第一学期高二地理教学工作计划【精彩3篇】

踏着月光分享2018-05-09 08:27:18 次阅读

第一学期高二地理教学工作计划篇一

随着高中地理课程的深入，高二学生将进一步学习地理学的基本概念和理论知识，并且开始接触到一些地理实践和研究方法。为了帮助学生更好地掌握地理知识和培养其地理思维能力，本学期的地理教学工作将重点围绕以下几个方面展开。

首先，我们将注重培养学生的地理思维能力。地理学作为一门综合性学科，需要学生具备一定的思维方式和能力。因此，在教学过程中，我们将注重培养学生的地理观察、分析和判断能力。通过实地考察、地图解析和案例分析等方式，引导学生从地理现象中提取信息、分析问题，并形成自己的观点和判断。

其次，我们将加强地理实践的教学内容。地理实践是地理学习的重要组成部分，也是学生了解和掌握地理知识的有效途径。我们将组织学生参观地理景点、进行实地考察和研究，并结合实际情况，让学生亲自动手解决地理问题和进行地理调研。通过实践活动，让学生深入感受地理知识的实际应用和意义，提高他们的学习兴趣和动力。

第三，我们将注重培养学生的地理研究能力。地理学研究是一个复杂的过程，需要学生具备一定的研究方法和技巧。在教学中，我们将引导学生了解地理学的研究方法和技巧，培养他们的观察、实验和分析能力。通过开展小组合作研究项目、进行学术论文阅读和讨论，培养学生的科学研究意识和能力，为他们今后进行深入地理研究打下基础。

最后，我们将注重学生的地理素养培养。地理素养是指学生对地理学科的基本理论和知识有一定的了解和掌握，并能在实际生活中运用地理知识解决问题的能力。在教学中，我们将注重培养学生的地理常识和地理思维能力，让他们能够灵活运用地理知识分析问题和解决问题。同时，我们还将鼓励学生参与地理竞赛和活动，提高他们的地理学习积极性和主动性。

通过以上几个方面的教学工作，我们将努力帮助学生全面提高地理学习能力，培养他们的地理思维能力和实践能力，为他们今后的学习和发展打下坚实的基础。

第一学期高二地理教学工作计划篇二

地理学科作为一门综合性学科，涉及到地球的自然环境、人类活动和社会发展等方方面面。为了帮助学生全面了解和掌握地理知识，培养他们的地理思维能力和实践能力，本学期的地理教学工作将按照以下计划进行。

首先，我们将注重理论知识的讲授。地理学科的基本理论知识是学生理解和掌握地理学科的基础。因此，在教学过程中，我们将注重讲解地理学的基本概念和理论知识，并通过多媒体教学、案例分析和互动讨论等方式，帮助学生理解地理学的核心概念和理论，掌握地理学的基本知识体系。

其次，我们将注重实践能力的培养。地理学习需要学生具备一定的实践能力，包括地图解读、数据分析和实地考察等能力。在教学中，我们将通过地图练习、实地考察和数据分析等活动，培养学生的实践能力。同时，我们还将组织学生参加地理竞赛和活动，提高他们的实践能力和创新意识。

第三，我们将注重地理思维能力的培养。地理思维是指学生运用地理知识和方法分析问题和解决问题的能力。在教学中，我们将注重培养学生的地理思维能力，引导他们运用地理知识和方法分析解决实际问题。通过案例分析、讨论和小组合作等活动，培养学生的地理思维能力，提高他们理解和解决地理问题的能力。

最后，我们将注重学生的综合素质培养。地理学科的学习能够促进学生的综合素质发展，包括科学素养、人文素养和创新素养等方面。在教学中，我们将注重培养学生的学习兴趣和学习能力，鼓励他们主动参与地理学科的学习和研究。同时，我们还将组织学生进行课外科研活动和社会实践，培养他们的创新能力和实践能力。

通过以上几个方面的教学工作，我们将努力提高学生的地理学习能力，培养他们的地理思维能力和实践能力，为他们今后的学习和发展奠定坚实的基础。

第一学期高二地理教学工作计划篇三

第一学期高二地理教学工作计划

　　一、学生情况分析:

　　经过高一一学年的地理学习，文科班学生初步了解了高中地理的基本学习内容，对高中地理知识已经有了一定的了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简单的地理思维能力这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。但文科班学生的水平参差不齐，在学习地理的过程中仍明显的存在着许多问题，特别是学生的地理基础知识的掌握还很不扎实，缺乏必要的训记和解决问题的能力与技巧了。

　　二、教材分析：

　　高二第一学期，我们要在有限的时间内完成包括高中地理必修三教学内容与选修教学内容的学习，学习任务重。而必修三以系统地理为主，着重讲述地理环境的基本理论和规律。

　　教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的`典型时间的真实写照；因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判断和推理也是教学的重点，更是难点。

　　三、教学任务及总要求：

　　1、让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理；

　　2、倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。