二年级上册数学教学工作计划【通用4篇】
二年级上册数学教学工作计划 篇一
随着新学期的开始，我们迎来了二年级上册的数学教学工作。在这个学期中，我们将继续以培养学生对数学的兴趣和探索精神为目标，通过丰富多样的教学方法和活动，激发学生的数学思维能力和解决问题的能力。
首先，我们将以数的认识和数的比较为切入点，通过有趣的游戏和实践活动，帮助学生建立起对数的概念和认识。我们将引导学生使用各种实物和图形来进行数的比较，培养他们的观察力和逻辑思维能力。同时，我们也将结合生活实际，让学生在实际操作中感受数的大小和数的比较。
其次，我们将注重培养学生的计算能力和思维能力。我们将通过不同的练习和游戏，帮助学生掌握加法和减法的基本运算规则，并逐步引导他们掌握快速计算的方法。在教学过程中，我们将注重培养学生的思维能力，引导他们灵活运用所学的数学知识解决问题。同时，我们也将通过一些趣味的数学游戏和思维训练，培养学生的逻辑思维和推理能力。
另外，我们还将注重培养学生的空间想象力和几何思维能力。我们将通过使用各种教具和实物，帮助学生理解和掌握平面图形和立体图形的特征，并引导他们进行分析和比较。在教学过程中，我们将注重培养学生的观察力和思考能力，让他们能够从不同的角度来理解和解决几何问题。
最后，我们将通过数学实际应用的教学，培养学生的数学思维和解决问题的能力。我们将结合生活实际和实际问题，引导学生运用所学的数学知识进行分析和解决。通过这样的教学方式，我们将帮助学生将数学知识与实际应用相结合，提高他们的数学素养和解决问题的能力。
总之，二年级上册的数学教学工作将以培养学生的数学兴趣和探索精神为目标，通过丰富多样的教学方法和活动，激发学生的数学思维能力和解决问题的能力。我们相信，在这个学期的数学教学中，学生将能够享受到数学的乐趣，并取得更大的进步。
二年级上册数学教学工作计划 篇二
随着新学期的开始，我们迎来了二年级上册的数学教学工作。在这个学期中，我们将继续以培养学生对数学的兴趣和探索精神为目标，通过丰富多样的教学方法和活动，激发学生的数学思维能力和解决问题的能力。
首先，我们将重点教授数的认识和数的比较。我们将通过观察实物、图形和游戏等方式，帮助学生建立起对数的概念和认识。我们将引导学生使用各种实物和图形来进行数的比较，培养他们的观察力和逻辑思维能力。同时，我们也将结合生活实际，让学生在实际操作中感受数的大小和数的比较。
其次，我们将注重培养学生的计算能力和思维能力。我们将通过不同的练习和游戏，帮助学生掌握加法和减法的基本运算规则，并逐步引导他们掌握快速计算的方法。在教学过程中，我们将注重培养学生的思维能力，引导他们灵活运用所学的数学知识解决问题。同时，我们也将通过一些趣味的数学游戏和思维训练，培养学生的逻辑思维和推理能力。
另外，我们还将注重培养学生的空间想象力和几何思维能力。我们将通过使用各种教具和实物，帮助学生理解和掌握平面图形和立体图形的特征，并引导他们进行分析和比较。在教学过程中，我们将注重培养学生的观察力和思考能力，让他们能够从不同的角度来理解和解决几何问题。
最后，我们将通过数学实际应用的教学，培养学生的数学思维和解决问题的能力。我们将结合生活实际和实际问题，引导学生运用所学的数学知识进行分析和解决。通过这样的教学方式，我们将帮助学生将数学知识与实际应用相结合，提高他们的数学素养和解决问题的能力。
总之，二年级上册的数学教学工作将以培养学生的数学兴趣和探索精神为目标，通过丰富多样的教学方法和活动，激发学生的数学思维能力和解决问题的能力。我们相信，在这个学期的数学教学中，学生将能够享受到数学的乐趣，并取得更大的进步。
二年级上册数学教学工作计划 篇三
一、学情分析：
在经过了一个学年的数学学习后，学生在基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参与到学习活动中去。但是有相当一部分的学生学习习惯差，上课经常走神，学生的自我约束的能力很差，作业不够规范，马虎、粗心现象特别突出，再加上很多家长的重视程度不够，所以在这个学期我更应该关注的是使学生已经基本形成的兴趣继续保持，并逐步引导学生思维的乐趣、体验成功所获得的乐趣，同时加强对学生学习习惯和学习行为的教育力度。
二、教学目标：
1．掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
2．知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3．初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
4．初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
5．能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。
6．初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
7．通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10．通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
三、教学的重点、难点
教学重点：100以内的'加、减法笔算，表内乘法。
教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。
四、在教学中的主要活动：
1.培养学生的计算能力。
2.培养学生的动手操作能力。
3.培养学生的应用题分析能力。
（以上在教学中的主要活动在本学期末进行测试，以切实提高学生的能力。）
4.结合研究课题《问题教学法》，利用情境图培养学生的发现问题，提出问题及应用题分析能力。
5.在课堂中利用小组合作培养学生的合作意识。
6.在学生中建立“一带一”小组，把培优辅差工作落到实处。
五、教学的主要措施：
1.要从整体上把握教学目标。结合教学进行适当的调整，防止加重学生的学习负担。
2.从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
3.要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
4.布置一些比较有趣的作
业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
5.加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
六、预期效果：
1、使学生掌握100以内笔算加、减法的计算方法，使计算准确率达到95%。
2、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
