育新小学教科研工作计划【最新3篇】
育新小学教科研工作计划 篇一
育新小学教科研工作计划的目标和重点
为了提高教学质量，促进学生综合素质的全面发展，育新小学制定了一系列教科研工作计划。本计划的目标是通过深入研究和探索教育教学问题，不断改进教学方法，提高教师的教学能力和专业水平，从而为学生提供更好的教育资源和更优质的教学服务。
首先，我们将重点研究学生学习兴趣和学习方法。通过了解学生的兴趣爱好和学习方式，我们可以更好地设计和组织教学活动，提高学生的学习积极性和主动性。我们将通过观察、调查和访谈等方式，了解学生的兴趣爱好，收集他们的反馈意见，以便更好地满足他们的学习需求。
其次，我们将注重教师的专业发展和教学能力提升。我们将组织教师参加各类教育培训和学术交流活动，提供专业的教育教学资源和指导，帮助教师不断提高自身的教学水平和专业素养。我们还将鼓励教师参与教育教学研究，推动他们积极探索创新的教学方法和策略，不断改进和完善教学内容和形式。
第三，我们将加强教育教学资源的开发和利用。我们将积极引进先进的教育教学资源，并加强与外部教育机构的合作，共享优质的教育教学资源。我们还将利用现代技术手段，开发和利用多媒体教学资源，提供更丰富、生动的教学内容，激发学生的学习兴趣和主动性。
最后，我们将加强教育教学评估和反馈机制的建设。我们将建立有效的评估和反馈机制，及时了解教学效果和问题，及时调整和改进教学方法和策略。我们将通过各种方式，包括课堂观察、学生评价、教师交流等，收集和分析教育教学数据，为教学改革和提高教学质量提供科学依据。
育新小学教科研工作计划的实施将有力地推动学校教育教学工作的发展。我们相信，通过不断的研究和探索，学校教育教学工作将迈上一个新的台阶，为学生的全面发展和未来的成就奠定坚实的基础。
育新小学教科研工作计划 篇二
育新小学教科研工作计划的具体举措和措施
为了有效落实育新小学教科研工作计划，学校制定了一系列具体的举措和措施，以确保计划的顺利实施。
首先，学校将成立教科研工作领导小组，负责统筹和协调教科研工作。该领导小组由学校领导和教研组组长组成，负责制定教科研工作计划和安排，组织教研活动和培训，推动教师的专业发展和教学能力提升。
其次，学校将建立教科研工作档案和数据库，用于存储和管理教科研工作的相关资料和数据。这些资料和数据将为教师的教学研究和反思提供参考和支持，促进教学改进和教育教学质量的提高。
第三，学校将组织教师参加各类教育培训和学术交流活动，提高他们的教学能力和专业素养。学校将积极与外部教育机构合作，邀请专家学者来校进行讲座和培训，为教师提供专业的指导和支持。
此外，学校还将建立教育教学评估和反馈机制，及时了解教学效果和问题，及时调整和改进教学方法和策略。学校将组织定期的教学观摩和交流活动，提供教师之间的互动和学习机会，促进教师间的相互借鉴和学习。
最后，学校将积极推动教育教学资源的开发和利用。学校将加强与外部教育机构的合作，共享优质的教育教学资源。学校将积极引进先进的教育教学设备和技术，提供更丰富、生动的教学内容，激发学生的学习兴趣和主动性。
通过以上举措和措施的实施，育新小学将不断提高教学质量，促进学生综合素质的全面发展。我们相信，在全体教师的共同努力下，育新小学教科研工作计划一定会取得显著的成果，为学生的未来奠定坚实的基础。
育新小学教科研工作计划 篇三
育新小学教科研工作计划
2009—2010学年度第二学期 育新小学教科研工作计划 依据区教科室工作计划和学校工作计划，本学期我校将以立足课堂、完善模式、深化校本为重点；以学校“本真”德育研究为突破口，明确内涵、形成序列、创设载体、创出特色；通过强化科研以提高学校教育教学整体水平，为学校建校五十周年献礼。 一、积极参与整改委实验基地会议的筹备工作，做好相应工作。 （一）积极参加群落活动，建立学校科研博客，加强学校之间的交流工作。 （二）积极做好“十一五”课题结题筹备工作，将学校课题研究与教师专业发展紧密结合，与本真课堂和本真德育紧密结合，求实效，求提升。为迎接下半年的结题工作，本学期注意做好学校课题研究的过程性资料梳理、成果提炼工作；积极参加区结题前研究档案的整理、课题研究报告、工作报告的撰写工作的示范与培训工作。 二、 打造品德高尚、业务精湛、举止儒雅、个性鲜明的教师团队。 （一）继续深化我校学研共同体研究工作 一是加大“名师工作室”引领帮带作用, 开展教师教育教学晋级达标活动，为各级各类教师成长搭建平台，提供机会。二是继续积极参加区“新知学研共同体”研究活动，提高我校年轻教师的科研能力。 （二）进一步开展教师读书工程，开展书香教师、书香级部评选活动，创办学校校报，完善团队报和教师阅览室，围绕《叩问课堂》开展读书论坛活动。积极参加区寒假阅读有奖征文活动总结表彰活动和第二届教师讲述大赛。 （三）远程培训，聘请专家对教师进行提升职业素养的讲座，利用请名师指导、外出参观学习等多种形式，为广大教师开阔视野，丰富内涵，提升整体素质。 （四）健全和完善教师师德自评制度和过程与结果并重，学校、级部、家长、学生多方参与的教师教育教学工作整体评价制度，形成学校教师价值文化取向。 （五）加强与兄弟学校的业务交流。积极与对口学校经九路小学、章丘仲孟小学开展教学研讨、课堂交流活动。继续聘请兄弟学校的名师、骨干、首席为我校的教师上观摩课，以达到优质资源共享、互相学习、互相借鉴、共同提高的目的。 三、立足课堂、完善模式、深化校本，全面提高教育教学质量 （一）聚焦课堂，深化“本真”课堂研究。以教研组为单位，以“同课异构”、课堂观察、课堂教学评比等方式开展听、评课活动，抓“教学设计”，抓“课堂呈现”、抓“反思提高”；通过推门课、研究课、观摩课、跟踪课等进一步落实和丰富学校“本真课堂”教学模式，积极创建有本学科特点的具体教学模式，开展第二届“启真杯”课堂教学大赛。 （二）开展教师岗位练兵活动，促进教师专业成长。学校各级领导要提高对教学和教研的重视程度，深入开展基于课堂教学模式的主题教研活动，改进听评方式，继续坚持“三跟进”制度，即“跟进课堂教学，跟进教研组，跟进教师”，促教研工作向纵深发展。组织开展教师岗位练兵活动，工作1-5年的教师以教研组为单位参加校新苗教师评选；工作5年以上45岁以下教师参加学校骨干教师、风格教师的认定；已获区级以上骨干教师称号的教师参加学校首席教师的评选。 （三）是落实常规管理，加强课堂教学的`质量监控（随堂听课、质量检测）。学校
