究，与同事们共同探讨课程设置和教学大纲的优化，以及如何更好地培养学生的学科能力。我还积极利用网络资源，关注最新的学科动态和教学研究成果，通过阅读论文和参与在线研讨，不断拓宽自己的学科视野。

其次，我重视教学设计的创新和实践。在教学设计中，我注重将学科知识与学生的兴趣和实际生活相结合，设计富有启发性和趣味性的教学活动。我尝试运用多媒体和信息技术手段，丰富教学内容和形式，提高学生的学习效果和兴趣。我还注重培养学生的创新思维和实践能力，在教学中鼓励学生提出问题、解决问题，并通过项目学习和实验探究等方式，培养学生的综合素质。

最后，我积极参与教育创新和教研活动。我主动申请参与学校的教育创新项目，与其他老师合作开展课堂教学改革，探索适合学生学习需求的新型教学模式。我还参与学校的教研活动，与同事们分享教学经验和心得，共同研究和解决教学中的问题。我还参与了学校组织的教学比赛和评比活动，通过与其他教师的交流和比较，不断提升自己的教学水平。

总之，过去一年中，我在教研工作中不断探索和尝试，不断提高自己的教学水平和能力。通过学习新的理念和方法，设计创新的教学活动，参与教育创新和教研活动，我取得了一定的成绩和收获。但同时，我也意识到自己还有许多不足之处，需要继续努力和学习，提高自己的教研能力，为学生的学习提供更好的支持和指导。

教研个人工作总结 篇二

在过去的一年中，我作为一名教研人员，深入参与了教研工作，并取得了一定的成果和经验。在教学设计、教学研究和教育创新等方面，我不断学习和探索，提高了自己的专业素养和教学能力。

首先，我注重提升学科知识和教学理念。通过参加学科培训和学术研讨会，我不断学习最新的教学理念和方法，了解最新的教学研究成果。我还积极参与学科团队的讨论和研究，与同事们共同探讨学科教学的难点和问题，并寻找解决方法。通过不断地学习和思考，我提高了自己的学科素养和教学水平。

其次，我注重教学设计的创新和实践。在教学设计中，我注重课程的结构和内容的合理安排，注重培养学生的学习兴趣和能力。我尝试运用多种教学方法和手段，例如案例教学、讨论式教学和合作学习等，丰富教学内容和形式，激发学生的学习热情和思考能力。我还注重教学评价的科学性和准确性，通过多种评价方式和工具，全面了解学生的学习情况和问题，及时调整教学策略和方法。

最后，我积极参与教育创新和教研活动。我主动参加学校的教育创新项目，与其他老师合作开展教学改革，探索适合学生需求的新型教学模式。我还参与学校组织的教研活动，与同事们分享教学经验和心得，共同研究和解决教学中的问题。我还参加了学校组织的教学比赛和评比活动，通过与其他教师的交流和比较，不断提高自己的教学水平。

总之，过去一年中，我在教研工作中不断学习和实践，提高了自己的教学能力和专业素养。通过学习新的教学理念和方法，设计创新的教学活动，参与教育创新和教研活动，我取得了一定的成果和经验。但同时，我也意识到自己还有很多需要提高的地方，未来我将继续努力学习和实践，不断提升自己的教研能力，为学生的学习提供更好的支持和指导。

教研个人工作总结 篇三

教研个人工作总结

　　本学期中学部的研训工作能够紧紧围绕新课改、走近新课程，按照学校提出的重过程、讲实效、求发展的工作思路，圆满地完成了期初工作计划，主要做了如下两方面工作。

　　一、培训工作

　　1、完成了新课标的全员培训

　　按照省、市继续教育规划，在完成通识培训基础上，本学期进行了新课标的全员培训及验收。首先制定并下发了新课标全员培训方案，明确了培训的内容、方式，基层学校能够按照此方案组织校本培训，全员教师达到了方案规定的学习任务，取得了一定成效，为新课程实施奠定了基础。其次，各科教研员编制并下发新课标形成性作业，全员教师完成了作业。

　　2、部分学科开展了新课标知识竞赛。

　　为推动新课标的深入学习，达到以活动促训练的目的，数学、物理、化学三个学科组织了新课标知识竞赛，每学科参赛教师每校3人（化学1人）。事先下发通知，基层校教师全员准备，各校通过测试选出参赛教师，极大地促进了全体教师对新课标的学习，三科教研员无论从命题、组织、阅卷都非常认真，最后表彰了部分先进单位和先进个人。

　　3、语文学科举行了叶圣陶杯下水文比赛。

　　为提高语文教师写作水平，从而提高语文教学质量，语文学科组织了叶圣陶杯下水文比赛，每校在初选基础上选派三位教师参赛（每年级一名教师），最后评出先进单位及优胜个人奖。对部分教师的优秀作品在县报（教育版）连载。另外，学期初，语文学科组织三名语文教师参加了市普通话朗读比赛，获得了比较好的成绩，一等奖1人，二等奖1人，三等奖1人。

　　4、新课标、新教材分科离岗培训。

　　数学科进行了新教材的培训（骨干教师参加），教研员认真钻研新教材，多方收集材料，印发给每位骨干教师，通过培训初步解决了教材中知识上的障碍，收到了实效；物理、化学、地理、历史、生物、体育等学科相继召开了新课标培训会，会议内容丰富多彩，有理论辅导、讲座、课堂教学观摩和观看录像，最后教研员与教师研讨互动，会议气氛浓郁，内容充实，效果明显，赢得了与会教师满意；英语学科召开三次培训会，教研员王丹华撰写讲稿15000字，反复推敲，可以说是几易其稿，反响强烈。

　　5、做好迎接省、市继续教育工作检查的一切准备工作。

　　期初工作例会具体部署迎检事宜，重点检查一些学校继续教育工作，同时完善部室档案建设。

　　6、语文、劳技、体育、音乐、化学、物理六科教研员组织部分骨干教师参加省组织的.培训会。

会上交流论文5篇，选送4节优秀课，观摩课堂教学，听了专家讲座，教研员开阔了视野，提高了理解水平，了解了外地先进教学经验，为做好本学科研训工作奠定坚实基础。

　　7、组织了中小学美术教师作品大赛。

　　这次绘画作品展，无论从绘画水平、组织工作，还是产生的效果都是空前的。县教体局领导、市学院教研员给予了充分肯定，对优秀作品进行了表奖，展示了美术教师扎实的绘画技术及培训成效。

　　8、举办4期中学教师计算机二级培训班。

　　路旭同志负责此项工作，加大招生宣传力度，管理井井有条，与市学院沟通非常顺畅，培训班取得圆满成功。此外，寒假还要办2期二级培训班。

　　二、教科研工作

　　1、进行了县优秀课的评选工作。

　　学期初制定了评选细则，基层学校借此之机开展了校内教师听评课活动，在此基础上，我们采取说课方式进行初选，最后进行上课。这次县优秀课评选活动，我们特别注重质量，从156节中选出85节，从质量看是历年来最好的。同时绝大多数学校和教师表现出极大的参与热情，涌现出许多水平较高的典型教师，在评选过程中教师的教学理念得到很大的提升。

　　县优秀课评选结束后，语文、化学学科召开了优秀课成果展示会，起到了辐射功效。

　　2、常规教研力度加大。

　　共计听课410节左右，12个学科平均每科听课34节。其中语文75节，英语72节，数学59节，每一节听后都能结合新课改进行点评、指导，实质上是一次新课改的培训，基层学校领导和教师感到很解渴、很认可。

　　在常规调研基础上，每科写出了一份有价值的调研报告，装订成册，为行政部门决策提供咨询，为基层校今后教研明确方向。

　　3、进行两次质量监控。

　　无论期中测试还是期末测试，从命题、校对、分发全过程，教研员具有高度责任感，珍惜来之不易的命题权，表现在命题理念新，既符合控辍保学，又符合中考，校对一丝不苟，通过考试结束后的反馈情况看，反响良好，无跑风及命题质量问题，树立了教师学校的威信。

　　4、生物学科在大背中学召开的骨干教师教研会，组织了送教下乡活动；化学学科在河栏中学召开了山区片教研会，效果良好。

　　5、体育、地理两学科多次指导省课题，英语学科推广省课题研究成果，体育学科验收一项省课题。

　　6、开展了作文教学研究

　　此项研究开展已近两年，针对新课程理念下，初中作文课如何上？语文组两位教研员潜心设计，决定开展作文教学研究，选定8所学校，16位教师（每校2位），本学期进行2轮，到

　　成绩属于过去，展望未来，我们会更加努力工作，务实创新，为提高初中教学质量贡献我们的才智。