仙桃市教科院-学年度小学英语教研工作计划【最新3篇】

仙桃市教科院-学年度小学英语教研工作计划 篇一

教研工作是提高教师教学水平和学生学习效果的重要途径。为了更好地开展小学英语教研工作，仙桃市教科院制定了学年度的工作计划。

一、目标与任务

1. 目标：通过教研活动，提高小学英语教师的教学水平，促进学生英语学习的兴趣和能力的提升。

2. 任务：

a. 组织教师参与教研活动，包括教学观摩、研究讨论、教材研究等，提高教师的专业素养和教学能力。

b. 开展教研成果展示和交流活动，促进教师之间的互相借鉴和学习。

c. 配合教研部门进行教学研究，参与教材的编写和改进，推动小学英语教学的发展与创新。

二、计划与安排

1. 教研活动安排：

a. 每月举行一次小学英语教研活动，时间为每月第二周的星期五下午。

b. 每次教研活动包括教学观摩、研究讨论和教材研究等环节。

c. 教研活动由学科主任组织，邀请相关专家参与指导。

2. 教研成果展示与交流安排：

a. 每学期末举行一次小学英语教研成果展示与交流活动。

b. 活动内容包括教学设计展示、教学反思与总结、教学经验分享等。

c. 活动由学科主任组织，参与教师自愿报名参加。

3. 教材研究与改进安排：

a. 参与教材编写和改进工作，提出教材使用过程中的问题和建议。

b. 配合教研部门进行教材的试用和评估，提供相关实施方案。

三、保障措施与评估

1. 保障措施：

a. 提供必要的经费和场地支持，确保教研活动的顺利进行。

b. 配备专业的教研指导人员，提供教师教学指导和支持。

2. 评估方式：

a. 每学期进行教研工作的综合评估，根据教师的参与度和教学效果给予评价。

b. 每次教研活动结束后，学科主任组织教师进行反馈和总结，及时改进工作。

通过本学年度的小学英语教研工作计划，我们相信教师的教学水平将得到提高，学生的英语学习效果也会得到提升，为仙桃市小学英语教学的发展做出积极贡献。

仙桃市教科院-学年度小学英语教研工作计划 篇二

教研活动是提高教师教学水平和学生学习效果的重要途径。为了更好地开展小学英语教研工作，仙桃市教科院制定了学年度的工作计划。

一、目标与任务

1. 目标：通过教研活动，提高小学英语教师的教学水平，促进学生英语学习的兴趣和能力的提升。

2. 任务：

a. 组织教师参与教研活动，包括教学观摩、研究讨论、教材研究等，提高教师的专业素养和教学能力。

b. 开展教研成果展示和交流活动，促进教师之间的互相借鉴和学习。

c. 配合教研部门进行教学研究，参与教材的编写和改进，推动小学英语教学的发展与创新。

二、计划与安排

1. 教研活动安排：

a. 每月举行一次小学英语教研活动，时间为每月第二周的星期五下午。

b. 每次教研活动包括教学观摩、研究讨论和教材研究等环节。

c. 教研活动由学科主任组织，邀请相关专家参与指导。

2. 教研成果展示与交流安排：

a. 每学期末举行一次小学英语教研成果展示与交流活动。

b. 活动内容包括教学设计展示、教学反思与总结、教学经验分享等。

c. 活动由学科主任组织，参与教师自愿报名参加。

3. 教材研究与改进安排：

a. 参与教材编写和改进工作，提出教材使用过程中的问题和建议。

b. 配合教研部门进行教材的试用和评估，提供相关实施方案。

三、保障措施与评估

1. 保障措施：

a. 提供必要的经费和场地支持，确保教研活动的顺利进行。

b. 配备专业的教研指导人员，提供教师教学指导和支持。

2. 评估方式：

a. 每学期进行教研工作的综合评估，根据教师的参与度和教学效果给予评价。

b. 每次教研活动结束后，学科主任组织教师进行反馈和总结，及时改进工作。

通过本学年度的小学英语教研工作计划，我们相信教师的教学水平将得到提高，学生的英语学习效果也会得到提升，为仙桃市小学英语教学的发展做出积极贡献。

仙桃市教科院-学年度小学英语教研工作计划 篇三

仙桃市教科院2011-2012学年度小学英语教研工作计划

[2011-8-29 10：30：00|By：仙桃小英课堂研究小组]

仙桃市教科院2011---2012学年度小学英语教研工作计划

一、工作思路

本学年度，小学英语学科将继续立足于我市小学英语教育发展的实际情况，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》为指针，以"研究、指导、服务"为职能，以课堂教学研究为切入口，以"学科专业指导小组"和"课堂研究小组"为抓手，务实求真，以人为本。突出教研工作的科学性，强化教研活动的针对性，注重解决问题的有效性，努力提升我市小学英语学科教研水平与教学质量，促进师生健康发展、全面发展，和终身发展。

二、主要工作

(一)加强学习，打造学习型团队

以教研组为单位组织教师学习，教研组长、学科带头人、学校首席教师、课堂研究小组成员、国家级省级优质课获奖教师带头学习。各校应尽力为英语教研组配备必要的教学辅助工具和教学资料，开阔教师的眼界，帮助他们深入研究《英语课程标准》与Pep人教版教材，领会《仙桃市小学英语空中课堂资源应用的指导意见》，关注《中小学外语教学与研究》等教育教学杂志和网站英语教学的专栏,多听英语、多看少儿英语栏目，提升自我素质，提高教学质量。

教师教学水平的提高包括英语语言专业知识、英语课堂教学技能，特别是英语语言专业素质，各校教研组应有计划地进行组内专业学习与竞赛，例如开展全校英语教师英语朗诵比赛、演讲比赛、下水作文比赛等。

(二)集体备课，打造高效率课堂

全市加强英语学科的`常规管理，针对性地解决教学教研中的难点与重点，做好集体备课教研活动。制定"备、教、改、批和反思"的教学行为标准，开展说课、上课和评课活动，研究教材、用好教材；利用多元化的评价手段，从听说读写四方面测评，注重学生知识的积累与反馈，寻找减轻教师和学生负担的途径和方法，全面提高期末教学质量。附件一是上学期收集的难点问题，在视导活动中将一一探讨。

(三)落实评价，打造实力型校园

通过加强小学英语教学评价工作，对教师的教和学生的学同步测评，学校严谨、真实反映教学效果，引导和促进小学英语教师教学能力，全面提高小学生的英语综合应用能力。

各校还应创设英语学习的环境，尽量用英语布置校园环境，通过英语广播、班级英语角的创建，英语标语的张贴、英语俱乐部的启动，大力营造整个学校的英语学习氛围。三四年级注意词汇句型的积累，高年级注意加强阅读，有计划有步骤地提高学生英语阅读速度和阅读能力；英语角要做到"每日一词"或"每周一句"，进行"单词拼读法"教学的研究，丰富学生词汇、培养学生语感，减轻学生学习英语的难度，形成记忆单词的能力，为保持兴趣，长久学习奠定基础。

组织校园"英语节"，开展校园英语之星、单词大王、最佳口语、英语故事大王、英语歌百灵鸟等评选活动，积极参加全国小学生英语等级考试与全国小学生英语竞赛，充分提供展示学生英语能力的舞台。

学生的能力证明学校的实力。

三、活动安排

2011年秋季学期主要活动如下，活动具体安排请关注"仙桃教科研网"上"小学英语"栏目内的通知。学科常规视导活动在网上另发通知。

八月制定学年教研工作计划

评选首席教师命题工作

九月各校组织教师学习本计划，并制订本校英语学科教研计划，九月八日前上传"仙桃小英之声"博客交流

组织教研组长与学科指导小组成员评审优秀论文

十月全市"教科研月"活动

组织学校参加省任务型教学课题研讨开题、选题活动

组织第六届学科带头人评选活动

十一月全市课堂研讨现场观摩活动(国家级一等奖获奖教师课堂展示)

组织网研活动

十二月征集期末试题

元月期末命题、考试

四、教学进度安排

年级教材期中期末

三年级PEP1-Recycle14-Recycle2

四年级PEPRecycle1Recycle2

五年级PEPRecycle1Recycle2

六年级PEPRecycle1Recycle2

五、课程分级教学目标

课程标准三、四年级学习目标(小学英语基础阶段)

三年级上日常用语、词汇

三年级下日常用语、词汇--字母认读

四年级上日常用语、词汇--字母(掌握)--单词(掌握)

四年级下日常用语、词汇--字母(掌握)--单词(掌握)--句型(掌握)

重视口头表达能力、听力能力和学习习惯的培养

课程标准五、六年级学习目标(小学英语发展阶段)

五年级词汇---短语---句型---阅读

六年级词汇---短语---句型---阅读

重视培养阅读能力和书面表达能力

附件一：各校教研主题与困

ArticleID=8137