第二学期八年级语文教学工作计划(精彩3篇)
第二学期八年级语文教学工作计划 篇一
在第二学期的八年级语文教学中，我将继续秉持“启发思维、培养兴趣、提高能力”为教学宗旨，注重培养学生的阅读能力、写作能力和表达能力。以下是本学期的教学工作计划。
一、注重课堂教学设计
1. 设计生动有趣的教学内容，激发学生的学习兴趣。通过讲解、讨论、游戏等多种方式，引导学生主动参与课堂，提高学习效果。
2. 引入多媒体教学手段，提供丰富的教学资源。利用PPT、视频等多媒体工具，展示文学作品的背景知识、生动描绘的场景等，使学生更好地理解和感受文学作品。
3. 结合学生的实际情况，设计个性化教学。根据学生的不同兴趣和能力，给予不同的学习任务和评价方式，以激发学生的学习动力和积极性。
二、加强阅读指导
1. 提高学生的阅读能力。通过课堂指导和课外阅读的结合，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，提高阅读理解能力和阅读速度。
2. 组织阅读活动，拓宽学生的阅读广度。组织学生参与书评、读书分享等活动，激发学生的阅读热情，培养学生的终身阅读习惯。
三、强化写作训练
1. 通过写作指导，提高学生的写作水平。引导学生学习不同文体的写作技巧，提供写作范文和写作模板，帮助学生掌握写作的基本要素和技巧。
2. 组织写作比赛和作文展示活动。通过比赛和展示，激发学生的写作兴趣，增强学生的自信心，提高写作能力。
四、加强口语表达培养
1. 组织口语练习活动。通过角色扮演、小组讨论等形式，提高学生的口语表达能力和交流能力。
2. 注重朗读训练。通过朗读课文、诗歌等，培养学生的语音语调感知能力和语言表达能力。
五、注重学习方法指导
1. 教授学习方法。通过讲解和示范，教导学生如何高效学习、合理安排时间、记忆知识点等，提高学生的学习效果和学习能力。
2. 引导学生自主学习。鼓励学生自主探索学习方法，提倡学生在学习中加强思考和总结，培养学生的自主学习能力。
通过以上的教学工作计划，我将全力以赴地指导学生，提高他们的语文素养和综合能力。我相信，在学生的努力和支持下，我们一定能取得优异的成绩。
第二学期八年级语文教学工作计划 篇二
在第二学期的八年级语文教学工作中，我将注重培养学生的文学素养和人文关怀，以及批判性思维和创造性思维的能力。以下是本学期的教学工作计划。
一、注重文学素养培养
1. 通过文学名著的阅读，培养学生的情感和审美能力。引导学生欣赏文学作品中的美学价值，感受文学作品中的情感体验。
2. 组织文学作品的解读和分析，培养学生的文学鉴赏能力。通过讲解和讨论，引导学生深入理解文学作品的内涵和艺术特点，提高学生的文学鉴赏能力。
二、注重人文关怀培养
1. 引导学生关注社会热点和时事新闻，培养学生的社会责任感和关爱他人的意识。通过讲解和讨论，引导学生思考社会问题，培养学生独立思考和判断的能力。
2. 组织社会实践活动，增强学生的社会参与意识。通过参观社区、志愿者活动等，让学生亲身体验社会实践，培养学生的社会责任感和团队合作能力。
三、注重批判性思维培养
1. 引导学生进行思辨训练。通过讲解和讨论，引导学生学会分析问题、提出观点、辩证思考，培养学生的批判性思维和创造性思维能力。
2. 组织辩论和演讲活动，锻炼学生的口头表达和逻辑思维能力。通过辩论和演讲，让学生学会用语言表达自己的观点和理由，提高学生的辩证思维能力。
四、注重创造性思维培养
1. 引导学生进行创作训练。通过写作、绘画、摄影等形式，培养学生的创造性思维和创作能力，激发学生的创造潜能。
2. 组织创意活动和比赛，激发学生的创造力。通过创意活动和比赛，激发学生的创造力和创新精神，提高学生的创造性思维能力。
通过以上的教学工作计划，我将努力培养学生的文学素养和人文关怀，以及批判性思维和创造性思维的能力。我相信，通过共同的努力，我们一定能取得良好的教学效果。
第二学期八年级语文教学工作计划 篇三
第二学期八年级语文教学工作计划
新的学期开始了，我们又相约踏上了语文学习之旅。为了更好地落实素质教育，打造高效课堂，真正将合学教育的理念贯穿在我们的日常教学活动中，全面提高学生的语文素质，新学期伊始特制订语文教学计划如下：
一、指导思想
本着工具性与人文性相统一的课程特点，以全面提高学生的语文素养为核心，正确把握语文教育的特点，通过倡导和实施自主、合作、探究的学习方式，努力构建开放、情感、高效的语文课堂，有效落实素质教育，圆满完成教学任务。
二、学情分析
通过一个学期的教学，从整体来看，所任学生好的习惯(课堂听讲、记笔记、发言提问)正在逐步养成，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的'提高。但是从低分学生的答题情况明显表现为，学习兴趣和学习态度方面有很大的不足。综合分析学生状况，两极分化严重，大部分学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注重考察学生理解、运用能力，对学生掌握知识的深度和广度，思维能力和认识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对绝大多数学生来说，确实困难。因此，在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与研究。
三、教学目标
课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下：
1.要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。
2.熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。
3.要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。
4.默读有一定的
5.要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。
6.要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。
四、教学措施
1.教师课前做到深挖教材，对于教学内容、目标、重点难点做到心中有数，并在此基础上，设计科学而合理的导学案，力求针对学生的学情，真正发挥导学案在学生学习中的引渡作用。
2.学习并践行高效课堂，教学过程突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
3.实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。
4.加大对合学小组学习积极性的调动和学习方法的指导，在自学、对学和群学的过程中注重培养学生的三力：思维力、表达力、生成力。真正体现教育即解放，教师即开发，学生即成长的观点，打造开放、情感、高效的课堂。
5.开展丰富多彩的语文活动，激发学生语文学习的积极性。例如：读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会、办手抄文学报等，从而锻炼学生的能力,提高兴趣。
6.教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。从而缩小两极分化。
五、教学内容及课时、进度安排：
周次 课时 内容
第一周 6课时 学期初问卷《藤野先生》《我的母亲》 语文主题学习丛书
第二周 6课时 《我的第一本书》 《列夫托尔斯泰》 《再塑生命》语文主题学习丛书
第三周 6课时 综合性活动：献给母亲的歌名著阅读
第四周 6课时 《与朱元思书》 《五柳先生传》 语文主题学习丛书
第五周 6课时 第一次月考《马说》《送东阳马生序》
第六周 6课时 《诗词曲五首》写作：古诗苑漫步 语文主题学习丛书
第七周 6课时 单元检测及质量分析《敬畏自然》 语文主题学习丛书
第八周 6课时 《罗布泊，消逝的仙湖》《旅鼠之谜》《大雁归来》语文主题学习丛书
第九周 6课时 单元检测《喂——出来》综合性活动：科海泛舟
第十周 6课时 期中复习
第十一周 6课时 期中考试及质量分析
第十二周 6课时 《雪》 《雷电颂》 《短文两篇》 语文主题学习丛书
第十三周 6课时 《海燕》 《组歌》 写作：寻觅春天的踪迹 语文主题学习丛书
第十四周 6课时 名著阅读《小石潭记》《岳阳楼记》 语文主题学习丛书
第十五周 6课时 《醉翁亭记》《满井游记》《诗五首》 语文主题学习丛书
第十六周 6课时 写作：背起行囊走四方单元检测《云南的歌会》
第十七周 6课时 《端午的鸭蛋》《吆喝》《春酒》《俗世奇人》 语文主题学习丛书
第十八周 6课时 综合性活动：到民间采风去单元检测及质量分析
第十九周 6课时 期末复习 考试
第二十周 6课时 期末复习 考试
第二十一周 6课时 期末复习 考试
第二十二周 6课时 期末复习 考试及质量分析学生评价
