幼儿园大班周工作计划【优秀3篇】
幼儿园大班周工作计划 篇一
本周工作计划如下：
一、主题活动：动物世界
本周我们将以动物为主题，通过多种活动让孩子们了解不同的动物、它们的生活习性以及与人类的关系。具体安排如下：
1. 星期一：认识动物
我们将通过图片、玩具等方式，让孩子们认识各种动物的形态特征和名称。同时，通过观察和模仿动物的动作，培养孩子们的观察力和动手能力。
2. 星期二：动物的食物
通过制作食物模型和游戏活动，让孩子们了解不同动物的食物喜好和食物链关系。同时，我们还将带领孩子们参观动物园，亲身观察动物的饮食习性。
3. 星期三：动物的声音
我们将播放各种动物的声音，让孩子们猜测并模仿动物的叫声。通过这种互动的方式，培养孩子们的听觉感知和语言表达能力。
4. 星期四：动物的家园
我们将通过图片、故事等方式，让孩子们了解不同动物的生活环境和栖息地。同时，我们还将组织户外探索活动，带领孩子们亲自观察和发现动物的家园。
5. 星期五：动物的保护
通过游戏、手工制作等活动，让孩子们了解动物的保护意义和方法。同时，我们还将观看相关纪录片，引导孩子们树立保护动物的意识。
二、日常活动安排
除主题活动外，我们还将继续进行日常的各项教学活动，包括语言表达、数学启蒙、艺术创作等。具体安排如下：
1. 语言表达：通过游戏、歌曲等方式，培养孩子们的语言能力和表达能力。
2. 数学启蒙：通过游戏和绘画活动，让孩子们了解数字、形状等基本数学概念。
3. 艺术创作：通过绘画、手工制作等活动，培养孩子们的创造力和想象力。
4. 健康教育：进行体育活动、健康饮食指导等，培养孩子们的身体素质和健康意识。
总结：
通过本周的主题活动和日常活动，我们将全面培养幼儿的认知能力、动手能力、观察力、语言表达能力等多个方面的综合素质。希望孩子们能在愉快的学习氛围中，通过亲身体验和参与，加深对动物世界的了解和热爱。
幼儿园大班周工作计划 篇二
本周工作计划如下：
一、主题活动：四季变化
本周我们将以四季变化为主题，通过多种活动让孩子们了解不同季节的特点，感受大自然的变化和美丽。具体安排如下：
1. 星期一：春天的到来
我们将通过播放春天的图片和视频，让孩子们了解春天的特点和春天里的花草树木。同时，我们还将带领孩子们到校园里观察春天的变化，如鲜花的盛开、小草的发芽等。
2. 星期二：夏天的炎热
通过游戏和手工制作活动，让孩子们了解夏天的特点和夏天里的活动。同时，我们还将组织户外水上活动，让孩子们亲身感受夏天的清凉和快乐。
3. 星期三：秋天的丰收
我们将通过观察和采摘水果、种植蔬菜等活动，让孩子们了解秋天的特点和秋天里的丰收。同时，我们还将组织户外游戏，让孩子们亲自参与秋收的过程。
4. 星期四：冬天的寒冷
通过手工制作、绘画等活动，让孩子们了解冬天的特点和冬天里的活动。同时，我们还将观察雪花、制作雪人等，让孩子们亲身体验冬天的乐趣。
5. 星期五：四季的变化
通过综合活动和总结，让孩子们了解四季的变化和不同季节的特点。同时，我们还将观看相关纪录片，引导孩子们对四季变化的好奇心和探索欲望。
二、日常活动安排
除主题活动外，我们还将继续进行日常的各项教学活动，包括语言表达、数学启蒙、艺术创作等。具体安排如下：
1. 语言表达：通过游戏、歌曲等方式，培养孩子们的语言能力和表达能力。
2. 数学启蒙：通过游戏和绘画活动，让孩子们了解数字、形状等基本数学概念。
3. 艺术创作：通过绘画、手工制作等活动，培养孩子们的创造力和想象力。
4. 健康教育：进行体育活动、健康饮食指导等，培养孩子们的身体素质和健康意识。
总结：
通过本周的主题活动和日常活动，我们将全面培养幼儿的认知能力、动手能力、观察力、语言表达能力等多个方面的综合素质。希望孩子们能在愉快的学习氛围中，通过亲身体验和参与，加深对四季变化的了解和热爱。
幼儿园大班周工作计划 篇三
不一样的我主题目标：
1、进一步认识自我，了解自我，并通过谈话大胆地评价自我。
2、了解“我”
在不同人的眼里是不一样的。
时间
内容
周一
周二
周三
周四
周五
上午活动
晨间
活动
滑滑梯
(安全
教育)荷花几月开
(礼貌教育)踩高跷
(卫生教育)大型玩具(安全教育)玩具分享
(分享教育)
教学
活动
我是谁名字的故事比比谁最快我，喜欢我自己不一样的我
我能够我的标记牌把我的名字唱出来我的'面具我很特别
游戏
活动
智游：我们去玩球区域活动体游：老狼老狼几点钟区域活动音游：你的名字叫什么
：
下午
活动
游戏
活动
象棋：
复习一绘画：全家福纸工：小闹钟象棋：
复习(二)安全教育
户外活动户外活动户外游戏户外活动户外活动
环境创设
1、布置“我的面具”展示栏，引导幼儿关注自己与他人面部特征的区别。
2、悬挂幼儿自制的“我的标记牌”。
家长工作
有意识地去发现、赞美
孩子的优点和特点，与孩子交流讨论“父母眼中的你”帮助孩子了解自己是与众不同的个体，从而增强对自我的认识。
