小学教导处教学工作计划(优质3篇)
小学教导处教学工作计划 篇一
教学目标：提高学生学习成绩，培养学生综合素质
一、教学内容安排：
1. 科学课程安排：根据国家教学大纲和学校教学计划，合理安排各科目的授课内容和教学进度，确保学生能够全面学习各学科知识。
2. 教学方法创新：引入多种教学方法，如小组合作学习、探究式学习、游戏教学等，提高学生学习的主动性和积极性。
3. 课外拓展活动：组织学生参加各种课外活动，如科技创新竞赛、读书分享会等，培养学生的兴趣爱好和综合能力。
二、教学质量控制：
1. 教师培训：定期组织教师参加教学培训，提高教师教学水平和教育教学理念。
2. 教学评估：建立科学的教学评估体系，定期对教师的教学进行评估，及时发现问题并提出改进措施。
3. 学生评价：鼓励学生参与教学评价，了解学生对教学的反馈意见，及时调整教学策略。
三、教学资源建设：
1. 教学设备更新：积极争取经费，及时更新教学设备，提供良好的教学环境。
2. 图书资料采购：加大图书资料的采购力度，建设丰富的图书馆资源，满足学生的阅读需求。
3. 教学软件开发：鼓励教师参与教学软件的开发，提供多样化的教学资源。
小学教导处教学工作计划 篇二
教学目标：培养学生创新思维和实践能力，提高学生综合素质
一、教学内容安排：
1. 科技教育课程：加强对科技教育的重视，开设科技教育课程，培养学生的科学探究能力和创新思维。
2. 社会实践活动：组织学生参与社会实践活动，如参观企业、社区服务等，增强学生的实践能力和社会责任感。
3. 艺术教育课程：注重艺术教育的培养，开设音乐、美术等课程，培养学生的艺术鉴赏能力和创造力。
二、教学质量控制：
1. 教学团队建设：组建专业化的教学团队，加强教师之间的合作与交流，共同提高教学质量。
2. 学生评价：建立学生评价机制，定期进行学生评价，了解学生对教学的满意度和建议，及时调整教学策略。
3. 教育研究与改革：积极参与教育研究与改革，关注教育前沿动态，不断更新教育理念和教学方法。
三、教学资源建设：
1. 实验室建设：加大实验室建设投入，提供良好的实验条件，培养学生的实验技能和科学精神。
2. 数字化教育资源：积极推进数字化教育资源的开发和应用，提供多样化的学习资源，满足学生个性化学习需求。
3. 学校环境改善：改善学校的教学环境，营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。
通过以上的教学工作计划，我们将全面提高小学教育教学质量，培养学生的学习能力和综合素质，为学生的未来发展奠定坚实的基础。
小学教导处教学工作计划 篇三
小学教导处教学工作计划
本学期教导处继续在认真贯彻党的教育方针，深化教育教学改革的基础上，紧紧围绕教学这一中心环节，带领广大教师进一步解放思想，转变观念，努力创新，开拓进取，全面提高教育教学质量，稳步推进素质教育，力争使学校教育教学工作再上新台阶。 一、教学管理规范化、制度化 1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教导处加强随堂检查。 2、进一步规范和强化教学工作 （1）严把备课关，要求教师备课前认真钻研本学科的教材、教师用书，独立书写备课，提倡思考型备课，反对无思考的抄袭型备课。教师在备课中要换位思考，重视学生学的过程的设计。提倡二次备课，要根据学生的实际学情，修改教学内容，并在课后及时手写教学感想。特别是关注教学过程的反思，（记录成功之举，败笔之处，教学机智等）不断改进自己的教学行为。一学期认真撰写有质量的教学反思不少于20篇，避免流于形式。备课要有1—2周的提前量，避免出现上到哪备到哪的情况，每次上课必须带好教科书和备课本。 （2）严把课堂教学关，要把好课堂40分钟。课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的.关系。要构建素质教育的课堂教学氛围，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动；要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究精神和科学态度；要重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养；要把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标；要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓励合作学习、探究学习，促进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯；要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪，体验成功的喜悦，获得更多的知识。 （3）严把作业批改关，尤其是学生错题订正和二次评价。作业布置精心合理，严格贯彻“减负”精神，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。批改力求做到：认真批改、有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，并注明批改日期。 数学、英语作业要当天或次日批改完、评讲完。作文批改，在作文课后一周内批改完。提倡面批作业，边批边改边指导。错题要得到纠正，并设法引起全班同学注意。 英语，要加强口语和听力的训练，可以布置适量的口语、听力作业。 （4）严把辅导关。课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的计划要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。毕业班尤其要作好辅导工作，力争在毕业考试中取得好成绩。 3、建立听课制度。教导处加强随堂听课的力度。本学期，对每位教师至少进行1—2次随堂听课，对新上岗的教师听课次数更要增多，由教导处临时通知，听课后及时与上课教师交流，提出修改意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提高。 本学期要求教师听课不少于15节，教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时
