小学教师继续教育学习计划【推荐5篇】

小学教师继续教育学习计划 篇一：提升教师专业素养的重要性

作为小学教师，终身学习是我们必须要坚持的信念。随着教育环境和教学方法的不断发展，我们需要不断提升自己的专业素养，以更好地适应教育改革和学生需求的变化。因此，我制定了以下小学教师继续教育学习计划，以提高自身的教学能力和专业水平。

首先，我计划参加各类专业培训和研讨会。这些培训和研讨会可以帮助我了解最新的教育理论和教学方法，学习先进的教育科技应用。比如，我可以参加关于课堂互动教学、个性化教育和创新评价方法的研讨会，以及关于使用教育科技工具提高教学效果的培训课程。通过这些培训和研讨会，我可以拓宽自己的视野，更新自己的教学观念，提高自己的教学能力。

其次，我计划加强与同行的交流与合作。教育是一个团队工作，我们应该互相学习、借鉴和支持。我打算参加学校和区域组织的教研活动，与其他小学教师共同研究教学问题，分享教学经验。此外，我还准备与其他小学教师建立学习小组，定期开展教学观摩和反思，共同提高教学质量。

第三，我计划积极参与教学实践和课题研究。教学实践是提高教师教学能力的重要途径，通过实践中的反思和总结，可以不断改进自己的教学方法和策略。因此，我计划积极参与学校的教学实践活动，开展课题研究，探索针对学生的个性化教学方法。同时，我也会利用课余时间进行教育教学相关的阅读和研究，提高自己的专业知识和理论水平。

最后，我计划定期进行教学反思和自我评估。只有不断反思自己的教学过程和效果，才能找到问题和提出改进的方案。因此，我打算每周都进行教学反思，总结自己的教学经验，分析教学效果，并制定相应的改进措施。此外，我还计划请同事和学生对我的教学进行评估，以获得更多的反馈和建议。

综上所述，我制定了以上小学教师继续教育学习计划，以提高自身的教学能力和专业水平。通过参加培训和研讨会，加强与同行的交流与合作，积极参与教学实践和课题研究，以及进行教学反思和自我评估，我相信我能够不断提升自己的教学素质，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

小学教师继续教育学习计划 篇二：创新教学方法的探索与实践

随着教育改革的深入推进，小学教师面临着新的教学挑战和需求。为了更好地适应时代的发展和学生的需求，我制定了以下小学教师继续教育学习计划，以探索和实践创新的教学方法。

首先，我计划学习和应用信息技术在教学中的应用。随着互联网和信息技术的发展，教育也进入了数字化时代。我计划学习和掌握使用教育科技工具进行教学的方法和技巧，如使用电子白板、网络教学平台和教育App等。通过运用信息技术，我可以更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

其次，我计划开展个性化教育的实践。每个学生都有自己的特点和需求，而传统的教学方法往往无法满足所有学生的学习需求。因此，我计划通过了解每个学生的特点和学习风格，提供个性化的教学方案和资源。比如，我可以根据学生的兴趣和能力设置个性化的学习任务，提供不同层次的教学材料和活动，以及针对个别学生的辅导和指导。

第三，我计划培养学生的创新能力和实践能力。创新是时代的要求，也是未来社会所需要的核心能力之一。我打算通过开展创新教育活动和项目，培养学生的创新思维和实践能力。比如，我可以组织学生参加科技创新竞赛，开展创客教育活动，让学生动手实践和解决问题。通过这些活动，我希望能够激发学生的创造力和创新意识，培养他们的实践能力。

最后，我计划加强与家长的沟通与合作。家长是学生成长过程中的重要支持者和合作伙伴。我打算与家长密切合作，共同关注学生的学习和发展。我计划定期与家长进行面谈，了解他们对孩子教育的期望和需求，分享学生的学习进展和问题。通过与家长的沟通和合作，我可以更好地了解学生的家庭背景和特点，帮助学生实现全面发展。

综上所述，我制定了以上小学教师继续教育学习计划，以探索和实践创新的教学方法。通过学习和应用信息技术、开展个性化教育、培养学生的创新能力和实践能力，以及加强与家长的沟通与合作，我相信我能够为学生提供更好的教育服务，帮助他们实现个人的学习目标和全面发展。

小学教师继续教育学习计划 篇三

　　一、指导思想

　　以国家的教育方针和上级关于继续教育工作的文件、政策精神为指导，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以教师的可持续发展为本，努力开创我校教师继续教育培训工作新格局，特制定以下计划。

　　二、工作目标

　　1、加强师德师风建设，努力培养一支爱岗敬业、乐于奉献、积极向上的教师队伍。

　　2、努力打造学科带头人、骨干教师、教学能手等优秀教师群体，促进教师专业发展。

　　3、建设教师、家长、学生一体化的“新课标、新学堂”，深入进行新课程实施与创新。

　　三、工作要点

　　1、认真组织教师学习国家、省、市、县教师继续教育的有关文件并深刻领会精神，明确工作任务和要求。

　　2、以实施新课程标准、新课程教材为契机，深入学习新课标，更新教师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，倡导自主、合作、探究的学习方式，体现教学民主，鼓励多元化的教学方式，建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关

　　系，倡导教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。

　　3、要求教师做终身学习的模范，努力提高学历水平，掌握现代教育技术应用知识。指导教师处理好“学历、能力、努力”之间的关系，将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努力方向。

　　4、继续实施教师“国培计划”，加强培训的自主性和层次性，营造适合教师成长的学习氛围，发挥教师的主动性和创造性，努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。

　　5、全面了解每位教师的教学情况，继续开展“一人一课”说授评活动，不断提高每位教师的课堂教学水平。

　　四、工作主要内容

　　㈠制定学校继续教育计划。

　　㈡师德培训：学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》等，促使教师坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持以学生个体发展为本的宗旨。

　　㈢校本培训：

　　1、组织20xx版新课程标准的培训学习。以课堂教学为主阵地，以新课程标准培训为重点，把解读《义务教育课程标准》作为本学年校本培训的核心工作来抓。组织全体教师完成好培训任务。（各教研组负责）

　　2、以“国培计划”为契机，组织教师参加“国培计划”的项目培训。抓好“一人学习，众人受益”式培训。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。为教师学习培训提供有力保障，让教师能根据自身的需要参加个性化培训。

　　3、每月观看一次教学录像、视频等。（各教研组负责）

　　4、继续开展“一人一课”说授评活动。让老师们交流在新课改教学实践中成功的做法或有益的尝试，相互切磋，取长补短。

　　5、开展教师读书活动，制定教师读书计划及推荐书目，写好一篇教学反思笔记或学习心得。

　　6、继续开展教学常规培训、学科科研培训。

　　㈣继续参与县举行的网络在线研讨活动。

　　㈤积极组织教师参加不同层次的校内外的听课观摩等培训学习，促进学校整体发展。

　　㈥完善学校、教师继续教育档案。不断总结继续教育工作经验，对培训中积累的材料认真整理、分类，形成规范的继续教育工作档案，按要求做好档案管理工作。

小学教师继续教育学习计划 篇四

　　一、指导思想：

　　重视理论学习，提高认识，更新教育观念。通过学习，树立“以人为本、以学生为本”的教育观念。促进学生的全面发展，为学生终身发展奠定基础。“一切为了学生，为了学生的一切”。始终将学生的利益放在首位。学习新的教育理论，掌握科学的教育方法，提升自己的教学理念，在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格，遵循学生身心发展的规律，切实做好本质工作。

　　二、计划目标：

　　通过自我学习，热爱教育事业，熟悉《课标》、教材，掌握教学常规提高其教育教学能力，尽快适应新教学岗位的教育教学工作需要。力求达到：

　　（1）树立良好的敬业精神，热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，遵纪守法，养成职业纪律和道德规范，遵守学校的各种规章制度。

　　（2）完成教育教学任务，教案规范，符合基本要求。熟悉所任学科《课标》，教学工作得到大多数学生的认可。

　　（3）熟悉本年级学生的生理、心理特点，管好课堂，完成教学任务。

　　（4）熟悉本专业、本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。

　　（5）把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。

　　（6）注重娃娃行为习惯的培养，努力抓好本班的组织教学。

　　（7）开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。

　　三、措施及方法：

　　（1）充分利用学校搭建的教研平台，向别人学习，向别人请教教学中的疑问。

　　（2）积极参加县各种培训。

　　（3）按学校继续教育指南，自学规定的继续教育教材。

　　（4）多听课，多看教育教材，弥补自己的不足，提高自身素质。

　　（5）积极撰写教学反思。

　　（6）积极配合学校做好教育中的各项工作。

小学教师继续教育学习计划 篇五

　　美好的时间总是过得很快，十天的'研修学习似乎刚刚开始就到了头。这次远程研修给我的感觉是全新的：足不出户，就能聆听专家的讲授，与同行交流讨论。这段研修的历程，有压力，更有收获。

　　我在网上聆听了各位专家、教授的专题报告，在教育专家的引领下，辅导老师的指导下，让我重新的读懂教育和课堂，国培，不是空头理论的繁琐分析，是理论和实践对接的内化。本次培训给我的感受很深，就像一位共事多年的挚友，帮你化解教学过程中困惑、烦恼。从而使我对新课改有了更深的认识，也意识到新课改的重要性及其必要性。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在一些问题．但是，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。现将我这次培训学习作如下总结：

　　通过这次远程学习，结合我班实际，使我深刻的意识到作为跨时代的教师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。

　　今天，在我们这些农村小学可能还不能体现，知识媒体的进步和信息时代的快速传播，但学生可说也是见多识广，知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对这种情况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。由此可见，作为一名教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生，教师为“育人”而学习。

　　作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。 我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习

，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。

　　实践是检验真理的唯一标准，只有通过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中，帮助学生确定适当的学习目标，培养学生良好的学习习惯。掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣。

　　充分调动学生的积极性，为学生提供各种发展的机会，为学生服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。另外，教师应该把握社会发展对人的发展的基本需要，不断提高自己的教学能力和科研能力，确立培养目标，打造新时代的人才。

　　培训视频中的一些专家、学者或有经验的教师，从自己切身的实践经验出发，畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：平常我在保亭思源小学上课，考虑的是如何上好一堂课，争取考出理想的成绩，对于学生长期全面的发展考虑得并不周全。本次远程培训学习，专家们的讲座为我指明了努力的方向！

　　新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习各门学科的重要方式。对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们教师要善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。

　　除此之外我还明白，人生没非因为成功而骄傲，教学亦如此。虽然我所做的作业得到优秀及良好，让人有所欣慰，但是在教育教学能力水平上并非是最好的。我将不断的努力，力争让学生得到全面的发展。

　　最让我感动的是，连我们提的问题辅导老师都要一一解答。如果仅仅是一个人的问题，那应该没什么，但是我知道，辅导老师肯定不止回答一个人的。还有就是还要看我们的培训感言等，反正我能感受到辅导老师整天都在网上辅导着我们。

　　在今后的教育教学活动中，我将继续虚心地利用网络学习，利用网络成长；兢兢业业的奉献，踏踏实实的工作；理论结合实际。