七年级上语文教学工作计划【实用3篇】

七年级上语文教学工作计划 篇一

在七年级上语文教学工作计划中，我们将注重培养学生的语文基础知识和技能，提高学生的语文素养和语文表达能力。下面是我们的具体教学计划：

一、教学目标

1. 掌握基本的拼音和汉字知识，能正确拼读和书写汉字。

2. 理解并掌握常见的字词搭配和基本的语法结构，能正确运用语言表达。

3. 培养学生的阅读习惯，提高阅读理解能力和阅读速度。

4. 培养学生的写作能力，掌握基本的写作技巧和写作结构。

二、教学内容

1. 拼音与汉字：学习拼音的读音和书写方法，学习常见的汉字，掌握汉字的基本笔画和结构。

2. 词语与句子：学习常用的词语和句子，理解词语的意义和句子的基本结构，掌握基本的语法知识。

3. 阅读与理解：选择适合七年级学生的课外读物，让学生进行阅读并进行相关的理解与分析。

4. 写作与表达：培养学生的写作能力，教授基本的写作技巧和写作结构，让学生进行各种形式的写作练习。

三、教学方法

1. 多媒体教学：利用多媒体技术辅助教学，展示生动的教学内容和案例，激发学生的学习兴趣。

2. 互动教学：采用小组讨论、角色扮演等互动形式，增加学生的参与度和积极性。

3. 实践教学：通过实际的活动和实践，让学生将所学的知识应用到实际生活中，提高学习效果。

四、教学评价

1. 日常评价：通过课堂表现、作业完成情况等进行日常评价，及时发现和纠正学生的问题。

2. 考试评价：定期进行考试，评估学生的学习水平和掌握程度，及时调整教学进度和方法。

五、教学资源

1. 教材：根据教学大纲和教材内容，进行有针对性的教学。

2. 多媒体设备：利用多媒体设备进行教学展示和辅助教学。

3. 课外读物：选择适合七年级学生的课外读物，提供额外的阅读材料。

通过以上的教学计划，我们将努力培养学生的语文能力和语文兴趣，提高他们的学习效果和综合素质。我们相信，通过双方的共同努力，能够取得良好的教学效果。

七年级上语文教学工作计划 篇二

七年级上语文教学工作计划的第二篇内容将重点介绍我们的教学方法和教学资源。

一、教学方法

1. 多媒体教学：我们将充分利用多媒体技术进行教学，展示生动的教学内容和案例，激发学生的学习兴趣。通过图片、音频、视频等多种形式的展示，提升学生的学习效果和记忆力。

2. 互动教学：我们将采用小组讨论、角色扮演等互动形式，增加学生的参与度和积极性。通过互动的学习方式，培养学生的合作意识和交流能力，提高学习效果。

3. 实践教学：我们将通过实际的活动和实践，让学生将所学的知识应用到实际生活中。例如，组织学生进行实地考察、实验操作等，让学生亲身体验和实践，提高学习效果和实际运用能力。

二、教学资源

1. 教材：我们将根据教学大纲和教材内容，进行有针对性的教学。通过对教材的深入解读和教学设计，能够更好地引导学生的学习和思考。

2. 多媒体设备：我们将利用多媒体设备进行教学展示和辅助教学。通过多媒体设备的运用，能够使教学内容更加生动有趣，提高学生的学习积极性。

3. 课外读物：我们将选择适合七年级学生的课外读物，提供额外的阅读材料。通过阅读课外读物，能够增加学生的阅读量和阅读广度，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

通过以上的教学方法和教学资源的应用，我们将能够更好地激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的学习效果和综合素质。我们相信，通过双方的共同努力，能够取得良好的教学效果。

七年级上语文教学工作计划 篇三

2020年人教版七年级上语文教学工作计划范文

　　时间过得可真快，从来都不等人，我们迎来了新的学习生活，现在就让我们好好地规划一下吧。那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是小编整理的2020年人教版七年级上语文教学工作计划范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　为了有效地搞好语文教学工作,学期初始本人认真分析教材，积极了解学情，结合实际情况特制定语文教学工作计划。

　　一、指导思想:

　　以科学实践发展观为宗旨，踏实敬业。以新课程标准为语文教学理念依据，在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念。以学科说明为导向，把握语文教学动态，在日常教学工作中保证方向性的正确。以语文课本为主要参考，精讲课内经典文章，以课外阅读为辅，提升学生语文能力。在语文教学工作中体现大语文的理念，体现语言文字的基本功能。

　　二、基本情况

　　1、学生分析。

　　成绩状况。根据上学期期末考试情况分析，学生的语文水平参差不齐。优等生，中等生的比例较小，差生所占比例较大。分析其原因，语文能力水平较低。考试中， 部分学生语文基础知识得分还可以，阅读及写作得分较少，这是导致语文成绩差的主要原因。

　　思想状况。据了解，学生对中学生活充满希望，他们期待有一个美好的中学生活，也希望在中学学到更多的知识。一部分学生思想积极，学习态度端正。但也有一部分学生成绩极差，抱着随大流混天过的思想。

　　能力状况。据了解，大部分学生不具备自主学习能力，语文能力也较差。他们没有养成良好的学习习惯，需要很大力度的监督。学习比较盲目，目标性不强。学习的主动性、合作探究意识不强。基础参差不齐，两极分化严重。学生的课外阅读能力尤其贫乏，知识面窄。

　　2、教材分析及目标。

　　(1)教材分析

　　七年级下册语文在语文学习中起着承上启下的'重要作用，衔接小学语文的相关字词和语文知识，承启中学语文的相关内容。七年级下册语文还需继续抓字词的扩大巩固学习，拓展学生对文学作品的赏读，同时作为中学课程，还设置了表达生活的写作和综合活动、口语实践。七年级下册语文的教材设置考虑学生的年龄心理特征，所选课文贴近孩子们的生活和思维或想象。

　　本册教材侧重培养学生的综合语文素质，如字词，句子的理解，文段的赏析课文的整体感知。写作实践培养学生的写作能力，本学期侧重继续培养学生记叙文写作能力。拓展链接开阔学生视野，营造大语文的学习环境，培养学生对语文及文学的兴趣，对生活的热爱及对人生、社会的认识能力。

　　(2)教学目标:

　　情感态度目标:在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。

　　知识和能力目标:指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力

　　过程和方法目标:了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义，养成学习语文的良好习惯。

　　三、教学措施

　　1、做好开学初的扭转工作，继续扭转以往不良的学习习惯。

　　2、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。

　　3、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。

　　4、实行双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

　　5、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。

　　6、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。

　　7、实行培优辅差，面向全体学生。

　　8、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。

　　9、让优生帮差生，实行一帮一学习语文。

　　10、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力

　　11、每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。

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　　13、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。

　　14、开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。

　　四、培优辅差计划

　　主要措施:

　　1、培优重在拔尖，辅差重在提高

　　2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。

　　3、课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。

　　4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

　　5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的语文能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

　　6、优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。