小学五年级数学上学期教学工作计划(优选3篇)
小学五年级数学上学期教学工作计划 篇一
在小学五年级数学上学期的教学工作计划中，我们将致力于提高学生的数学素养和解决问题的能力。通过系统化的教学活动和多样化的评估方式，我们将帮助学生建立坚实的数学基础，并激发他们对数学的兴趣和学习的动力。
一、教学目标
1. 培养学生的数学思维和解决问题的能力。
2. 帮助学生掌握基本的数学概念和运算技巧。
3. 培养学生的数学沟通和合作能力。
二、教学内容
1. 复习与巩固
在上学期开始时，我们将进行一段时间的复习与巩固，回顾四年级学过的数学知识，以帮助学生温故知新，打下坚实的基础。
2. 数的认识与运算
通过有趣的数学游戏和实际问题的解决，帮助学生认识整数、分数、小数和百分数，并掌握加减乘除等运算技巧。
3. 几何与图形
通过观察和实践活动，帮助学生认识各种几何图形，并学习测量长度、面积和体积等基本概念和计算方法。
4. 数据与统计
通过调查和实际问题的解决，帮助学生学习数据的收集、整理和分析方法，培养他们的统计思维和数据分析能力。
三、教学方法
1. 合作学习
通过小组合作和讨论，鼓励学生之间的互动和合作，培养他们的团队合作和互助精神。
2. 情境教学
通过情境化的教学活动，将数学知识与实际生活相结合，帮助学生理解和应用数学知识。
3. 课堂互动
鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高他们的思维能力和表达能力。
四、评估方式
1. 日常评价
通过课堂表现、作业完成情况和小组合作等方式，进行日常评价，及时发现学生存在的问题，并及时给予指导和帮助。
2. 定期测试
定期进行单元测试和期中、期末考试，评估学生对知识的掌握和运用能力。
3. 综合评价
通过项目作业和小组合作等方式，综合评价学生的数学素养和解决问题的能力。
小学五年级数学上学期教学工作计划 篇二
在小学五年级数学上学期的教学工作计划中，我们将注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。通过灵活多样的教学方法和实际运用的训练，我们将帮助学生建立扎实的数学基础，并激发他们对数学学习的兴趣。
一、教学目标
1. 培养学生的数学思维和解决问题的能力。
2. 帮助学生掌握基本的数学概念和运算技巧。
3. 培养学生的数学沟通和合作能力。
二、教学内容
1. 复习与巩固
在上学期开始时，我们将进行一段时间的复习与巩固，回顾四年级学过的数学知识，以帮助学生温故知新，打下坚实的基础。
2. 数的认识与运算
通过有趣的数学游戏和实际问题的解决，帮助学生认识整数、分数、小数和百分数，并掌握加减乘除等运算技巧。
3. 几何与图形
通过观察和实践活动，帮助学生认识各种几何图形，并学习测量长度、面积和体积等基本概念和计算方法。
4. 数据与统计
通过调查和实际问题的解决，帮助学生学习数据的收集、整理和分析方法，培养他们的统计思维和数据分析能力。
三、教学方法
1. 合作学习
通过小组合作和讨论，鼓励学生之间的互动和合作，培养他们的团队合作和互助精神。
2. 情境教学
通过情境化的教学活动，将数学知识与实际生活相结合，帮助学生理解和应用数学知识。
3. 课堂互动
鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高他们的思维能力和表达能力。
四、评估方式
1. 日常评价
通过课堂表现、作业完成情况和小组合作等方式，进行日常评价，及时发现学生存在的问题，并及时给予指导和帮助。
2. 定期测试
定期进行单元测试和期中、期末考试，评估学生对知识的掌握和运用能力。
3. 综合评价
通过项目作业和小组合作等方式，综合评价学生的数学素养和解决问题的能力。
小学五年级数学上学期教学工作计划 篇三
小学五年级数学上学期教学工作计划
一、 学情分析
两个班的同学，多数学生具有明确的学习目的，在平时学习比较认真、努力、主动，他们接受新知识能力强，学习新知识较快，具有良好的数学学习基础。这些学生平时作业认真，每次完成的质量也很好，测验成绩稳定，并且成绩也较好。但是也有一部分的后进生，他们对学习数学学习不是很感兴趣，学习不主动，数学的基础比较差，计算能力和分析应用题的能力都不强，加之对学习马马乎乎的态度，平时没有较好的学习习惯，上课不专心听讲，注意力不集中、贪玩，老师留的作业不认真完成，这些学生在各种测验中成绩不尽人意，还需要加倍的努力。
二、教材分析
本册教材内容包括：小数乘法和小数除法;对称、平移和旋转;简易方程;因数与倍数;多边形的面积;统计。
小数乘法和除法在实际生活中和数学学习都有着广泛的应用,这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学,继续培养学生小数的四则运算能力.简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元,在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维能力,提高解决问题的能力。
观察物体和多边形的面积两个单元在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置;探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展.
在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学乘除法计算知识解决生活中的简单问题。
教学目标：
1.使学生在理解小数的意义和性质的基础上，比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算和简单的口算。
2.在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3.探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。
4.经历从实际生活中发现问题、提出问题
5.欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
6整体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。
7.养成认真作业、数学整洁的良好习惯。
教学重点：小数乘法,小数除法,简易方程,多边形的面积,统计等是本册教材的重点教学内容.
教学难点：小数除法,简易方程,多边形的面积是本册教材的难点教学内容.
三、教学措施
1.结合教学内容，渗透思品教育，培养良好的学习习惯。
例题、练习题的设计，力求贴近学生的`生活实际及思品教育因素，结合教材内容适时适度的对学生进行思品教育。通过计算和应用题的解答，培养学生仔细的良好学习态度，以及题后验算的良好习惯。
2.切实提高学生的计算能力。
(1)理解算理，掌握方法。小数乘除法要求学生能比较熟练的进行计算，关 键是理解意义、掌握方 法。重点要让学生知道积的小数点的位置是根据积德变化规律来确定的。
(2)重视基础，要求适度。小数乘除法的计算要求rdquo;，小数四则混合运算只要求达到lsquo;。同时对口算的训练要给予一定的重视，要掌握口算的基本技能，逐步提高计算能力。
(3)运用规律，合理计算。整数的运算定律对小数的计算同样适用，教学时要培养学生观察题中的数据，运用运算定律进行简便计算、合理运算的意识，并注意计算方法的多样化，体验计算教学的开放性。
(4)验算检查，养成习惯。小数的乘除法计算可以进行相互验算，小数的四则混合运算要进行rdquo;或者rdquo;式的检查，重要的是使检查和验算成为学生的习惯，通过检查和验算，可以提高计算的正确率，更重要的是培养学生认真、塌实的学习态度和作风，让学生终生受益。
3.渗透数学思想方法，培养数学能力。
结合教学内容，渗透数学思想方法，培养数学能力，是小学教学的一项重要任务。教师要认真钻研教材，挖掘教材蕴含的因素，重视数学思想方法的渗透。
