小学辅导员工作计划(精选3篇)

小学辅导员工作计划 篇一

作为小学辅导员，我的工作计划主要分为三个方面：学生心理辅导、学业指导和班级管理。下面将详细介绍我的工作计划。

首先，学生心理辅导是我工作中的重要部分。在每个学期开始时，我将组织心理测评，了解学生的心理状况。根据测评结果，我将制定个别辅导计划，与学生进行心理咨询和辅导。我将定期举办心理健康教育讲座，教导学生如何处理情绪，建立积极的心态。此外，我还会积极参与班级活动，与学生建立良好的师生关系，增强学生的自尊心和自信心。

其次，学业指导也是我的重要工作内容。我将与班级老师合作，制定学习计划，帮助学生制定学习目标和计划。我将组织学习技巧培训，教导学生如何高效学习，提高学习成绩。对于学习困难的学生，我将提供个别辅导，帮助他们克服困难，提高学习能力。此外，我还会定期与学生和家长进行沟通，了解学生的学习情况，并提供相关的学习建议。

最后，班级管理也是我的重要任务之一。我将与班级老师密切合作，制定班级管理计划，营造良好的班级氛围。我将组织班级活动，促进同学之间的交流和合作。我将定期与班级老师开展班级会议，共同解决班级管理中的问题。我还将与班级老师共同关注学生的行为和纪律问题，及时采取措施进行干预和引导。

综上所述，作为小学辅导员，我的工作计划将重点关注学生心理辅导、学业指导和班级管理。通过有效的工作计划，我将全力帮助学生解决学习和生活中的问题，促进他们的全面发展。

小学辅导员工作计划 篇二

作为小学辅导员，我将制定一份全面的工作计划，以帮助学生实现全面发展。下面将详细介绍我的工作计划。

首先，我将重点关注学生心理健康。我将通过心理测评了解学生的心理状况，并制定个别辅导计划，与学生进行心理咨询和辅导。我将组织心理健康教育讲座，教导学生如何处理情绪，建立积极的心态。此外，我还将积极参与班级活动，与学生建立良好的师生关系，增强学生的自尊心和自信心。

其次，我将注重学生的学业指导。我将与班级老师合作，制定学习计划，帮助学生制定学习目标和计划。我将组织学习技巧培训，教导学生如何高效学习，提高学习成绩。对于学习困难的学生，我将提供个别辅导，帮助他们克服困难，提高学习能力。此外，我还将与学生和家长进行沟通，了解学生的学习情况，并提供相关的学习建议。

最后，我将努力提高班级管理水平。我将与班级老师密切合作，制定班级管理计划，营造良好的班级氛围。我将组织班级活动，促进同学之间的交流和合作。我将定期与班级老师开展班级会议，共同解决班级管理中的问题。我还将与班级老师共同关注学生的行为和纪律问题，及时采取措施进行干预和引导。

综上所述，我的工作计划将重点关注学生心理健康、学业指导和班级管理。通过全面的工作计划，我将全力帮助学生解决学习和生活中的问题，促进他们的全面发展。

小学辅导员工作计划 篇三

小学辅导员工作计划

少先队辅导员是少年儿童的亲密朋友和活动的指导者，担负着组织少年儿童在少先队接受教育的任务，负责指导少先队活动，全面贯彻教育方针，培养“四有”新人。

大队辅导员的工作职责

1、根据各级少先队工作意见，与少先队小干部一道分析本大队实际情况，制定出大队活动计划，计划必须有针对性，实效性和可操作性。

2、指导中队活动，安排好活动主题、内容、形式，并当好中队辅导员的参谋。

3、关心全体队员的健康成长，经常了解分析少年儿童的思想、品德、学习、生活等情况，听取队员心声，促进队员健康成长。

4、充分发挥少先队员组织教育作用，全面关心、及时培养、恰当要求，在体验教育活动和争章夺星活动中学会“自学、自强、自护、自理、自律”。

5、积极培养小干部，培养他们的服务意识，教给工作方法，配合小干部解决工作中的问题，要对中队活动的主持人、升旗手、鼓手、板报宣传委员等给予基本技能训练。

6、通过多种途径主动向社会和家长宣传少先队工作，争取广泛的支持和帮助，协调各方面关系共同教育少年儿童。

7、以活动为载体，育人为目的，认真进行思想道德教育，开展“新世纪，我能行”体验教育活动，以“五自”教育为要求，“争章夺星”为活动形式，养成良好行为习惯。

8、加强少先队组织的阵地建设，注重日常管理和过程管理，做好每个队员的成长记录。

9、加强学习，不断提高，通过自学或观摩等多种形式的学习，不断提高政治觉悟，增强责任感和使命感，提高少先队业务工作水平。

10、配合学校中心工作，认真组织好各种教育活动，按时完成各项临时组织的教育活动，并做少先队工作资料的收集和整理。

11、大队辅导员还要做好中队活动的指导工作，按共青团和少工委要求密切配合学校行政，检查指导中队活动的开展，负责组织少先队大队部各种日常事务。

低段小学生心理特点

一年级小学生主要心理特点：儿童刚入学不久，对小学生活既有新鲜感，但又不习惯，因而一时难以适应；对学习有好奇感，却很难做到专心听讲，独立完成作业；很乐意和同学进行接触、交谈却不懂 文明礼貌，有些还比较自私；特别信任老师，相信老师的话，尊重老师的行为和评价；很多人生活不能自理，没有相应的劳动习惯，对其父母的依赖性很强；注意力不集中，情绪变化无常，容易疲倦；行为动摇不定，不善于控制，容易冲动和特别敏感；对成功的喜悦和失败的痛苦都很强烈；有当好学生的愿望，只是不熟悉学校的生活，不了解学校常规，常会无意中做错事。他们渴望参加光荣的少先队组织。他们好奇、好动、喜欢模仿，并且有直观、具体、形象等思维特点。

二年级小学生主要心理特点：二年级学生已基本适应小学的学习生活。他们知道学校的规章制度，懂得一些行为常规，而且愿意努力遵守。在上课听讲、完成作业、遵守公共秩序，尊敬师长、简单的自我服务性劳动等方面有了一定的基础，但从总体上说，对常规的认识不深刻，动作不到位，行为不规范。他们习惯过集体生活，喜欢和小伙伴一起活动；开始有了自我控制的能力，好表现自己，竞争意识和上进心有所发展，能树立近期的奋斗目标，都想争取成为好学生，并希望参加少先队的一切活动。好奇、好动、好模仿，思维的直观性、具体性、形象性仍然是其共同的特点。

针对低段小学生的'心理特点应

就学校的各种活动安排，开展适合低段小学生的一些班队和学校活动。

就自身而言该做的工作

1、向上任低段大队辅导员请教取经，询问具体工作的具体做法。

2 、熟悉少先队的具体工作。

3、了解小学生的心理特点，学习小学生品德教育的内容，为小学生德育工作做好铺垫。

4、积极发挥大队辅导员的作用，组织并培养优秀的少先队员。

5、开展形式多样的，适合低段小学生身心成长和品德形成的各种活动。

6、积极做好各项活动的宣传和组织工作。

7、不断学习，努力提高政治觉悟和工作水平。

8、积极配合学校开展各项活动，检查活动的开展，负责少先队大队的各项事务，做好资料的搜集和整理工作。

9、 写好总结，总结不足，积累经验。

以上是我作为一名新老师对大队辅导员工作的认识，作为一名新老师，很高兴学校能把这个任务安排给我，虽然我对这份工作还义务所知，但是我相信在各位领导和老师的带领下，会不断成长。