小学第一学期英语科组教学工作计划(实用3篇)
小学第一学期英语科组教学工作计划 篇一
教学目标：在第一学期英语教学中，我们的目标是帮助学生建立英语学习的基础，提高他们的听、说、读、写技能，并培养他们的英语学习兴趣。
教学内容：我们将根据小学英语课程标准，结合教材内容，设计以下教学内容：
1. 语音与拼读：教授基本的英语发音规则和拼读规则，帮助学生正确发音和拼写单词。
2. 词汇与语法：教授基本的英语词汇和语法知识，帮助学生积累词汇量和掌握基本的语法结构。
3. 听力与口语：通过听力练习和口语对话，提高学生的听力理解和口语表达能力。
4. 阅读与写作：教授基础的阅读技巧和写作技巧，帮助学生理解和运用英语语言。
教学方法：为了达到以上教学目标，我们将采用以下教学方法：
1. 任务型教学法：通过给学生一些实际任务，让他们在实践中运用英语。
2. 合作学习法：鼓励学生互相合作，共同学习和解决问题。
3. 多媒体教学法：利用多媒体教学资源，增加学生的学习兴趣和参与度。
4. 游戏化教学法：通过游戏和竞赛活动，增加学生的学习动力和互动性。
教学评估：为了评估学生的学习情况，我们将采用以下评估方法：
1. 日常表现评估：通过观察学生的上课表现和课后作业完成情况，评估他们的学习进度。
2. 测试评估：定期进行小测验和期中、期末考试，评估学生对知识的掌握程度。
3. 作品展示评估：要求学生完成一些书面作业和口头报告，评估他们的写作和口语能力。
教学资源：为了支持教学工作，我们将准备以下教学资源：
1. 教学课件：设计并制作符合学生学习需求的教学课件。
2. 多媒体设备：使用多媒体设备，如投影仪和电脑，展示教学内容和资源。
3. 教学素材：准备与教学内容相关的绘本、图片和音频资料。
4. 学习工具：为学生准备词卡、练习册和听力材料，帮助他们巩固学习成果。
以上是我们小学第一学期英语科组的教学工作计划。我们将尽最大努力为学生提供优质的英语教育，帮助他们打下坚实的英语基础。希望通过我们的努力，学生们能够在英语学习中取得进步，并建立起对英语的兴趣和自信心。
小学第一学期英语科组教学工作计划 篇二
教学目标：在第一学期英语教学中，我们的目标是培养学生的英语听说能力，提高他们的学习兴趣和自信心。
教学内容：我们将根据小学英语课程标准，结合教材内容，设计以下教学内容：
1. 听力训练：通过听录音和听故事，提高学生的听力理解能力。
2. 口语表达：通过对话和角色扮演，练习学生的口语表达能力。
3. 词汇学习：教授基本的英语词汇，帮助学生积累词汇量。
4. 句型训练：教授常用的英语句型，帮助学生掌握基本的语法结构。
教学方法：为了达到以上教学目标，我们将采用以下教学方法：
1. 渐进式教学法：根据学生的学习进度，逐步增加难度和复杂度。
2. 归纳与演绎法：通过引导学生观察和总结规律，帮助他们理解和运用英语知识。
3. 互动式教学法：鼓励学生参与课堂活动，积极发言和互相合作。
4. 情景教学法：通过创设真实的情境，让学生在实践中运用英语。
教学评估：为了评估学生的学习情况，我们将采用以下评估方法：
1. 口语评估：通过观察学生的口语表达和角色扮演，评估他们的口语能力。
2. 听力评估：定期进行听力测试，评估学生对听力材料的理解程度。
3. 作业评估：对学生的书面作业进行评估，评价他们的写作能力和语法运用。
教学资源：为了支持教学工作，我们将准备以下教学资源：
1. 听力材料：准备与教材相关的听力材料，帮助学生训练听力理解能力。
2. 角色扮演卡片：设计并制作与教学内容相关的角色扮演卡片，帮助学生进行口语练习。
3. 录音设备：使用录音设备记录学生的口语表达，帮助他们自我评估和改进。
以上是我们小学第一学期英语科组的教学工作计划。我们将通过多种教学方法和评估手段，帮助学生提高英语听说能力，并培养他们对英语的兴趣和自信心。希望通过我们的努力，学生们能够在英语学习中取得进步，为将来的学习打下良好基础。
小学第一学期英语科组教学工作计划 篇三
小学第一学期英语科组教学工作计划
一、指导思想和工作目标
1、以部长室计划、工教务作计划为指南，加强管理，提高质量，优化服务，我们把新的学年定位为“忧患年”，做实做细,加强检查，加强考核。
2、认真执行学部下达的各项工作计划和任务，继续英语特色建设，见缝插针，零存整取。积极参加校内外各种活动，丰厚英语特色的内涵。
3、搞好研究，组织好教师认真搞好课堂教学模式和集体备课的研究工作。
4、加强教师学习，完善学习制度，培养教师的学习钻研精神。并经常组织教师观看名师讲学和课堂实录，积极组织教师参加校外教材培训、听课，提高教师教学的整体水平。继续推行青蓝工程，积极帮助大学生提高教学水平。
5、优化教学过程，大面积提高教学质量，才能真正使素质教育落到实处。教学指标：①平均分：一、二年级不低于98分，三、四年级不低于96分，五、六年级不低于90分；②及格率（60分以上）：100%；③优秀率(90分以上)：一~四年级100%，五~六年级90%。
二、工作重点
（一）加强教师学习，建立学习制度。
1、学习理论，转变观念，要继续深入学习《英语课程标准》，正确领会课标精神。要系统学习一些论著，提高自己的理论修养。
2、鼓励教师开展教学改革实践
3、同时把个人的体会和经验变成文本材料--论文，用于交流和发表。这是提升实践经验的行之有效的方法，只有通过不断总结并撰写文章，才能使自己的感悟和体会理性化，才能真正内化为个人的内涵素质。本学期，要发动好、挑选好选优秀论文参加区市级的论文评比。
4、建立青栏工程。定期开展多层次的教研活动，关心培养新教师，从理念和实践多层面给予引导，使他们尽快成长为本校英语教学的骨干力量。
5、教研组加强教研和学习内容的计划性、针对性，提高活动的实效性，把教研和学习的落脚点放在提高备课、上课的质量上，采取有效措施，提升教师自主进行教学研究的意识和能力。加强集体备课，相互听课、评课，坚持教师自我反思，在新课程理念框架下，形成个体行动理念。同伴互助，教师间相互帮助，互相学习，取长补短，共同进步，营造浓厚"教研"氛围。提倡个人反思，写好课后札记，不断总结经验和教训，努力探索新的教学方法，使教学模式化向教学个性化转变。
（二）规范英语教学，全面提升教学质量
1.认真备课。教案是教师实施教学的'蓝本。要备好课必须钻研课程标准，钻研教材，熟悉教材的内在联系和编写意图，目的要求和重点、难点。要备好课必须研究面对的学生，熟悉他们的已有认知和能力，让他们处在智力的最接近发展区，要备好课必须发挥组内每位教师的优势，要虚心好学，取人之长、补己之短。要有悟性，不断有新的发现和灵感，充实和完善自己的教案。要备好课必须适当借助现代教学手段，发挥其不可替代的作用，充分利用各种信息，丰富教案。要备好课还必须善于反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案，使其更切合实际，从而更有效。
2.认真上课。课堂教学是所有教学环节的中心环节，小学英语课堂教学中要关注学生的生活和情感。引导学生在生活中学习语言和运用语言表达情感。根据话题找到学生英语学习的最近发展区，引领学生从生活走近文本，并在学习文本的基础上将学习活动回归生活实际，将学习活动融于真实的生活中，让学生根据生活体验表达自己的感受，使学习生活因富有生活气息而洋溢着生机和活力，呈现出语言学习活动的本真色彩；要关注情感态度和价值观的提升。获得语言知识和发展语言技能并不是基础英语课程的全部内容。英语课程还要实现情感态度和价值观的目标，这一目标要求教师在英语教学中关注学生非语言目标方面的发展；要关注学生的学习过程。课堂教学要体现学生对知识的学习和掌握过程，语言活动过程要呈现逐步深入和上升的推进过程；要关注语言的运用。通过操练获得的语言技能在进一步的运用中转化为初步的语言运用能力；要关注语境的创设，更要关注语境的真实、自然；要关注活动的设计，更要关注活动的有效性。
3.认真批改作业。要切实减轻学生的过重负担，作业要精心挑选，精心批改，要求书写端正清楚，必要时应课上评讲甚至个别面批面评，订正要严格认真，一丝不苟。
4、认真组织考试。要根据课程标准，大纲要求和教材精心命题制卷。教考后的评讲和分析必须有重点，有针对性，既要全面分析，又要个别指导，落实到每位学生。
5.认真组织辅导。做好提优补差，不放弃任何一位学生。教师要充满爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生，制定切实有效的帮困措施并落到实处，鼓励他们树立信心，教育他们改进方法，促使他们进步。对学有余力的学生，可以根据他们的兴趣、愿望培养他们，使他们成为优秀学生并形成群体。要研究学生学习的积极性。学习有困难的学生往往缺乏学习积极性，而原因是各种各样的，我们要研究学生行为的思想动因，了解他们，关心他们，爱护他们，尊重他们，解决他们的实际问题，提高他们学习的自觉性和积极性。要注意非智力因素对学生学习的重大影响。兴趣、意志、情感、态度、价值观等往往决定学生学习的积极性和持久力，而且学生间的智力差异，往往是由非智力因素造成的。所以采取种种办法，通过多样途径发展学生的非智力素质，提高教学质量。
（三）加强常规管理
1、进一步完善教学考核制度，加大常规检查力度。教研组每大周一次检查与教务处不定期抽查相结合，检查结果公布并作为考核依据。每月进行量化积分并予公布。
各项常规要求：①备课均实行集体备课，以教研组为单位,进行研讨学习，由教研组负责。英语学科要求超前3课时备课。备课数量以本学科教学计划制定为标准。
②实行课堂开放，坚持听课制度，加强教学巡查,推门听课，深入班级。加强考核，重点查备、改、辅三个环节，杜绝无教案上课，教师听课每月6节。听课过程中着重观察教师如何调动学生的学习积极性,如何在课堂上有效进行培优补差，如何在课堂上完成作业并完成30%的批改量，并在课后进行交流。③以学科为单位,拟定单元教学目标和期中期末考试目标。学科实行单元过关制，作好质量分析。④、培优辅差要采取课堂内外辅导相结合的方式，学期初制定培优辅差计划，教师辅导须到位。每个班级各学科的后进生由学部和教师本人协商确定，教研组长要进行跟踪调查。
2、规范教学内容，营造氛围。一二年级每大周用两课时时间教授英语童谣、英语歌曲，所有年级晨读教授英语童谣，并作为课间活动内容。全体英语教师要将生动活泼的英语课堂教学作为英语特色的重要内容之一，并开展丰富多彩的英语学科活动，坚持在各级各类英语竞赛中取得佳绩。
综合学科：制定好本学期学生达标内容，认真上好每一节课，组织学科活动，积极配合学校学部工作，在文艺演出，运动会等大型活动中承担重要工作。
3、继续”同课跟进”教学研讨活动，期中前后各一次参加学部组织的“同课跟进”活动。
4、积极参加校内外各项竞赛活动并及时报道。每位教师参加区级以上竞赛或论文评比、文章公开发表1次以上。
6、兴趣班活动要有计划并如实开展。
.7、重视应届大学生的培养，对青年教师实施“青蓝工程”帮教促教活动，制定大学生培养方案。大学生要进行备课、作业批改,、培优辅差，每大周完整进行一章节的教学；深入班级、生活区，学习管理；与指导老师捆绑考核,每月一次小结、座谈，交流经验得失，共同进步。每学期组织一次青年教师教学公开课比赛，使青年教师能迅速地成长为我部的教学骨干。.
8、加强英语特色：①加强外教教学过程管理,任何人不得占用外教时间补课,教务处要采取强硬措施确保外教教学时间,尤其是一至四年级.拟举行外教教学评比与展示,每周一歌时间英语老师带外教进班;同时,安排外教与年级组值日老师一同进入生活区,增加与外教接触时间,培养感情,使外教乐于与师生交往,更好地利用外教资源;②挂牌(清华一条龙教材试验学校)③晨读内容系列化;避免随意性.④英语辅导报要作为第二教材开发使用.⑤积极参加各级英语竞赛活动,并确保拿回大奖。
9、完善考勤制度，严肃办公纪律。
