幼儿园学年度第一学期教研工作计划【经典3篇】

幼儿园学年度第一学期教研工作计划 篇一

随着社会的发展和教育观念的改变，幼儿园教研工作在提升教师教育教学质量、促进幼儿全面发展方面发挥着重要作用。为了更好地推动幼儿园教研工作的开展，制定了以下学年度第一学期教研工作计划。

一、目标和任务

1. 着力提高教师教育教学能力。通过教研活动，提高教师的专业素养和教育教学水平，使其能够更好地开展幼儿教育工作。

2. 探索创新教育教学方法。通过教研活动，积极探索适合幼儿的教育教学方法，提高教师的创新能力，为幼儿提供更好的教育环境和教学体验。

3. 加强教研成果的转化和应用。通过教研活动，推动教研成果的转化和应用，提高教育教学效果，促进幼儿的全面发展。

二、教研活动内容

1. 教研课题的选定。根据幼儿园教育教学的实际需求，确定一些具有针对性和实践性的教研课题，例如“如何提高幼儿的认知能力”、“如何培养幼儿的情感与社交能力”等。

2. 教研课程的设计。根据教研课题，设计相关的教研课程，通过教研讨论、观摩课堂、实验教学等方式，提高教师的教育教学能力和教学水平。

3. 教研成果的总结和分享。每个教研课题的研究完成后，组织教师进行总结和分享，促进教研成果的交流和应用。

三、教研活动的组织和实施

1. 组织教研小组。根据教研课题的需要，组织相应的教研小组，由专业教师担任组长，组织和指导教研活动的开展。

2. 定期开展教研活动。每个教研小组定期开展教研活动，例如每周一次的教研讨论会、每月一次的观摩课堂活动等，确保教研工作的正常进行。

3. 加强教研成果的交流和应用。每个教研小组定期组织教师进行教研成果的交流和应用，鼓励教师积极参与教研活动，提高教师的教育教学能力。

四、教研活动的评估和总结

1. 教研成果的评估。对每个教研课题的研究成果进行评估，评估教研成果的科研价值和实践应用效果。

2. 教研活动的总结。对学年度第一学期教研活动进行总结，总结教研活动的经验和不足，为下一学期的教研活动提供参考。

通过以上的教研工作计划，我们将进一步加强幼儿园教师的教育教学能力，提高幼儿园的教育质量，促进幼儿的全面发展。相信在全体教师的共同努力下，我们的教研工作一定能够取得更好的成果。

幼儿园学年度第一学期教研工作计划 篇二

随着幼儿园教育的不断发展，教研工作在提升教师教育教学质量、促进幼儿全面发展方面发挥着重要作用。为了更好地推动幼儿园教研工作的开展，制定了以下学年度第一学期教研工作计划。

一、目标和任务

1. 提高教师教育教学能力。通过教研活动，提高教师的专业素养和教育教学水平，使其能够更好地开展幼儿教育工作。

2. 探索创新教育教学方法。通过教研活动，积极探索适合幼儿的教育教学方法，提高教师的创新能力，为幼儿提供更好的教育环境和教学体验。

3. 加强教研成果的转化和应用。通过教研活动，推动教研成果的转化和应用，提高教育教学效果，促进幼儿的全面发展。

二、教研活动内容

1. 教研课题的选定。根据幼儿园教育教学的实际需求，确定一些具有针对性和实践性的教研课题，例如“如何提高幼儿的认知能力”、“如何培养幼儿的情感与社交能力”等。

2. 教研课程的设计。根据教研课题，设计相关的教研课程，通过教研讨论、观摩课堂、实验教学等方式，提高教师的教育教学能力和教学水平。

3. 教研成果的总结和分享。每个教研课题的研究完成后，组织教师进行总结和分享，促进教研成果的交流和应用。

三、教研活动的组织和实施

1. 组织教研小组。根据教研课题的需要，组织相应的教研小组，由专业教师担任组长，组织和指导教研活动的开展。

2. 定期开展教研活动。每个教研小组定期开展教研活动，例如每周一次的教研讨论会、每月一次的观摩课堂活动等，确保教研工作的正常进行。

3. 加强教研成果的交流和应用。每个教研小组定期组织教师进行教研成果的交流和应用，鼓励教师积极参与教研活动，提高教师的教育教学能力。

四、教研活动的评估和总结

1. 教研成果的评估。对每个教研课题的研究成果进行评估，评估教研成果的科研价值和实践应用效果。

2. 教研活动的总结。对学年度第一学期教研活动进行总结，总结教研活动的经验和不足，为下一学期的教研活动提供参考。

通过以上的教研工作计划，我们将进一步加强幼儿园教师的教育教学能力，提高幼儿园的教育质量，促进幼儿的全面发展。相信在全体教师的共同努力下，我们的教研工作一定能够取得更好的成果。

幼儿园学年度第一学期教研工作计划 篇三

幼儿园2020学年度第一学期教研工作计划

幼儿园2020学年度第一学期教研工作计划1

　　一、指导思想

　　本学期，我园将继续以《指南》为依据，以课程游戏化项目建设为抓手，根据区学前教育教研工作计划和幼儿园园务工作计划，以先进的教育理论为指导，提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，真实有效的开展课程建设活动，进一步促进教师专业化成长，凸现幼儿园教学、科研特色，从而全面提高幼儿园的保教质量。

　　二、主要工作及措施

　　1、加强园本培训，提高保教队伍整体素质

　　(1)组织教师认真研读《指南》、《幼儿园教师专业标准》，针对3-6岁儿童学习发展的指南要求，构建适宜幼儿发展的幼儿园课程。

　　(2)为教师提供外出观摩和理论学习的机会，有计划地组织教师参加区、片的各级教研活动，要求教师认真听课，汲取他人的先进经验，了解新的教育策略、手段、方法，通过同伴互助、交流切磋让教师们在学习活动中得到进步和成长。

　　(3)鼓励教师多阅读有关幼教专业方面的书籍，经常上专业教育网站查阅有关幼教方面的教育信息，不断获得新的教育信息。把所学理论与自己教学实践相结合。

　　(4)继续做好新老教师的结对工作，实施师徒结对的培养计划，结队的骨干教师要利用业余时间帮带，使新教师尽快适应幼儿园的各项工作，迅速成长为一名优秀的幼儿教师。

　　(5)充分发挥教学骨干的作用，提供展示平台，给予亮相的机会，通过上示范课，带领广大教师努力学习、不断进取，转变教育观念，积极推进教师队伍素质的提高。

　　2、加强常规管理，提升活动质量。

　　(1)合理使用好渗透式领域课程，树立一日活动皆课程的意识，学期初全面规划学期的主题计划，每个主题从目标出发计划相应的学习活动、游戏活动、家长工作、环境创设等，让课程的总目标层层落实到一日生活的每个环节。

　　(2)加强课程审议:围绕渗透式课程，健全年级组课程审议和班级审议，组织教师对教材中的疑难问题进行探讨研究，对教学活动中的经验进行分享，提高课程实施的有效性和针对性。

　　(3)继续加强随堂听课:在深入一线工作之余，园长和教研组长着重对青年教师进行预约、推门听课，了解班级各方面的情况，对教师教学组织安排等环节的合理性进行及时反馈、交流，商讨可行的改进措施，完善班级教育教学的管理。

　　3、加强专业研究，为教师成长提供舞台。

　　(1)加强教研工作管理，定期组织教师开展业务学习，保证教研活动时间，并定期督促、分析、调整、增强保教工作的有序性，努力提高教研工作的有效性。

　　(2)继续开展一系列的园本教研活动，解决在教学活动中的困惑。共同讨论教学中的难点问题，教师寻找相关的经验文章或理论，进行集体学习、研讨。有计划地进行教学观摩研讨、评比活动。

　　(3)本学期将配合区学前科组织开展以《指南》为指导，探究科学实施幼儿评价的一系列活动，鼓励教师积极参与活动。

　　(4)开展课程游戏化背景下的集体教学活动展示，将课程游戏化的精神贯彻落实到幼儿园集体教学活动中。要求教师全员参与，各教师针对课堂中有关问题一起研讨，并从中寻求最佳教育途径，执教老师要写好反思。

　　4、加强幼儿常规习惯的训练，促进幼儿全面发展。

　　(1)立足习惯养成，重视幼儿养成良好的学习、生活、卫生习惯，每周教师明确品德习惯养成教育的重点，培养幼儿自己的事情尽量自己做的习惯，注重礼貌教育，利用各种节日，开展形式多样的节日教育，通过多种途径在一日活动中渗透，把幼儿良好习惯养成真正落入到实处。

　　(2)丰富幼儿户外活动。坚持每天的晨间户外体育游戏的锻炼，体育器材和游戏内容做到常换常新，幼儿感兴趣，能积极参与。

　　(3)创设丰富的区域游戏活动的环境，提供丰富的游戏材料，重视区域游戏活动的开展。每位老师要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的`场地，保证区域游戏活动的空间。科学安排幼儿的一日生活，保证区域游戏活动的时间。注重活动的趣味性和综合性。加强游戏活动的指导，让幼儿在快乐的游戏中增长知识和经验，获得各种能力的发展。以崭新的面貌迎接区教育局督导组的检查。

　　5、加强课题研究，不断完善课题实验方案。

　　围绕我园开展的两个课题，在总结上学期经验的基础上，不断反思本学期研究的方向和目标。力求做到实而细。每一位教师根据自己课题进行大胆尝试和研究，鼓励教师由经验型向研究型转变。加强课题过程管理，根据课题开展情况，督促课题组人员做到课题活动期初有计划，期末有总结。

　　四、每月工作安排:

　　八、九月份：

　　1.组织教师开展暑期园本培训。

　　2.小班各班级召开新生家长会。

　　3.年级组制定教研组工作计划，组织教师集体备课。

　　4.新学期创设班级和公共环境，布置区角。

　　5.各班制定区域游戏活动计划。

　　6.制定班级、个人、小组课程游戏化建设学期研究计划。

　　7.组织教师参加论文比赛。

　　8.专题讲座：如何实施幼儿评价

　　9.组织教师参加海陵区观察案例评比活动。

　　10.教研活动“依据指南目标举例分析幼儿的学习及典型性行为”。

　　11.召开片区教研工作会议。

　　十月份：

　　1.“游戏活动中教师的观察记录与分析”案例分享与研讨（一）

　　2.班级幼儿评价工作的实施及经验交流。

　　3.各研究小组根据研究专题开展课程游戏化研究活动观摩、研讨。

　　4.举行师徒结对仪式。

　　5.开展推门听课、预约课活动。

　　十一月份：

　　1.“游戏活动中教师的观察记录与分析”案例分享与研讨（二）

　　2.教学研讨“户外活动中，儿童学习与发展的观察与分析”。

　　3.师徒结对活动之师傅篇：上一节示范课。

　　4.开展课程游戏化背景下的集体教学活动展示。

　　5.各研究小组根据研究专题开展课程游戏化研究活动观摩、研讨。

　　6.继续开展推门听课、预约课活动。

　　7.组织骨干教师参加学前教育课程游戏化大浦附幼基地现场观摩活动。

　　十二月份：

　　1.举行全园家长开放半日活动。

　　2.对各班幼儿进行学期测评。

　　3.“游戏活动中教师的观察记录与分析”案例分享与研讨（三）

　　4.教研活动“依据指南目标举例分析幼儿的学习及典型性行为”。

　　5.各班级幼儿教育教学质量自查。

　　6.各研究小组根据研究专题开展课程游戏化研究活动观摩、研讨。

　　7.继续开展推门听课、预约课活动。

　　8.接受上级部门督导及园本教研工作检查。

　　一月份：

　　1.接受海陵区幼儿园20xx年园本教研考评

　　2.开展教研片活动：优质课展示

　　3.各班撰写幼儿发展情况报告单。

　　4.各研究小组做好阶段研究总结工作和资料整理归档工作。

　　5.年级组回顾、完善本学期所订计划，修订下学期教学计划。

　　6.做好学期总结和资料整理工作。

幼儿园2020学年度第一学期教研工作计划2

　　一、指导思想：

　　以切实贯彻落实《省教育厅关于加强学前教育教研工作的意见》为宗旨，以《指南》《纲要》《如东县幼儿园教育教学十条》等精神为指导，以县幼教教研工作计划为导向，积极创新园本研修方式，优化保教队伍，提高保教质量，不断提升办园水平；努力推进幼儿园课程游戏化进程，凸显儿童本位，彰显游戏精神，有效促进幼儿健康发展。

　　二、工作重点：

　　1.深入理论学习，指导教育实践。

　　继续组织教师深入学习《指南》、《省教育厅关于加强学前教育教研工作的意见》、有关“幼儿园课程游戏化建设”方面的文件与纲领，组织教师进行考学，让专业理论有效指导教师的教育实践。

　　扎实开展全员读书活动，营造书香校园，围绕必读与选读书目开展读书笔记观摩，读书感悟分享、读书沙龙研讨等活动，提升文化修养。

　　2.加强基本功训练，提升专业技能。

　　对照省市幼儿教师基本功比赛要求，本学期继续以“青蓝工程”为载体，组织年轻教师开展基本功过关、岗位练兵活动，努力提升年轻教师的教育教学基本功。特别是男教师要积极准备，从专业基础理论、幼儿行为观察记录与分析、弹唱跳、绘画，教育活动设计等方面加强训练，提升专业技能，争取在县男教师基本功比赛中取得好成绩。

　　充分发挥我园县乡村学前教育领雁站学员、创新团队成员、音乐组成员等骨干教师的示范引领作用，带动全园教师共同进步。外出观摩学习教师，回园后对全体教师进行二次培训、学习分享，努力做到一人学习，全园提升。

　　3.立足园本实际，提高游戏质量。

　　本学期继续以市课程游戏化项目为抓手，有效开展幼儿园一日活动，将游戏精神贯穿始终。本学期重点进行户外活动场地，特别是土坡、水池、沙池的改造，满足幼儿游戏的需要，让幼儿充分亲近自然，体验探索的快乐。

　　继续开展公共自主角色游戏，把游戏权真正交还给孩子。组织教师从游戏材料的投放、收纳；幼儿的自由组合，讨论设计分享游戏方案，布置游戏场景，自主游戏故事记录分享等几个块面对走廊公共自主角色游戏开展进行深入研究，让孩子在游戏中的学习看得见。

　　最大化发挥种植园、饲养园的效能，班级分管的种植区要体现班级特色，更能充分尊重孩子的想法，体现孩子的主动性，同时注重孩子种养殖观察、记录的资料收集。本学期拟开展“种植园小故事”分享、观察记录观摩等活动。

　　4.强化课程研究，提高研究水平。

　　班本课程叙事活动，对照县级要求，本学期重点关注小班（入园课程等），以及区域类的课程叙事研究情况。各班老师要学习研究儿童心理，努力追寻儿童的兴趣创生出更适宜儿童发展的系列课程，要用最鲜活有效的内容、方式，达成指南的要求。开学初各班要做好班本课程的班级、年级、园级三级审议工作；研究过程中要注重各项资料的收集、整理，期末，园内将组织班本课程叙事评比，各班需提供课程审议记录、课程方案研讨、课程反思以及幼儿经验提升等过程性资料，评选出一等奖送县参评。

　　充分利用“科技节”、“体育节”、“国庆节”、“元旦”等节日开展丰富多彩的主题教育活动，创生与完善幼儿园园本课程，培养幼儿丰富的情感和良好的道德品质。组织幼儿参加各级教育主管部门组织的各项活动，提高幼儿的综合能力。

　　5.开展专题活动，促进共同发展。

　　发挥教学研共同体的引领与互学作用，不断创新活动模式，通过同题异构、读书沙龙、课程叙事研讨等活动，竭力为园本课程建设、游戏活动开展、师资队伍建设提供服务与研究平台。继续与共建单位饮泉幼儿园互学共进，有序推进20xx年申报通过的课程游戏化项目，以种植课程为切入口，逐步打造农村幼儿园田园课程特色，为幼儿园特色文化打造奠定基础。

　　6.推进家长工作，提高共育水平。

　　继续做好家长服务工作，定期召开家委会、家长会，充分挖掘家长资源，邀请家长参加我园开放半日、亲子活动等重大活动，征求家长对我园教育教学工作的意见；各班教师及时与家长沟通孩子的发展情况，做好防病及安全问题的宣传教育，大力宣传幼儿园课程游戏化项目建设的意义及做法，取得家长的支持和帮助。

　　（三）逐月安排。

　　八月份：

　　1．幼儿园教师暑期培训活动。（8月10日～12日）

　　2．参加县业务园长专题培训及会议。（8月22日）

　　3．参加创新团队、音乐课题组人员会议。（8月23日下午）

　　4．上传幼儿园教研计划、共同体计划至“如东幼教人的家”网站。（8月26日）

　　5．幼儿园户外活动场地改造。

　　6．小班年级组讨论幼儿入园活动方案。

　　7．各年级组做好开学准备工作（分班、环境创设、主题计划等）

　　九月份：

　　1．各年级组制定各项计划上传至幼儿园网站。（9月7日之前）

　　2．召开新生家长会。（9月2日）

　　3．各年级编排幼儿早操、律动。

　　4．学习《指南》教师考学活动。

　　5．参加县唐海燕创新团队活动。（地点：沿南幼儿园）。

　　6.暑期教师读书笔记观摩展示活动。

　　7.中大班公共角色游戏研讨活动。

　　8.组织教

　　9.班级教育教学资料抽查、蹲班观摩、班本课程叙事审议。

　　十月份：

　　1．结合幼儿园“科技节”开展爱国、爱家乡主题系列活动。

　　2．举行幼儿园教师读书沙龙活动。

　　3．开展中班半日亲子活动、召开中班家长会。

　　4．参加县音乐组活动。（地点：丁店幼儿园，张亚平执教公开课）

　　5.承办市学前教育推进会活动。

　　6.参加马小附幼“教学研”共同体活动。（地点：培英幼儿园）

　　7.教师基本功练兵、青年教师基本功过关。

　　8.班本课程叙事交流审议、研讨推进。

　　9.迎接市课程游戏化项目建设调研。

　　十一月份：

　　1．开展大班半日开放活动、召开大班家长会。

　　2．开展幼儿园“体育节”系列活动。

　　3．参加县男幼儿教师基本功比赛活动。

　　4．参加马小附幼“教学研”共同体活动。（地点：蓝天幼儿园）

　　5．参加县唐海燕创新团队活动。（地点：光荣幼儿园，吴爱珠执教公开课）

　　6．教研叙事审议研讨活动。

　　7.开展班本课程叙事展示、评选活动。

　　8.组织幼儿园新教师半日活动观摩。

　　十二月份：

　　1．开展小班半日亲子活动。

　　2．参加县第八届园本情境课程叙事暨第二届教研叙事活动。（地点：开发区幼儿园）

　　3．开展“快乐新年”主题系列活动。

　　4.“种植园小故事”分享活动。

　　5．年级组读书感悟交流活动。

　　6.参加县音乐组活动。（地点：浒澪幼儿园）

　　7.公共角色游戏经验介绍分享。

　　一月份：

　　1．撰写教研工作总结和共同体活动总结，并上传如东幼教人的家网站。

　　2．汇总教学研共同体活动资料上传至教研室。

　　3．幼儿成长档案观摩评比活动。

　　4.收集、整理幼儿园各项教研资料。