计算机教学计划(通用4篇)
计算机教学计划 篇一
计算机教学计划是指为学生提供系统的计算机课程安排和教学目标的计划。在现代社会中，计算机技术已经成为了必备的基础技能，因此，制定一份科学合理的计算机教学计划对于学生的综合能力提升至关重要。
首先，在计算机教学计划中，需要明确教学目标。计算机是一门实践性较强的学科，教学目标应该既包含理论知识的传授，又包含实际操作的训练。例如，教学目标可以包括学生能够熟练掌握计算机基础知识和操作技能，能够独立完成基本的办公任务，能够运用计算机技术解决实际问题等。
其次，计算机教学计划应该根据学生的实际情况进行个性化设置。不同年级、不同学科的学生对计算机的需求和能力水平有所不同，因此，教学计划应该根据学生的特点和需求进行调整。比如，在小学阶段，计算机教学可以注重培养学生的基本操作技能和信息获取能力；在中学阶段，可以增加编程和数据处理方面的内容，培养学生的逻辑思维和创新能力。
此外，计算机教学计划还需要合理安排教学内容和教学方法。计算机技术更新迅速，教学内容应该与时俱进，包括最新的软件应用、网络安全知识等。同时，教学方法应该多样化，结合课堂讲解、实际操作、项目实践等形式，激发学生的学习兴趣和主动性。
最后，计算机教学计划还需要进行评估和反馈。通过定期的测验和作业，可以了解学生的学习情况和掌握程度，及时调整教学进度和方法。同时，及时给予学生反馈，鼓励他们的优点，指出他们的不足，帮助他们改进和提高。
综上所述，计算机教学计划是教师为学生提供系统的计算机课程安排和教学目标的重要工具。通过科学合理地制定计划，可以提高学生的计算机技能和综合能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
计算机教学计划 篇二
计算机教学计划是为了培养学生的计算机技能和科学素养而制定的一系列教学活动的计划。计算机技术在现代社会中的应用越来越广泛，因此，学校需要制定计算机教学计划，使学生能够掌握计算机的基本操作和应用技能，提高他们的信息获取和问题解决能力。
首先，计算机教学计划需要明确教学目标。计算机技术的应用范围广泛，教学目标应该根据学生的年级和学科特点进行具体设置。例如，在小学阶段，主要培养学生的基本操作和信息获取能力；在中学阶段，可以加强编程和数据处理方面的训练，培养学生的逻辑思维和创新能力。
其次，计算机教学计划应该注重实践操作。计算机是一门实践性较强的学科，学生不能仅仅停留在理论知识的层面。因此，教学计划应该安排足够的实践环节，让学生能够亲自动手操作计算机，熟练掌握各种软件应用和基本操作技能。
同时，计算机教学计划还应该提供多种教学资源和学习材料。计算机技术更新迅速，学生需要了解最新的软件应用和网络安全知识等。因此，教学计划应该提供丰富多样的教学资源和学习材料，包括教材、参考书籍、网络课程等，以满足学生的学习需求。
最后，计算机教学计划需要进行评估和反馈。通过定期的测验和作业，可以了解学生的学习情况和掌握程度，及时调整教学进度和方法。同时，及时给予学生反馈，鼓励他们的优点，指出他们的不足，帮助他们改进和提高。
总之，计算机教学计划是为培养学生的计算机技能和科学素养而制定的一系列教学活动的计划。通过科学合理地制定计划，可以提高学生的计算机技能和综合能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
计算机教学计划 篇三
（一）
一、严格要求自己：
老师在整个教学过程中扮演十分重要的角色，特别是在幼儿教学中更加重要。因此必须严格要求自己，不断提高自己的业务水平。严格遵守学校各项制度，多向其他教师学习，从而把整个教学计划圆满完成。
二、教学目的：
坚持德育教育溶入各项教学工作中，以培养幼儿各项能力为目标。在上学期幼儿已经能比较熟练地使用计算机，本学期将继续巩固和提高，并利用计算机学习各种知识，提高智力水平和培养幼儿学习计算机的兴趣，。
教学内容：
一、培养良好的学习习惯和行为习惯：
从小培养幼儿良好的学习习惯和行为习惯是幼儿教育中非常重要的内容，必须始终贯穿与整个教学活动中。这比多学一点知识要重要的多，因此必须从幼儿开始学就逐步培养他们，从一点一滴开始让他们掌握如何认真学习，小朋友之间如何交往，遇到问题如
何解决等等。
二、计算机基础知识：
1、掌握正确地开关计算机的方法；2、能熟练地使用鼠标；3、掌握各种学习软件的操作方法；4、了解计算机的基本组成及作用。5、掌握画笔工具的使用，会简单的保存自己的'文件。6、能在软件的帮助下找到２６个英文字母的位置。
三、计算机辅助教学：
以辅助英语教学为主，包含大班自编教材下册全部单词与对话、英语歌曲、英语故事。并结合英语故事对幼儿进行德育教育。
四、学习智力游戏：
通过学习与使用智力游戏，达到培养幼儿学习兴趣，提高智力水平的目的。包含有：涂颜色、拼图、迷宫等等。
在开学第一个星期，以复习为主，重点对新生进行辅导。培训幼儿正确使用计算机的基本技能。等幼儿可以熟练操作计算机之后，将以幼儿探索为主，培养幼儿的学习能力。对于相同形式的教学内容，就不再讲解方法，让幼儿操作，老师和他们一起学习。当幼儿能力达到更高水平时，将进一步让幼儿自己探索一些新软件的使用方法，以培养他们自学能力和探索能力。
计算机教学计划 篇四
（二）
计算机教学是一项面向未来的教育，在小学阶段进行计算机教育不仅是为了适应教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要，也是为了提高劳动者的科学文化素质和科学意识，适应二十一世纪建设的需要。为使小学生更好地学习计算机知识，而且学有所用，特制定本学期计算机教学计划：
一、教材分析：
山东出版社的《小学信息技术》本学期学习第三册，共两个单元：第一单元：汉字输入；第二单元：网上冲浪。教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。
二、学生分析：
四年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，对Windows界面也有所了解，只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平。
三、教学目标：
1、使学生熟练掌握使用拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的方法；加深对汉语拼音的理解，能够利用拼音输入法进行组词、扩词，丰富词汇量，提高语言表达能力及写作能力。
2、激发学生学习信息技术的兴趣；了解获取信息的方法及学会在网上浏览、查找信息以及下载保存信息；培养学生遴选、整理信息的能力，培养学生在网络环境下的自主性学习及探究性学习的能力，在学习过程中培养学生互相学习、相互帮助、交流合作的习惯作。
3、对学生进行未成年人思想道德建设，教会学生认识不良网站的危害性，杜绝进入不良网站，禁止出入网吧 ，多浏览一些健康积极向上的儿童网站。学会辨别网上的不良信息。增强学生的自我保护意识和辨别是非的能力。
四、教学措施：
以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。
1、运用任务驱动的教学方法进行教学。
2、教学时采用演示与讲解，向学生介绍本册教材的计算机知识。
3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字（为学生服务）；教学过程突出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）；巩固知能突出一个“实”字（双基训练应落到实处）、落实一个“促”字（促进学生学以致用、创新实践）。
4、加强教师业务知识和上机能力的培训。
五、教学进度：
每周一节计算机课，根据课程要求，进行按部就班的教学。
本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对word的学习，让学生能尽量熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
