学校小学部教研室工作计划【精简3篇】

学校小学部教研室工作计划 篇一

随着教育改革的不断推进，学校小学部教研室的工作显得尤为重要。为了确保教学质量的提高和教师专业水平的提升，我们小学部教研室制定了以下工作计划。

一、制定教研计划

教研室将根据学校的教学计划和教育改革的要求，制定每个学期的教研计划。教研计划将明确每个阶段的教学目标、教学重点和教学方法，以便教师们在教学过程中有针对性地开展教学研究和教学实践。

二、组织教研活动

教研室将定期组织教研活动，包括教学观摩、教学研讨、教学设计等。教师们可以通过观摩他人的课堂，借鉴他人的教学经验；通过研讨教学问题，共同探讨教学方法和策略；通过设计教学活动，提高自己的教学能力。教研活动将促进教师之间的交流与合作，提升整个教研室的教学水平。

三、开展课题研究

教研室将组织教师们开展课题研究，鼓励他们参与教学实践和教学创新。教师们可以选择自己感兴趣的教学问题，进行深入研究，并将研究成果运用于实际教学中。通过课题研究，教师们能够不断提高自己的专业水平，提升教学效果。

四、建立教研档案

教研室将建立教研档案，记录教研活动和教研成果。教师们可以将自己的教学设计、教学反思等纳入档案，以便日后查阅和总结经验。教研档案将为教师们提供一个分享和学习的平台，促进教师的专业成长。

五、评估教研效果

教研室将定期评估教研效果，以确保教研活动的有效性和教学质量的提高。教师们将根据评估结果，调整教学方法和策略，不断改进教学过程。评估结果也将作为教师绩效考核的重要参考依据。

通过以上工作计划的实施，我们相信学校小学部教研室的工作将更加有序和有效。教师们将不断提高自己的教学水平，为学生的学习成长提供更好的保障。

学校小学部教研室工作计划 篇二

随着教育改革的深入推进，学校小学部教研室的工作也面临着新的挑战和机遇。为了适应时代的需求，我们小学部教研室制定了以下工作计划。

一、开展多元化教学研究

教研室将积极探索多元化的教学研究方法，鼓励教师们创新教学方式和手段。我们将关注学生的个性差异，注重培养学生的创新思维和实践能力。教师们可以通过教学观摩、教学研讨和教学设计等方式，不断总结和分享教学经验，提高教学效果。

二、加强信息化教学研究

教研室将积极推进信息化教学研究，鼓励教师们运用现代技术手段和教育资源，提高教学效果和教学效率。我们将组织教师们参加相关培训和学习，提高他们的信息素养和教学技能。同时，我们也将建设和完善学校的信息化教育平台，为教师们的教学提供支持和保障。

三、推进课堂教学改革

教研室将关注课堂教学改革，引导教师们转变教学观念和教学方式。我们将鼓励教师们注重学生自主学习和合作学习，培养学生的主动性和创造性。教师们可以通过开展项目式教学、探究式学习等方式，激发学生的学习兴趣和学习能力。

四、加强教师专业发展

教研室将加强教师专业发展，提高教师的教学能力和专业素养。我们将组织教师参加教育培训和学术研讨会，拓宽他们的教育视野和学术思维。同时，我们也将鼓励教师们参与教学实践和课题研究，提高他们的教学水平和教学能力。

通过以上工作计划的实施，我们相信学校小学部教研室的工作将更加紧密地与时代的需求相结合，为小学教育的发展贡献力量。教师们将不断提升自己的教学水平，为学生的全面发展提供更好的支持和保障。

学校小学部教研室工作计划 篇三

学校小学部教研室工作计划

　　据平川教育局和魏矿学校xx年工作要点，结合我校小学教学工作的实际，以及上学期工作出现的漏洞，特制定本学期教研室工作计划要点：

　　一、指导思想

　　以先进教育教学思想为引领，以教育信息化推进为契机，以教师队伍的专业成长为抓手，以教学常规管理的精细到位为基础，以常态课堂教学效益提高为重点，以质量管理的目标为核心，努力做好内涵发展，专业引领，提升形象，提高效益。

　　二、工作目标

　　1、鼓励教师以“在职研修”为重点，以“自主学习”为前提，以校本培训为主渠道，通过多种途径，在教育教学实践中不断提升业务水平，使其由“教学型”向“研究型”转变。

　　2、引领全校教师“关注课堂、聚焦课堂、研究课堂”，在课堂改革中牢牢抓住课堂教学质量，打造“效率课堂、智慧课堂、灵动课堂”，全面提高教育教学质量。

　　3、以校本教研为依托，以教研课题的开题为契机，将课程改革和课题研究紧密结合，创新教育科研运行机制，努力探索符合我校实际情况的教研之路。

　　4、组织开展多种形式的教师技能竞赛活动，积极组织教师参加市、区组织的各种观摩、研修、竞赛等活动。努力造就一批“名教师”、“特长教师”。

　　三、工作措施

　　1.进一步抓好常规管理，形成良好的教学风气。

　　1)开学收交上学期的工作总结、本学期的工作计划、教研组工作计划、暑假学习心得等材料，检查书写质量，登记书写等级。不断提高材料的书写质量。

　　2）加强教研组活动。发挥教研组的功能，提高教研组长开展日常教研活动的能力。各组按教研室的安排，定期组织教研活动，严格考勤，教研活动做到时间、内容、人员“三落实”，做到活动内容有安排、有落实、有检查、有考核。教研活动原则上不请假，保证全员参与。

　　3）进一步加强对集体备课组的管理。按照“魏矿学校集体备课方案”对9个集体备课组的备课活动加强指导，使其更规范、实用；督促备课组提前一周备课、议课、定课、复课并签字；加大对议课、复课环节的检查力度。努力使集体备课成为学校教学工作的一个亮点。

　　4）组织安排教师课文朗读竞赛、“三疑三探”教学模式教案展评，教师粉笔字竞赛，“三疑三探”优质课竞赛等给教师提供展示才华的平台。

　　5）以各种公开课、训练课为载体，开展说课、听课和评课活动。教师之间互相学习，取长补短。要求教师每学期听课18节以上，主任30节以上，校长40节以上。

　　6）通过检查使教师养成书写课后反思的良好习惯，使每节课都有书面反思或总结，每学期期中考试出一份高质量的.试题，写一份高质量的试卷分析。

　　2、进一步深化课程改革，全面提升素质教育水平。

　　1）加强“三疑三探”教学模式的学习、研讨工作，使这一教学模式渗透到每节课的教学中。以教研组为单位，利用教研活动时间组织教师进一步学习课程标准，学习魏书生教育思想，学习“三疑三探”教学模式理论；进一步领会新课标的深刻内涵，不断优化课堂教学结构，转变教师的教学行为，变学生被动学习为主动学习，培养学生的创新能力。共3页，当前第1页123

　　2)引导教师利用业余时间自学，不断提升自身素质。高度关注课程实施进程中学生的学习过程和方法，在教会学生知识的同时更要教会学生方法，把学得知识的过程变为获得方法的过程。要以有效教学为抓手强化教学精致管理，注重过程跟踪与反馈，优化教学方式方法，增强课堂教学魅力，不断提高学生积极参与、主动探究、合作学习的兴趣和能力；同时还要关注学生情感、态度、价值观的培养，注意激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，确保课改的深入实施。

　　3)加强课堂教学设计的研究，研究影响课堂教学效率的各种因素和各个环节，在引导教师组织好课堂教学的同时，要特别重视优化课堂教学设计，优化目标、优化过程、优化方法，关注预设和生成，特别要关注目标的达成度。

　　4)通过参加区上的优质课竞赛，向兄弟学校的教师学习，学习他们的教学艺术，感受他们的教学风格，取长补短，为己所用。以课堂教学为主阵地，以教学方式和学习方式的转变为核心，通过课题研究推动课改深化。

　　3.进一步加强教师的校本培训和学习，建立一支研究型的教师队伍

　　1）为提高教师的教研能力，学校利用周一例会时间和放假、开学时间进行集中学习，学习魏书生教育思想、教育理念，学习“三疑三探”教学理

　　2)开展校际交流，加强不同学校教师之间的学习。本期拟定和平川区的学校之间进行一次校际交流，两校互派教师做课，并进行教研活动，开展两校互动式的说课和评课活动。

　　3)开展校级教研交流活动。组织教师在第七周进行一次校级教研交流活动。

　　4）贯彻魏书生教育思想。从小事做起，在平时的教学中研究教学中存在的小问题。树立服务意识。教师是为学生服务的，牢记校训“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”。（3)加强课堂“一分钟”训练，增加学生知识积累。让学生感受到学习是享受，提高学习兴趣。尝试“三疑三探”教学模式培养学生的质疑，探究，创新能力。