厦门英才学校中学部高一年段工作计划 -计划(精简3篇)
厦门英才学校中学部高一年段工作计划 -计划 篇一
随着新学年的开始，厦门英才学校中学部高一年段迎来了一群新生。为了确保他们的学习和成长能够得到充分的支持和指导，我们制定了下面的工作计划。
1. 建立良好的班级管理机制
班级是学生学习和成长的重要环境，我们将建立一个良好的班级管理机制。每个班级都将配备一名班主任老师，负责学生的日常管理和学习指导。班主任将与学生建立密切的关系，关注学生的学习情况和生活困难，及时解决问题。
2. 提供全面的学科指导
我们将提供全面的学科指导，确保学生能够全面发展。每个学科都将配备一名专业的教师，负责教学和学生学习的辅导。教师将针对学生的不同需求，提供个性化的学习计划和指导，帮助他们充分发挥自己的潜力。
3. 加强学科竞赛和活动的组织
学科竞赛和活动是培养学生综合素质的重要途径。我们将加强学科竞赛和活动的组织，为学生提供更多展示自己的机会。同时，我们也将鼓励学生参加各种学科竞赛和活动，提高他们的学术水平和综合素质。
4. 强化学生的自主学习能力
自主学习是高中阶段的重要任务，我们将强化学生的自主学习能力。通过培养学生的学习方法和学习策略，提高他们的学习效果。同时，我们也将鼓励学生积极参与社会实践和课外活动，培养他们的综合素质和创新精神。
5. 加强家校合作
家校合作是学生学习和成长的重要保障。我们将加强与家长的沟通和合作，及时了解学生的学习情况和困难，共同解决问题。同时，我们也将举办家长会和家长培训，提供家庭教育的指导和支持。
通过以上的工作计划，我们相信厦门英才学校中学部高一年段的学生将能够得到全面的支持和指导，实现他们的学习和成长目标。
厦门英才学校中学部高一年段工作计划 -计划 篇二
随着新学年的开始，厦门英才学校中学部高一年段制定了以下工作计划，以促进学生的全面发展和提高教育教学质量。
1. 制定个性化学习计划
针对每个学生的不同需求和特点，我们将制定个性化学习计划。通过了解每个学生的学习情况和兴趣爱好，我们将为他们提供相应的学习资源和指导，帮助他们充分发挥自己的潜力。
2. 提供多元化的教学方式
我们将提供多元化的教学方式，满足学生不同的学习需求。除了传统的课堂教学，我们还将组织实践活动、小组合作学习和研究性学习等，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 加强学科交叉和综合学习
为了培养学生的综合素质和跨学科能力，我们将加强学科交叉和综合学习。通过跨学科项目和综合性评价，引导学生在不同学科中学习和应用知识，提高他们的综合分析和解决问题的能力。
4. 建立良好的班级氛围
班级是学生学习和成长的重要环境，我们将建立一个良好的班级氛围。通过班级活动和班级文化建设，促进同学之间的交流和合作，增强班级凝聚力和团队精神。
5. 提供个性化辅导和心理支持
我们将为每个学生提供个性化辅导和心理支持。通过定期的个别辅导和心理咨询，了解学生的学习和生活情况，解决他们的困惑和问题，帮助他们建立积极的心态和健康的生活习惯。
通过以上的工作计划，我们相信厦门英才学校中学部高一年段的学生将能够得到全面的支持和指导，实现他们的学习和成长目标。我们将与学生一起共同努力，共创美好的未来。
厦门英才学校中学部高一年段工作计划 -计划 篇三
厦门英才学校中学部高一年段工作计划 -计划
厦门英才学校中学部高一年段工作计划--04——05学年度第二学期一、工作目标
1、抓实教学常规，竞赛班在竞赛中出成果，平行班保持稳定，努力使每一个学生都学有所获，学有所成，
厦门英才学校中学部高一年段工作计划
。2、做好生源的巩固工作，确保巩固率达标。
3、做好常规管理工作，治理好乱班，不出安全事故。
4、做好学生思想工作，大力整治早恋现象。
二、具体工作和措施
1、大力整治早恋现象。进行主题教育（班会、黑板报），组织学生自查、互查，召开学生、家长座谈会，对问题学生跟踪教育，严重者签定协议；年段做好评价工作。
2、大力整治手机、零食问题。开学前电话通知家长配合，加强检查的力度，加大处罚的力度。
3、理想教育，选择一定数量的文章或影象资料，组织学生学习，并写出心得体会；
4、学雷锋活动。开展“学雷锋，做好事”活动；
5、安全教育。将安全工作放在所有工作之首，贯彻整个学期始终；注重做好宣传工作：安全问题天天讲，周周讲，每月一大讲；切实做好发动工作，动员所有老师参与：年段安排安全轮值岗，动员学生参与，每班设立安全委员。特别注意加强安全隐患的排查力度，加强集体活动时的安全策划和管理。
6、爱校教育——提高巩固率。通过动员会、家访、个别谈话等形式做好部分不稳定的学生的思想工作；提高教育教学艺术，提高管理水平，吸引学生不外流；帮助学生解决实际困难，特别是学习上的困难，感动学生不外流。
7、考风、考纪教育。进一步加大教育的力度，并通过考风、考纪教育，整治学风。
8、建立以班主任为主、科任老师积极参与的班级德育工作体系，班科任捆绑考核，提高任课教师参与德育工作的积极性。通过探索，努力形成一套行之有效的管理及考核机制。
9、通过强有力的补差措施，稳定差生，转化差生：各个班级体制定措施，年段检查落实。
10、抓好会考工作。让每一个任课教师明确参加会考的学生名单，做到明确性；困难生一个一个地抓，做到针对性；在时间上给予适当的倾斜，做到重点性；在目标上力争超上届，做到保证性。
11、组织各班班级干部进行年段常规督查，进行自主管理教育；
12、抓好竞赛的辅导和参赛工作，确保达到学校目标。
13、利用年段教师会，对本年段教师进行目标教育、工作纪律和师德教育。
14、开展单周班主任例会、双周教研组长例会活动，研讨本年段各个时期的主要工作。
15、切实抓好教学常规，抓实教学“六认真”：认真进行集体备课，认真上课，努力提高作业与练习的质量，加强培优辅差工作，抓实“错题过关”及作业地二次批改，做好差生转化工作。
16、未尽事宜，适时补充。
·····高一年段
·····05年2月19日 厦门英才学校中学部高二年段工作计划--2004—2005学年第二学期
2004—2005学年第一学期已经过去，虽然在这一学期，我段全体师生戮力同心，奋力拼搏，班风段风有了明显好转，教学管理有了显著起色，但这一学期大小事故仍层出不穷，一些班级尤其是平行班的班风学风仍存在较多问题。面对已经到来的第二学期，如何在前一个学期工作的基础上，进一步把年段工作提高到一个新水平、新阶段。无疑是摆在年段每一位老师面前首要任务。概括2004—2005学年第二学期的年段工作，主要体现在着力完成三项任务或三个目标上。具体阐述如下：
首先全力打造“平安年段”
具体要求：狠抓常规管理，严控重大事故，防止违纪行为，杜绝安全隐患。
具体措施：
1．预防为主，安全第一。警钟长鸣，防微杜渐。使年段每一位老师在思想认识上彻底认清安全问题的重要性，克服麻痹大意、麻木不仁的思想倾向，克服心中无安全、安全不关己的错误认识。
2．以“班级德育管理小组”为依托，构筑年段安全管理、预防、处理的坚固防线。真正发挥每一位老师的主观能动性，实现“人人都是德育工作者”的要求。
3．制订、明确、落实各项安全规章，在常规管理、安全管理方面，努力做到有章可依、有章必依、违章必纠、执章必严。特别是每一位班主任必须对自己的班级全面负起责任来。必须成为班级安全管理的'主要管理者、主要组织者、主要承担者。
4．加大校规校纪、安全教育的宣传力度，利用好班会、板报、标语、广播等宣传阵地，使之制度化、日常化、实效化。
5．把正面典型宣传与反面纪律处罚结合起来，尤其对正面典型的树立、宣传要进一步加大力度，真正做到树得起、立得住、有影响、能带动。真正做到树起一批人，带动一大片。
6．进一步规范、落实常规、安全检查的力度。使之制度化、日常化、专人化。并真正把检查与考核奖惩相挂钩。
7．把违纪学生传统的单纯处罚办法转变为处罚为辅、教育帮助为主，注重对违纪学生处罚后的善后帮教。防止一些被处分学生自绝于集体或产生新的抵触，甚至萌生报复心理。
8．进一步加强学生现状尤其是“问题学生”的分析、研究，通过研析，发现规律，寻找方法，直接用于改进和指导现实工作。从而克服工作上的盲目性。
9．加大学校与家庭、社会合作、配合的力度。
10．对年段、班级有违纪前科或违纪隐患的学生另行关注，不定期地开展一些专项教育，使之有所警戒、有所收敛、有所改进。
11．进一步做好班级月报表的认真填报工作，使之真正发挥应有的作用。
12．进一步发挥班干部、团干部的模范带头作用。树立班级正气，培养学生明辩善恶、美丑、是非的能力。培养学生自我管理、自我教育、自我欣赏、自我完善的能力。
13．建立和完善年段安全预防、应急机制。根除安全隐患，把安全事故所造成的危害力争降低到最低限度。
1．对于班主任不作为情况下的重大、恶性安全事故实行月考核零分制，
计划
《厦门英才学校中学部高
15．把打造“平安年段”的工作纳入学校建设“平安校园”的整体工作中去，注意各种文件的学习、传达、落实。
其次积极力做“有为年段”
有为即有作为，也就是在不折不扣完成年段各项常规工作的同时，必须立足于年段管理、教学的可持续发展，积极进取、努力拼搏，不断把年段、班级的各项工作提高到一个新水平、新阶段，而不是满足现状、不思进取。更不是得过且过、颟顸度日。建设“有为年段”主要从以下两个方面着手：
一、管理方面
从内容来看，包括班级纪律、班级卫生、班级活动、班级学习等方面的管理；从人员来看，包括学生、班主任、科任老师等方面的管理。
在具体的操作上，按四个步骤进行：第一明确各项管理的终极要求和目标；第二分析各项管理的现状（水平、不足），确立下一步工作的内容和重点；第三寻找解决各种问题的方法和措施；第四展开工作，进行落实；本学期在上述方面的具体重点工作可概述如下：
（一）班级纪律
1．全力解决部分学生的吸烟问题。吸烟问题是本年段一直致力解决的一个“痼疾”，虽然长期以来紧抓不懈，但由于措施不力，始终没能得到根本解决。为此，本学期在全面加强监控的同时，决定对那些屡教不改的学生以经济处罚的方式进行管理。
2．全力解决部分学生的早恋问题。早恋问题已有泛滥成灾、愈演愈烈之势，不加解决不仅严重影响这部分的学习，而且成为班级、年段、学校的安全隐患。本学期年段将全力配合德育处从根本上解决部分学生的早恋问题。
3．把学生打架、丢物品降到最低限度。在上一学期本年段的打架事件有大幅度下降，可喜可贺，据了解许多事件是被老师发现及时，快速消灭在萌芽状态，这说明若掉以轻心，结果绝非如此。所以本学期仍不能马虎大意，而要常备不懈。另一个严重事件就是学生物品的丢失在第一学期较为严重，本学期一定高度重视，力求解决。
4．解决部分学生的旷课、迟到、课堂睡觉问题。旷课虽属个别、偶尔，但不能置之不理，不加强调。迟到较为普遍且严重，但纯属学生懒散成性、老师管理不力的缘故。解决的办法就是严肃纪律，提高思想意识、认识。
5．杜绝手机、零食入校问题。本学期德育处已有明确、细致、具体的要求，年段要在以往工作成效的基础上，力争打一个歼灭战。
6．全力解决课堂部分学生阅读小说、报刊及不健康书籍的问题。
7．全力解决一些学生在生活区不遵守作息时间，休息后胡扯闲聊到深夜，严重影响第二天学习的错误行为。
（二）班级卫生
1．一些班级尤其是平行班的日常卫生清扫本是专人轮流负责，令人大惑不解的是，时至今日，仍然没有养成习惯。以致出现经常无人及时清扫的现象或几乎每天需要班主任提醒、督促。
2．每周的大扫除往往清扫不彻底，一些卫生死角始终没能得到处理。
3．教室外的清洁区虽然都能及时清扫，但保洁不够。
4．一些学生的仪容仪表长期得不到标准解决。
（三）班级活动
1．个别学生的集体观念不强，参与意识不够。
2．个别班主任组织力度不够，安全意识不强。
（四）班级学习下面将专题说明
（五）学生管理这方面的管理已体现在方方面面，是管理的中心和重心。
（六）班主任管理
1．岗位意识个别不能按时到岗；辛勤不足，过于懒惰；不能善始善终。有点安于现状。
2．管理意识个别或过于“软弱”，缺乏魄力或有点迁就学生或管理智慧欠缺
3．工作方法许多不能刚柔相济，恩威并施。
（七）科任教师管理
1．大多以完成教学任务为己任，没有协助班主任管理的意识。
2．一些教师控班能力不够。
二、教学方面
本学期在教学方面，年段在着力抓好常规教学的同时，重点作好两项工作：其一抓好会考，力争实现预定任务和目标；其二提前进入备战高考的工作；
（一）··抓好会考
1．明确任务、统一认识、鼓舞干劲、保证投入，使每一位会考教师积极置身于会考备考的艰巨工作中去。
2．针对平行班基础薄弱、过关难度大的实际，安排专项时间，及早、扎实投入复习备考。
3．制造舆论、加强协调，保证会考复习有效、有序进行。
4．明确会考参与学生，采取“盯人”战术，保证人人过关，各个合格。
5．研究会考规律，探求备考方法，提高复习实效。
（二）备战高考
考虑会考的难度，考虑优生的发展，考虑当前优生的潜力还有许多工作需要抓紧时间去做，所以本学期在全力抓好会考的同时，年段不失时机的针对竞赛班中的优生，提前做好高考准备工作。
1．重点是抽出专门时间，用于语文、数学、英语三科的补习。
2．从年段选拔出30个左右的优等生。
3．加大训练的强度。
再次确保实现“团结年段”
团结就是力量，一个团结向上的年段将是一个充满无限战斗力的集体。所以，本年段自组建以来，一贯注重年段的团结问题，可喜的是，年段的每一位老师都很珍视年段的团结，大家和衷共济，开诚相见，都为年段的融洽、和谐环境做出了贡献。当然，并不是没有问题和不足。新学期在这方面主要做好以下工作：
1．明确年段“两不准”即不准做有害团结的事；不准说有害团结的话；
2．班主任要成为班级老师的协调人，做好老师间的沟通、协调、团结工作。
3．全面落实“班级德育管理小组”的各项要求，使各科任老师真正成为班主任班级工作的左膀右臂。
4．每一位老师切实加强和改进学生工作，努力走进每一位学生的心里，和谐师生关系，做学生的“贴心人”。
总之，2004—2005学年第二学期对我段来说，是短暂而有极其重要的一学期，高二年段全体师生将紧紧围绕上述目标不懈努力，力争实现更高的飞跃。
高二年段二〇〇五年二月十九日
