小学四年级数学教研组教学工作计划(通用3篇)
小学四年级数学教研组教学工作计划 篇一
随着小学四年级数学教学的不断发展和变化，如何提高教学质量，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，成为了广大教师们共同关注的焦点。为了更好地指导和支持教师们的教学工作，小学四年级数学教研组制定了以下教学工作计划。
一、明确教学目标
1. 培养学生的数学学习兴趣，激发他们的学习动力。
2. 培养学生的数学思维能力，提高他们的逻辑思维和推理能力。
3. 培养学生的解决问题的能力，培养他们的创新意识和实际应用能力。
4. 培养学生的数学交流能力，培养他们的团队合作和沟通能力。
二、制定教学计划
1. 根据国家课程标准和教材要求，制定每周的教学计划，并根据实际情况进行调整和优化。
2. 积极开展教学研究活动，探索适合小学四年级学生的数学教学方法和策略。
3. 定期组织教师们进行教学反思和教学交流，分享教学经验和教学成果。
4. 鼓励教师们参加各类教育培训和学术研讨会，提高教学水平和专业素养。
三、优化教学资源
1. 积极利用数字化教学资源，如电子教材、教学软件等，提供多样化的学习方式和教学内容。
2. 建立和完善教学资源库，收集整理优秀的教学案例和教学素材，供教师们参考和借鉴。
3. 引入教学辅助工具和教学设备，如数学实验器材、教学模型等，提供直观的教学展示和实践操作。
四、加强家校合作
1. 与家长进行有效的沟通和交流，了解学生的学习情况和问题，及时调整教学策略和措施。
2. 组织家长参与学校的数学活动和教学观摩，增强家长对学生数学学习的支持和理解。
3. 提供家庭作业和学习指导，鼓励家长和学生一起参与数学学习，培养学生的自主学习能力。
通过以上的教学工作计划，相信我们的数学教学质量将会得到有效的提升，学生的数学学习能力和解决问题的能力也将得到很好的培养和发展。同时，我们也将不断探索创新，适应教育发展的要求，为小学四年级数学教学做出更大的贡献。
小学四年级数学教研组教学工作计划 篇二
近年来，小学四年级数学教学工作得到了广泛的关注和重视，各级教育部门也纷纷提出了一系列的教学改革和发展措施。为了更好地指导和支持教师们的教学工作，小学四年级数学教研组制定了以下教学工作计划。
一、加强教学团队建设
1. 组织教师们进行专业知识和教学技能的培训，提高他们的数学教学水平和教学能力。
2. 建立教师互助学习小组，定期进行教学研讨和教学观摩，共同研究和解决教学中的问题。
3. 鼓励教师们开展教学创新活动，提供多样化的教学策略和方法，并进行教学成果的分享和交流。
二、优化教学资源
1. 加强教学设施和教学设备的建设，提供良好的教学环境和条件，满足学生的学习需求。
2. 积极引进和开发教学资源，如教学软件、教学影片等，提供多样化的学习方式和教学内容。
3. 建立和完善教学资源库，收集整理优秀的教学案例和教学素材，供教师们参考和借鉴。
三、注重学生的实际应用能力培养
1. 引导学生将所学的数学知识运用到实际生活中，培养他们的实际应用能力和解决问题的能力。
2. 组织学生进行数学建模和实际应用活动，提高他们的创新意识和实践能力。
3. 鼓励学生进行小组合作学习和团队合作活动，培养他们的合作精神和沟通能力。
四、加强家校合作
1. 与家长进行积极的沟通和交流，了解学生的学习情况和问题，及时调整教学策略和措施。
2. 组织家长参与学校的数学活动和教学观摩，增强家长对学生数学学习的支持和理解。
3. 提供家庭作业和学习指导，鼓励家长和学生一起参与数学学习，培养学生的自主学习能力。
通过以上的教学工作计划，我们将更好地指导和支持教师们的教学工作，提高教学质量和效果，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，为小学四年级数学教学做出更大的贡献。
小学四年级数学教研组教学工作计划 篇三
小学四年级数学教研组教学工作计划
本学期，我教研组将在学校领导的指导下，全面贯彻教育方针，积极推进基础教育课程改革，把握机遇，全面提高教育教学质量。
一、教材分析
本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。
学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。
在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。
教学目标
1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。
5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7、了解解决植
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
教学重点难点：
小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。
二、整体计划：
本学期，为了更好的引领老师们领会编者意图，理解教材内容及课后练习的设置，更好的服务学生，学校开展了教材分析系列活动，每个年级组的每位老师选择一个单元进行详细解读，其他老师辅助进行整理，进行集体备课，为了更好的开展此项活动，也为了更好的提高自己的教学水平，本学期我们教研组将从以下几点进行努力：
（一）充分利用业务学习时间，阅读各种书刊，认真学习新课标理念，仔细阅读教学参考的具体要求。
（二）以学校的教材解析为契机，全面提高本组成员的教学水平，在平时的教研中，我们要努力做到这样几点。
1、认真阅读教材、教参，整体分析、把握教材内容，更好的'理解编者意图，做到心中有数。
2、全面了解学生已有知识经验，在这方面可以是在平时的练习中通过练习解决，还可以通过与年级段的教师的交流解决，这样既可以式教学更好的为学生服务，也可以很好的形成教育合力，达到教育的最佳效果。
3、对于每个单元的教材分析，要重视起来，督促每个人提前做好准备，（主备人提前出来教材分析，整体把握，教学设计，习题处理意见，要提前将材料打印成册，使其它参与人员可以更好的参与进来，根据自己情况加以改进）分析时要有针对性、有时效性、不走过场，要注意做好教研记录。
4、要注意积累材料，我们的解析分为两个层次，一是教研时的有准备解析，这样我们要注意将交流情况和改动情况进行记录，以便以后更好的进行教学，第二种情况是随时的教研，这种教研也许在没有准备的情况之下根据自己教学情况和遇到的问题进行交流，所以一定要注意将这种无准备之仗变成有准备的，要注意材料的积累，使之不至于成为无用功。
（二）注意平时的反思，平时多交流；力争做到课课有交流、章章有交流，真正的提高课堂教学效果；还要坚持练习、作业的反馈情况的反思，努力做到在教学上没有遗留问题。
