八年级上册数学教学工作计划(精简3篇)
八年级上册数学教学工作计划 篇一
近年来，随着教育改革的不断深入，数学教育也面临着新的挑战和机遇。为了更好地适应现代化教育的需求，提高学生的数学素养和解决问题的能力，我们制定了八年级上册数学教学工作计划。
首先，我们将坚持以学生为中心的教学理念，关注学生的学习兴趣和需求，提供多元化的教学方法和资源。通过启发式教学、合作学习和实践探究等方式，激发学生的学习热情，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。同时，我们还将借助现代技术手段，如数学软件和互联网资源，拓宽学生的学习渠道，提供更多的学习资源和实践机会。
其次，我们将注重培养学生的数学思维和数学语言能力。数学思维是数学学习的核心内容，也是学生综合素质的重要组成部分。我们将通过引导学生进行问题拓展、推理论证和模型建立等活动，培养他们的逻辑思维和抽象思维能力。同时，我们还将注重培养学生的数学语言能力，通过数学阅读、数学写作和数学演讲等形式，提高学生的数学表达和交流能力。
再次，我们将注重培养学生的数学学习方法和学习策略。数学学习方法是学生学习效果的决定性因素之一。我们将引导学生掌握合理的学习方法，如积极思考、归纳总结和反思思考等，帮助他们提高学习效果。同时，我们还将教授学生一些学习策略，如制定学习计划、合理安排时间和有效复习等，帮助他们提高学习效率和自主学习能力。
最后，我们将注重培养学生的数学素养和数学兴趣。数学素养是学生全面发展的重要组成部分，也是未来竞争力的重要保障。我们将通过丰富多彩的数学活动和比赛，激发学生的学习兴趣和学习动力。同时，我们还将注重培养学生的数学道德和数学创新能力，培养他们的数学思维和创造力，为未来的数学学习和职业发展打下坚实的基础。
总之，八年级上册数学教学工作计划将以学生为中心，注重培养学生的数学思维、数学语言和数学学习能力，提高他们的数学素养和解决问题的能力。我们相信，通过全体教师的共同努力，一定能够实现教育的目标，为学生的未来发展奠定坚实的基础。
八年级上册数学教学工作计划 篇二
随着教育改革的不断深入，数学教育也面临着新的挑战和机遇。为了更好地适应现代化教育的需求，提高学生的数学素养和解决问题的能力，我们制定了八年级上册数学教学工作计划。
首先，我们将注重培养学生的数学基本概念和基本技能。数学基本概念是学生数学学习的基础，也是学生理解和掌握更深层次数学知识的前提。我们将通过系统的知识结构和分层次的教学设计，帮助学生掌握数学基本概念，并将其应用于实际问题的解决中。同时，我们还将注重培养学生的数学计算和推理能力，通过大量的练习和实践，提高学生的计算准确性和解题能力。
其次，我们将注重培养学生的数学思维和问题解决能力。数学思维是数学学习的核心内容，也是学生综合素质的重要组成部分。我们将通过启发式教学、合作学习和实践探究等方式，激发学生的学习热情，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。同时，我们还将注重培养学生的探究精神和创新意识，通过数学探究活动和实践项目，培养学生的科学精神和实践能力。
再次，我们将注重培养学生的数学学习方法和学习策略。数学学习方法是学生学习效果的决定性因素之一。我们将引导学生掌握合理的学习方法，如积极思考、归纳总结和反思思考等，帮助他们提高学习效果。同时，我们还将教授学生一些学习策略，如制定学习计划、合理安排时间和有效复习等，帮助他们提高学习效率和自主学习能力。
最后，我们将注重培养学生的数学素养和数学兴趣。数学素养是学生全面发展的重要组成部分，也是未来竞争力的重要保障。我们将通过丰富多彩的数学活动和比赛，激发学生的学习兴趣和学习动力。同时，我们还将注重培养学生的数学道德和数学创新能力，培养他们的数学思维和创造力，为未来的数学学习和职业发展打下坚实的基础。
总之，八年级上册数学教学工作计划将注重培养学生的数学基本概念和基本技能，培养他们的数学思维和问题解决能力，提高他们的数学素养和解决问题的能力。我们相信，通过全体教师的共同努力，一定能够实现教育的目标，为学生的未来发展奠定坚实的基础。
八年级上册数学教学工作计划 篇三
八年级上册数学教学工作计划
新学期已到来，我们又要投入到紧张、繁忙而有序地教育教学工作中，怎样做好这些艰巨而富有重大意义的工作，使自己今后的教学工作中能有效地、有序地贯彻新的教育精神，提高自身的业务能力，围绕我校新学期的工作计划要求制定初一数学教学计划：
一、指导思想：
教育学生掌握初中数学学习常规，掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。
二、学情分析
从学生的成绩来看，比较理想。两个班的优生只有二十个，仅占百分之十，而学困生接近百分之四十大部分同学的数学成绩不理想，大部分学生数学基础差，底子薄给教学带来了一定的.困难，所以今年的教学任务较重。所以要根据实际情况，面对全体，因材施教，对于学习较差的同学今年进行小组辅导，对特别差的学生可以进行个别辅导
三、在教学过程中抓住以下几个环节
1、发挥集体智慧，认真进行集体备课。
新的学期，初中数学课课节较少，怎么能在有限的时间里提高学习效率是所有数学老师面对的问题？在这里，学校给我们明确了方向。加强集体备课，发挥集体智慧，认真研究教材及课程标准，争取每节课前，与同组同仁们讨论、研究确定教学的重点、难点、教学目标、教法、学法，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，甚至例题的选用，作业的布置等等，让每一节课上出实效，让每位学生愉悦的获得新知。
2、学习和强化“自主学习”与分层教学实践
新的学期，我校所有学科都主张自主学习与集体备课，争取每节课前，与同组同仁们讨论、研究确定重点、难点、教学目标、教法、学法，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，甚至例题的选用，作业的布置等等通过学案的使用，能够使学生明确学习任务，了解教学目标，对于课堂教学省时高效，取得事半功倍的好效果
3、抓住课堂45分钟严格按照教学计划，备课统一进度，统一练习，进行教学，在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提高45分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，能“吃”饱、“吃”好。
4、多读书，读好书和积极开展我的三分钟，我展示活动
多读几本对自己有帮助的书，既提高了自己的能力，又丰富了自己的视野，使自己不被时代所抛弃。“我的三分钟我展示活动”对于教学起了推动促进的作用。通过活动的开展，提高了同学们的学习兴趣，同时又提高了同学们的讲解能力。促进了师生之间的关系。
5、积极投身到培养学生的良好的学习习惯中去。
今年，我们数学组课题是培养学生的良好的学习习惯。好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，需要教师的督促，学生的坚持，才能成功。
6、注重课后反思，课后反溃及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教
7、重视单元检测，认真做好教学质量分析。使用学科组教师共同研讨、筛选的同一份试题，测验试题的批改不过夜。测试后必须进行质量分析，评价必须使用等级。按时检验学习成果，做到课标达成的有效、及时，考核后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。
四、不断钻研业务，提高业务能力及水平。
切实重视听评课，确保每周听课至少1节。积极参加业务学习，看书、看报，参加各级教研组织的培训和系列课达标，使之更好的为基础教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更灵活，手段更先进。通过听课、评课、说课等方式，努力提高自身的业务水平。
五、需要注意的方面：
1.在课堂上改进教学方法，多采用探索、启发式教学。
2.注意教科书的系统性和学科知识的整合，使学生牢固掌握旧知识的基础上，学习新知识，明确新旧知识的联系。
3.注意发展学生探索知识的能力，提高学生分析问题的能力。
4.加强开放性问题、探究性问题教学，培养学生创新意识、探究能力。
5.鼓励合作学习，加强个别辅导，提高差生成绩。
6.注意解题方法和解题策略的学习。
7.因材施教，宽容爱护学生，充分发挥学生的主体作用。
