小学关爱留守儿童工作计划(优秀3篇)

小学关爱留守儿童工作计划 篇一

随着现代城市化进程的加快，留守儿童问题逐渐引起了社会的广泛关注。为了关爱这些孩子们，提供适当的教育和心理支持，我们制定了小学关爱留守儿童工作计划。

首先，我们将建立一个留守儿童关爱中心，为这些孩子们提供一个安全、温馨的环境。关爱中心将配备专业的教育工作者和心理咨询师，他们将负责提供个性化的教育和心理支持。同时，我们也将与社区合作，为留守儿童提供一些基本生活用品和衣物，确保他们的基本需求得到满足。

其次，我们将开展一系列的教育活动，帮助留守儿童提高学习成绩和发展潜能。我们将组织免费的补习班，为他们提供额外的学习辅导。同时，我们也将组织各种兴趣班，如绘画、音乐、体育等，让孩子们有机会发现自己的兴趣并培养才艺。此外，我们还将邀请专业人士来给孩子们进行职业规划指导，帮助他们了解不同的职业选择和发展路径。

除了教育活动，我们还将组织各种社交活动，帮助留守儿童建立社交网络和增强社交能力。我们将定期组织集体游戏、户外运动和亲子活动，让孩子们有机会结识新朋友、锻炼身体，并与家长一起度过美好时光。这些活动不仅可以缓解孩子们的孤独感，还能够培养他们的合作意识和团队精神。

最后，我们将加强与学校和家长的合作，共同关心和支持留守儿童的成长。我们将与学校建立合作机制，定期交流留守儿童的学习情况和心理状态，以便及时采取相应的教育和心理干预措施。同时，我们也将与家长保持密切联系，提供家庭教育指导和支持，帮助他们更好地照顾和教育孩子们。

通过这个小学关爱留守儿童工作计划，我们希望能够给留守儿童带来更多的关爱和帮助，让他们能够健康成长、充分发展。同时，我们也呼吁社会各界的支持和关注，共同为关爱留守儿童贡献一份力量。

小学关爱留守儿童工作计划 篇二

随着农村劳动力向城市转移，留守儿童问题日益突出。为了关爱这些孩子们，提供他们健康成长和全面发展的机会，我们制定了小学关爱留守儿童工作计划。

首先，我们将加强对留守儿童的教育支持。我们将与当地教育部门合作，为留守儿童提供免费的学习资源和教材。同时，我们也将组织志愿者和教育专家来给孩子们提供辅导和指导，帮助他们提高学习成绩和发展潜能。我们还将建立一个在线学习平台，为留守儿童提供远程教育服务，让他们能够接触到更广阔的知识和学习机会。

其次，我们将重视留守儿童的心理健康问题。我们将培训一批心理咨询师，为留守儿童提供心理咨询和支持。我们将建立一个心理健康档案，及时了解和记录留守儿童的心理状态，以便采取相应的干预措施。我们还将组织一些心理辅导活动，如心理讲座、游戏治疗等，帮助孩子们树立积极的心态，克服困难和挫折。

除了教育和心理支持，我们还将关注留守儿童的生活需求。我们将与社区合作，为留守儿童提供一些基本的生活用品和衣物，确保他们的基本需求得到满足。我们还将组织一些生活技能培训，如烹饪、卫生等，帮助孩子们学会独立生活和自理能力。

最后，我们将加强与家长的合作，共同关心和支持留守儿童的成长。我们将与家长进行定期交流和互动，了解孩子们的学习和生活情况，并提供家庭教育指导和支持。我们还将组织一些亲子活动，促进家庭成员之间的沟通和互动，营造和谐的家庭氛围。

通过这个小学关爱留守儿童工作计划，我们希望能够为留守儿童提供更多的关爱和支持，帮助他们健康成长、充分发展。同时，我们也希望能够引起社会的广泛关注和参与，共同为关爱留守儿童贡献一份力量。

小学关爱留守儿童工作计划 篇三

小学关爱留守儿童工作计划

　　一、指导思想

　　根据湖北省《关于大力开展关爱农村留守儿童行动的实施意见》和京山县有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。

　　二、工作目标

　　通过对我校小学留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。

　　1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％。

　　2、留守儿童入学率、巩固率均达100％。

　　3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。

　　三、主要措施

　　㈠健全机制，加强关爱工作的领导。

　　首先成长关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制订具体工作计划，并努力实施“关爱留守儿童”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

　　1、成立领导小组，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

　　组长：xxx（校长、校关工委主任）

　　副组长：xxx（副校长、校关工委副主任）

　　xxx（退休教师、关工委副主任）

　　组员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

　　2、建立留守儿童档案和联系卡制度

　　要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话。

　　3、真情关爱，“三个优先”

　　（1）学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

　　（2）生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导六年级寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

　　（3）活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

　　4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度

　　在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长。配对帮扶教师和学生家长要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记，促使更多的帮扶老师成为“代理家长”。凡寄宿在校的留守儿童，教师要经常与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的.思想、生活和学习情况；非寄宿的儿童，教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童在校的情况，帮助做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁的阴影，让留守儿童和其他在校儿童一样，在老师和同学的关心和爱护下健康成长。

　　5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度

　　学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月至少与留守儿童谈心一次，详细填好记录卡。对少数学习不认真、人格发展不健全、道德发展失范的“问题”留守儿童，要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

　　6、开展人文关爱活动。

　　通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

　　7、注重对留守儿童的心理健康教育

　　针对品德行为偏差和的留守儿童，班级要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。

　　（二）、明确职责，努力营造良好育人环境

　　1、加强寄宿制的建设与管理

　　学校克服困难，办好六年级寄宿制。通过广泛宣传，在学生自愿的基础上，尽最大努力动员六年级留守儿童寄宿，抓好寄宿生的晚辅导、住宿、就餐等日常工作，让寄宿生能够安心、舒心，让家长放心。让农村留守儿童得到较好的教育、管理、照顾与关爱。同时，结合农村留守儿童日益增多的现状，转变办学理念，提高学生的综合素质。

　　2、加强对贫困留守儿童的资助工作

　　学校、班级要对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾，要将家庭困难的留守儿童按政策纳入“两免一补”计划，免收杂费、书本费。学校积极与社会各届联系，争取社会资助，以结对帮扶、捐助、办春蕾班、“社会妈妈”等形式，为更多的贫困留守儿童提供帮助，确保他们完成九年义务教育。

　　（三）、不断总结，促进“关爱”工作深入高效开展。

　　学校要不断读对工作情况进行总结，积累经验，以利于今后更深入、更高效地开展“关爱”工作。

　　四、工作安排

　　二月份：

　　1、讨论并制定学校关爱留守儿童工作计划。

　　2、开展教师家访和学生谈心活动。

　　三月份：

　　1、留守儿童信息更新。

　　2、成立学校关爱关爱留守儿童领导专班。

　　四月份：

　　1、开展师生结对活动。

　　2、档案信息更新。

　　3、开通留守儿童亲情电话。

　　五月份：

　　1、召开一次留守儿童家长会。

　　2、继续开展师生结对活动。

　　3、留守儿童“五一”联欢会。

　　六月份：

　　1、留守儿童主题班会活动。

　　2、留守儿童减免落实情况检查。

　　3、留守儿童“六一”庆祝活动。

　　4、留守儿童工作经验交流及论文撰写。

　　七月份：

　　1、班级及学校留守儿童工作总结

　　2、留守儿童工作档案整理。