部编六年级语文教学工作计划【通用6篇】

部编六年级语文教学工作计划 篇一

随着学生进入六年级，他们的学习压力和学习任务也随之增加。作为语文教师，我们需要制定一份详细的教学工作计划，以确保学生在语文学习中取得良好的进步。以下是我为部编六年级语文教学工作制定的计划：

一、教学目标

1. 提高学生的阅读理解能力，培养他们的阅读兴趣和阅读习惯。

2. 强化学生的写作能力，让他们能够准确、流畅地表达自己的思想和观点。

3. 加深学生对古代文化和现代文学作品的理解和欣赏能力，培养他们的审美情趣。

4. 提高学生的口语表达能力，让他们能够自信地进行口头表达和交流。

二、教学内容和方法

1. 阅读理解：通过阅读各种文体的文章，培养学生的阅读理解能力。可以通过课堂朗读、小组合作和个人阅读等方式进行教学。

2. 写作训练：通过写作练习，培养学生的写作能力。可以选择一些具有代表性的话题，引导学生进行写作。同时，可以进行写作指导，帮助学生提高写作水平。

3. 古代文化和现代文学作品：通过教学材料中的古代文化和现代文学作品，加深学生对文化的认识和理解。同时，可以通过课堂讲授和讨论，引导学生对文学作品进行深入思考和欣赏。

4. 口语表达：通过小组合作和角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力。可以让学生进行对话练习，培养他们的口头表达和交流能力。

三、教学安排

1. 每周安排2-3节语文课，每节课45分钟。

2. 每节课的教学内容包括：新课讲解、课文学习、阅读理解、写作训练、文学欣赏和口语表达等。

3. 每个学期结束后进行一次期中考试和期末考试，以检查学生的学习成果和教学效果。

四、教学评价

1. 每节课结束后进行课堂讨论和小测验，以检查学生对知识点的掌握情况。

2. 每个学期结束后进行期中考试和期末考试，以评价学生的学习成果。

3. 定期和家长进行沟通，了解学生的学习情况和问题，及时调整教学方法和内容。

通过以上的教学工作计划，我相信学生们在部编六年级语文学习中将会取得良好的成绩。同时，我也希望能够与家长们通力合作，共同关注学生的语文学习，帮助他们在语文学习中取得更大的进步。

部编六年级语文教学工作计划 篇二

作为六年级语文教师，我将制定以下的教学工作计划，以确保学生能够全面地提高语文素养和综合能力：

一、教学目标

1. 提高学生的阅读理解能力，培养他们的阅读兴趣和阅读习惯。

2. 加深学生对古代文化和现代文学作品的理解和欣赏能力，培养他们的审美情趣。

3. 强化学生的写作能力，让他们能够准确、流畅地表达自己的思想和观点。

4. 提高学生的口语表达能力，让他们能够自信地进行口头表达和交流。

二、教学内容和方法

1. 阅读理解：通过阅读不同类型的文章，培养学生的阅读理解能力。可以通过课堂朗读、小组合作和个人阅读等方式进行教学。

2. 文学欣赏：通过教学材料中的古代文化和现代文学作品，加深学生对文化的认识和理解。同时，可以通过课堂讲授和讨论，引导学生对文学作品进行深入思考和欣赏。

3. 写作训练：通过写作练习，培养学生的写作能力。可以选择一些具有代表性的话题，引导学生进行写作。同时，可以进行写作指导，帮助学生提高写作水平。

4. 口语表达：通过小组合作和角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力。可以让学生进行对话练习，培养他们的口头表达和交流能力。

三、教学安排

1. 每周安排3节语文课，每节课45分钟。

2. 每节课的教学内容包括：新课讲解、课文学习、阅读理解、写作训练、文学欣赏和口语表达等。

3. 每个学期结束后进行一次期中考试和期末考试，以检查学生的学习成果和教学效果。

四、教学评价

1. 每节课结束后进行课堂讨论和小测验，以检查学生对知识点的掌握情况。

2. 每个学期结束后进行期中考试和期末考试，以评价学生的学习成果。

3. 定期和家长进行沟通，了解学生的学习情况和问题，及时调整教学方法和内容。

通过以上的教学工作计划，我相信学生们在部编六年级语文学习中将会取得良好的成绩。同时，我也希望能够与家长们通力合作，共同关注学生的语文学习，帮助他们在语文学习中取得更大的进步。

部编六年级语文教学工作计划 篇三

　　一、班级基本情况

　　全班共有学生21人，男生10人，女生11人。大多数学生养成了良好的学习习惯，学习努力上进，上课遵守纪律，听讲认真，爱动脑思考，发言积极大胆，作业书写整洁、漂亮，学习主动性自觉性较好。在朗读上，学生都能按要求做到读正确、读流利，多数学生能做有感情地朗读。在课余时间，学生较喜欢阅读课外书籍，并能做一些摘抄。另外，班级中也有一部分学生学习积极性主动性较差，不能按时完成作业，学习不知进取，在本学期，要对这些学生加大力度，使他们的学习能更上一层楼。

　　二、教学任务及教学目标

　　1、学习习惯

　　（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。

　　（2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。

　　（3）继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。

　　（3）继续培养勤查字典、主动识字的习惯。

　　（5）继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，并养成认真写钢笔字和毛笔字的习惯。

　　（6）继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。

　　（7）能够有选择地阅读课外书籍；继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

　　（8）培养坚持写日记和爱护图书的习惯。

　　（9）培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。

　　（10）培养自主修改习作和通过多种渠道学习语文的习惯。

　　（11）培养不懂就问和勤于搜集资料的习惯。

　　2、汉语拼音

　　继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

　　3、识字写字

　　（1）准确认读209个生字。

　　（2）能够按笔顺正确默写生字155个。能按字的结构把字写端正、写匀称。

　　（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。

　　（4）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。

　　4、口语交际

　　（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。

部编六年级语文教学工作计划 篇四

　　一、任教班级学生现状分析 本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。

　　二、教学任务、目的和要求

　　1、进一步培养良好的学习习惯；

　　2、通过学习，进一步提高分析问题、解决问题的能力；

　　3、养成良好的语言积累习惯；

　　4、通过语文课外实践活动，培养多方面的语文能力，拓宽知识面，切实提高学生的语文素养。

　　5、会写简单的记实作文和想像作文。

　　三、教材重点难点

　　1、语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。

　　2、针对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，提供写作的素材。

　　3、注重课内知识向课外的延伸，力争使课内外的知识有机地结合起来。

　　四、主要教学措施

　　1、加强训练，方法多样，培养学生的良好学习习惯。

　　2、持之以恒，不断地加强积累。

　　3、注重实践，培养能力。

　　4、在平时的语文教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感，从而提高他们的语文理解能力。

　　5、充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步提高语文素养。

　　五、教改设想和教研专题

　　教改设想：

　　在教学生习作时，鼓励学生有创意地表达，说真话、实话、心理话、表达真情实感。

　　教研专题：

　　农村小学语言积累训练的探索。

　　六、教学进度

　　第1～3周：

　　①培养良好的学习习惯（十二）

　　②第一单元（第1课至练习1）

　　第4～5周：第二单元（第4课至练习2）

　　第6～7周：第三单元（第8课至练习3）

　　第8～9周：第四单元（第12课至练习4）

　　第10～11周：

　　①期中复习

　　②期中测试

　　③期中分析、总结

　　第12～13周：第五单元（第16课至练习5）

　　第14～15周：第六单元（第19课至练习6）

　　第16～17周：第七单元（第23课至练习7）

　　第18～21周：

　　①期终系统复习

　　②毕业测试

部编六年级语文教学工作计划 篇五

　　学生知识现状分析

　　本班共有学生77人，本班学生学习语文的兴趣较浓，有较强的积极性。能按时完成老师布置的各项任务，有较强的竞争意识，但刻苦学习精神普遍欠缺。语文成绩拔尖，书写工整的多半属女生，男生要少些。学生们课堂表现积极，能主动举手，大胆发言。但也有近5人基础差，成绩赶不上去，两级分化较为严重。

　　本学期教学的主要任务和要求

　　主要任务：

　　五个专题的课文学习、一次综合性学习、古诗词背诵、综合复习

　　教学要求：

　　通过学习，要让学生受到一定的思想教育，并能利用汉语拼音识字，能联系上下文，结合实际等理解词语及课文内容，体会思想感情，能将学过的知识在口头，书面表达中运用，且养成勤于观察思考，乐于动笔的习惯以及自主学习习惯。

　　教材的重点和难点

　　重点：

　　1、能利用汉语拼音识字

　　2、能联系上下文，结合实际理解词语及课文内容，体会思想感情

　　3、能将学过的知识在口头、书面表达中运用，并养成勤观察、思考、乐于动笔的习惯。

　　难点：

　　1、将学习过的知识在书面表达中运用

　　2、联系上下文理解词语及含义深刻的句子

　　本学期提高教学质量的措施

　　1．准确把握教学目标，因材施教

　　2．加强语言训练力度（多积累、多练习）努力让学生参与到训练中去。

　　3．成立学习小组，培养竞争意识，形成良好的学习风气。

　　4．教师多深入，多督促，严格要求，讲求实效。

　　5．搞好各单元复习，测试以及总结工作。

　　6．继续做好培优辅差工作，大力提高中等生。

部编六年级语文教学工作计划 篇六

　　本学期将迎来小学毕业考试和升学考试，是最关键、最重要的一个学期，对学生、老师来说都是一个大的挑战。学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的学习与复习方法，希望使他们能取得更大的进步。

　　一、 教材分析

　　教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：深化与传说，人间天平，科学与发现，情暖人间，中华文化，校园畅想曲。

　　本册教材共有课文28篇，其中精读课文17篇，略读课文11篇。这六组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“语文百花园”三部分组成。课例包括4—5篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文后也有思考题。部分课文后面安排了 “学习链接”，全册安排“安排“学习链接”五次，分别在11课《飞天梦圆》、16课《穷人》、21课《青花》、22课《陆羽与》、23课《敦煌壁画》。“语文百花园”依然作为一个独立的栏目，由“温故知新”、“口语交际”或“语文大课堂”、“习作”三个栏目组成。其中，“温故知新”安排了六次，“口语交际”和“语文大课堂”分别安排了四次和两次，“习作”安排了六次。

　　二、教学目标

　　1、通过本册课文的教学，要使学生了解祖国的优秀文化遗产，增强民族自豪感和振兴中华的责任感;了解古代劳动人民的勇于探索和革命前辈献身革命的

　　崇高品质，了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育;还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法，受到保护生态环境的启蒙教育。

　　2、复习巩固汉语拼音，学会生字80个，能读准字音，认清字形，理解字义，能辨析学过的形近字，同音字，多音字;会认生字97个，能读准字音，认清字形。注意积累词语，把词语归类进行正确的搭配。能在朗读基础上把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。继续训练学生抓住重点句段，加深理解课文思想内容。大量积累语言，努力学以致用。能熟练背诵5首古诗词。

　　3、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认真耐心，能抓住要点。能根据讨论的话题，稍作准备，作简单的发言，表达清楚，有条理。

　　4、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。能在观察和想象的基础上，写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文，养成认真修改自己作文的习惯，复习学过的九种标点符号的用法。

　　三、教学重点、难点

　　1、加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

　　2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法，指导学生把作文写得更有真情实感。要把握教学重点，在阅读中学习并掌握课文表达思想感情的一些方法。

　　四、学情分析

　　本班共有学生56人，其班级整体学习成绩一般。优生人数不多，能积极主动的学习，但不够灵活;差生有8人，基础不扎实，出现了知识断层现象。总体上分析，全班学生大部分态度还比较端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有的却继续糊涂，得过且过，一点都没有危机感。

　　五、教学措施

　　1.转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人。

　　2.在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。

　　3.优化教学手段，积极使用电教，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。

　　4.加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。

　　5.做好月月清工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。

　　6、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的`毕业生。

　　六、教学进度

　　第1大周：第一单元

　　第2周：第二单元

　　第3周：第三单元

　　第4周：第四单元

　　第5周：第五单元

　　第6周：第六单元

　　第7~9周：

　　①期终系统复习

　　②毕业测试