幼儿园家访工作计划【经典5篇】

幼儿园家访工作计划 篇一

家访是幼儿园教育工作中的一项重要环节，通过家访可以加强幼儿园与家庭之间的沟通与合作，促进孩子的全面发展。为了提高家访工作的效果和质量，我制定了以下家访工作计划。

一、确定家访目标

家访的目标是与家长建立良好的互信关系，了解孩子在家的情况，了解家庭对幼儿园工作的期望和意见，并与家长共同讨论如何协助孩子的成长和发展。在制定家访计划时，要明确家访的目标和重点，避免敷衍和随意。

二、制定家访计划

根据幼儿园的实际情况和家庭的需求，制定具体的家访计划。家访可以分为定期家访和特殊家访两种形式。定期家访可以每学期进行一次，特殊家访可以根据需要进行。在计划中要明确家访的时间、对象、内容和方式，并与家长提前沟通，确保家访的顺利进行。

三、准备家访材料

在进行家访前，要准备好相关的家访材料，如家访记录表、问卷调查等。家访记录表要包括孩子在家的表现、家长的期望和意见等内容，便于记录和分析。问卷调查可以通过与家长交流和观察来获取有关信息，为后续的工作提供参考。

四、进行家访活动

在家访活动中，要注重与家长的沟通和交流。在进入家庭后，要先与家长打招呼，介绍自己的身份和目的。然后，可以通过观察和询问的方式了解孩子在家的表现和情况，听取家长对幼儿园工作的意见和建议，并与家长共同讨论如何协助孩子的成长和发展。

五、整理家访资料

在家访结束后，要及时整理和归档家访资料。将家访记录表、问卷调查等材料整理好，便于后续的分析和使用。同时，要将家访的情况及时反馈给幼儿园的相关人员，为后续的工作提供参考。

六、评估家访效果

家访后，要对家访的效果进行评估。可以通过与家长的交流和观察来了解家访的效果，了解家长的反馈和意见，并及时进行调整和改进。评估的结果可以作为改进家访工作的依据，提高家访的质量和效果。

通过以上的家访工作计划，我相信能够提高家访的效果和质量，促进幼儿园与家庭之间的沟通与合作，为孩子的全面发展提供更好的支持和帮助。

幼儿园家访工作计划 篇二

家访是幼儿园教育工作中的一项重要内容，它能够促进幼儿园与家庭之间的紧密联系，加强师生家庭之间的沟通与合作。为了更好地开展家访工作，提高家访的效果和质量，我制定了以下家访工作计划。

一、明确家访目的

家访的目的是了解孩子在家的情况，了解家庭对幼儿园工作的期望和意见，并与家长共同讨论如何协助孩子的成长和发展。在进行家访之前，要明确家访的目的和重点，确保家访工作的针对性和实效性。

二、制定家访计划

根据幼儿园的实际情况和家庭的需求，制定具体的家访计划。家访可以分为定期家访和特殊家访两种形式。定期家访可以每学期进行一次，特殊家访可以根据需要进行。在制定家访计划时，要充分考虑家长的时间和意愿，与家长进行沟通，确保家访的顺利进行。

三、准备家访材料

在进行家访前，要准备好相关的家访材料，如家访记录表、问卷调查等。家访记录表要包括孩子在家的表现、家长的期望和意见等内容，便于记录和分析。问卷调查可以通过与家长交流和观察来获取有关信息，为后续的工作提供参考。

四、进行家访活动

在家访活动中，要注重与家长的沟通和交流。在进入家庭后，要先与家长打招呼，介绍自己的身份和目的。然后，可以通过观察和询问的方式了解孩子在家的表现和情况，听取家长对幼儿园工作的意见和建议，并与家长共同讨论如何协助孩子的成长和发展。

五、整理家访资料

在家访结束后，要及时整理和归档家访资料。将家访记录表、问卷调查等材料整理好，便于后续的分析和使用。同时，要将家访的情况及时反馈给幼儿园的相关人员，为后续的工作提供参考。

六、评估家访效果

家访后，要对家访的效果进行评估。可以通过与家长的交流和观察来了解家访的效果，了解家长的反馈和意见，并及时进行调整和改进。评估的结果可以作为改进家访工作的依据，提高家访的质量和效果。

通过以上的家访工作计划，我相信能够更好地开展家访工作，促进幼儿园与家庭之间的紧密联系，为孩子的全面发展提供更好的支持和帮助。

幼儿园家访工作计划 篇三

　　一、情况分析

　　家庭是人们接受教育最早，教育内容最广泛，受教育影响最长久的场所。家庭教育对人的一生成长起着启蒙和奠基的作用，即使当他开始接受学校教育和社会教育后，家庭教育仍然在自觉和不自觉地产生影响。我们班是一个新生班，他们几乎都是刚丛家庭步入幼儿园体验集体生活，其父母也是初次尝试与老师接触，对幼儿园的一切都显得那么的陌生，对于科学育儿的知识也是知知甚少，对于幼儿在园的生活也存有怀疑。本学期我们将以热情的态度，积极主动地通过开展各种形式的活动，有目的，有计划，有组织，有针对性地向家长全方位地宣传科学育儿的知识，介绍幼儿在园的一日生活情况，及时了解家长的需要，想家长所想，为家长解除后顾之忧，为家园共育创造积极有利地条件。

　　二、家长工作目标

　　1.通过交流，家访，了解到幼儿在家的生活习惯，行为习惯及特点，力争对每位幼儿做到心中有数，为家园共育打好基矗

　　2.通过开展各种各样形式的活动，如家教知识讲座，家长咨询活动，园刊等，向家长介绍科学育儿的知识，宣传新的幼教观念，提倡素质教育，帮助家长树立符合时势的家教观。

　　3.开展丰富多彩的家园联系活动，定期发放调查表，开展对家长半日开放活动，让家长了解幼儿在园的生活情况，为家长接除后顾之忧，并请家长对我们的工作给予监督，并提出宝贵的.意见，做好家长反馈资料的积累工作。

　　4.结合节日，开展家园同系活动，亲子活动，庆国庆，庆元旦等游戏活动，家园共同参与活动，增进了家园之间的情感交流。

　　三、具体措施

　　1.有针对性的进行家访，了解幼儿的家庭范围和幼儿的生活习惯，个性特点。

　　2.办好《家长园地》向家长宣传科学育儿的知识。

　　3.召开家长会，定期发放调查表。

　　4.进行幼儿保健咨询活动，让家长了解预防疾病的知识。

　　5.进行家长学校讲座，加强家园的联系。

　　6.向家长宣传冬季育儿的保健知识。

　　7.发放家长对幼儿园工作质量问题的调查表，做好家长资料的积累工作。

　　8.征求家长意见，做好反馈工作。

幼儿园家访工作计划 篇四

　　一、活动目的：

透过集中家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现状况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，掌握教育子女的科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和推荐，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，进一步推进师德师风建设，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。促进教师工作职责感和使命感，把教育行风建设推向新的台阶。

　　二、活动资料

　　学校领导、班主任和所有科任教师要实施全员家访。家访时，要注重宣传教育政策法规、家庭教育观念、教育方法、安全卫生规章；通报学校发展状况和学生在校表现状况，全面了解学生家庭状况，与家长共商提高学生学习潜力和养成良好行为习惯的方法措施。了解掌握特殊家庭生（含贫困生、单亲生、留守儿童）和行为偏差生（学困生和其他行为失范的学生）状况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施。

　　三、活动安排

　　第一阶段：准备阶段。

　　1、成立家访领导小组：

　　2、建立学生状况档案

　　3、设立校长和班主任

　　4、设计教师家访活动记载表和家访信息反馈表。

　　第二阶段：实施阶段

　　学校集中时间，实行全员家访。家访过程中，要严格做到“四要四不得”：要全面通报学生在校状况；要全面了解学生家庭和在家表现状况；要共同探讨有助于学生成长进步的教育方法；要做好家访状况记录。不得在家长面前指责学生；不得随意把家长叫到学校进行责怪训斥；不得理解家长的宴请和赠礼；不得以电话联系等其他方式代替家访。学校要建立家访活动记录表，记录教师家访简要资料、学生家庭和个人状况以及家长对学校教育的意见和推荐等。

　　第三阶段：总结交流阶段

　　学校德育处负责收集教师家访活动记载表和家访信息反馈表。总结家访信息反馈状况。提出整改措施，及时调整学校办学思路，改善教学方法。并制定下一步活动安排。

　　四、家访活动的要求：

　　1、在家访前，各领导小组的组长要与班主任及其他科任老师进行具体协商，确定好各自的家访对象并认真落实。各班主任把被家访学生名单报给学校。

　　2、各小组长家访学生比例不得少于50%，尽量扩大家访面，做到被家访对象不重复。

　　3家访时要向家长宣传教育法规、学校课改状况、学校办学模式、办学理念和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。

　　4、听取家长对学校办学、师德状况、班级管理及对自己孩子要求等意见和推荐。

　　宣扬自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。

　　5、了解学生的思想状况，家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点等。

　　6、教师在家访活动中要个性注意安全，严禁搭乘“三无车辆”，提倡步行家访。

　　7、在确定家访对象时，被家访的学生要有代表性，有必须的覆盖面，能够是学困生、单亲家庭的学生或留守儿童，也能够是特长生、优等生、潜力生等。

　　8、在家访过程中，要讲究家访的方法，教师要态度和蔼，举止端庄。对学生要以正面肯定、用心鼓励为主，真实、客观地给学生家长反映其在校表现；家访时应请学生在场参与，便于教师、家长、学生三者之间的交流沟通。决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生，坚决反对“告状式”家访。

　　9、教师要做好家访记录，收集和整理好家长对学校教育的意见和推荐，填写好家访信息反馈表。

幼儿园家访工作计划 篇五

　　一、目的：

　　透过联系能及时了解学生学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，透过家校力量的结合能促进学生的继续成长。耐心倾听了家长对上学期我们工作的反馈和对以后工作的意见和推荐，不仅仅要取得家长对学校和教师的理解和支持，同时还能加深教师与家长的感情。

　　二、好处：

　　1.走进家庭，加强联系，拉近距离，增进家校之间的情感交流；

　　2.利用调查记录，全面了解学生状况，着重从生活自理、个性、健康、饮食、睡眠及家庭教育等几方面进行了解，为教师制定教学计划带给依据，以便进行有针对性的个别教育；

　　3.透过与家长交流，初步了解家庭教育状况，为更好地开展家校互动作准备。

　　三、时间：

20XX.9――20XX.10

　　四、资料：

　　1、了解学生的家庭教育状况，了解学生在家的表现；

　　2、了解学生家长教育孩子的方式方法；

　　3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和推荐；

　　4、向家长宣传学校的办学宗旨和办学特色；

　　5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法；

　　五、要求:

　　1、家访时不可与家长发生争吵和冲突，态度要和蔼，要与家长共同探讨教育孩子的问题；

　　2、不能理解家长的吃请，更不能理解家长的礼物；

　　3、家访后要及时记录和整理，不断总结经验教训。

　　4、本学期完成班级人数的50％。

　　六、重点：

　　1、后进生，查找落后的原因及在家表现。

　　2、优等生，了解在家表现及家庭教育状况。

　　3、问题生，随机家访，了解家庭状况。

　　4、了解周边孩子家庭整体状况。

　　总之，培养学生健康心理的方法很多，但无论哪一种方法，教师的爱是最重要的。没能爱就没有教育，没有爱就没

有学生的健康心理。只要以严师之爱，慈母之心，良师风范去接近学生，关爱学生，发扬奉献精神，就能把小学生的心理健康教育工作做好。