九年级下学期语文教学工作计划【最新3篇】

九年级下学期语文教学工作计划 篇一

随着九年级下学期的到来，我们将进一步深化学生的语文学习，提高他们的语文素养和能力。为了更好地完成教学工作，我们制定了以下的九年级下学期语文教学工作计划。

一、教学目标

1. 提高学生的阅读理解能力。通过精选文学作品的阅读，培养学生的阅读兴趣和习惯，提高他们的阅读理解能力。

2. 培养学生的写作能力。通过写作训练，提高学生的语言表达能力和写作技巧。

3. 培养学生的口语表达能力。通过课堂讨论、小组活动等形式，提高学生的口头表达能力和团队合作能力。

4. 培养学生的思辨能力。通过学习文言文和现代散文等，培养学生的批判性思维和思辨能力。

二、教学内容

1. 文学作品的阅读。选择优秀的文学作品，包括小说、诗歌、散文等，让学生在阅读中提高自己的语文素养。

2. 写作训练。通过写作指导，让学生掌握写作的基本技巧，提高他们的写作水平。

3. 口语表达训练。组织学生进行课堂讨论、小组活动等，培养他们的口头表达能力和团队合作能力。

4. 文言文的学习。通过学习文言文，让学生了解古代文化，培养他们的批判性思维和思辨能力。

三、教学方法

1. 多样化的教学方法。在教学过程中，我们将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、示范等，以激发学生的兴趣，提高他们的学习效果。

2. 个性化的教学辅导。针对不同学生的学习情况，我们将进行个性化的教学辅导，帮助他们解决学习中的问题，提高学习效果。

3. 合作学习。通过小组活动和合作学习，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队合作能力。

四、教学评价

1. 考试评价。通过期中和期末的考试，评价学生的学习成果，及时发现问题，进行针对性的教学辅导。

2. 作业评价。通过批改作业，评价学生的写作和阅读理解能力，帮助他们提高自己的语文素养。

3. 学业水平评价。通过学业水平测试，评价学生的综合语文能力，为学生提供个性化的学习指导。

通过以上的九年级下学期语文教学工作计划，我们将努力提高学生的语文素养和能力，帮助他们取得更好的学习成绩。让我们一起为九年级下学期的语文教学工作努力吧！

九年级下学期语文教学工作计划 篇二

九年级下学期语文教学工作计划的实施对于学生的语文学习和发展起着重要的作用。在这个学期里，我们将注重培养学生的阅读理解能力、写作能力和思辨能力，帮助他们全面提高自己的语文素养。下面是我们的具体教学安排。

一、阅读理解能力的培养

我们将选择一系列精选的文学作品，包括小说、诗歌、散文等，鼓励学生广泛阅读。通过阅读，学生将提高自己的阅读理解能力，培养对文学作品的欣赏和理解能力。

二、写作能力的培养

我们将通过写作指导，帮助学生掌握写作的基本技巧和方法。学生将进行不同类型的写作训练，如记叙文、议论文等。通过写作训练，学生将提高自己的语言表达能力和写作水平。

三、口语表达能力的培养

我们将组织学生进行课堂讨论、小组活动等，让他们有机会进行口头表达和交流。通过口语表达训练，学生将提高自己的口头表达能力和团队合作能力。

四、思辨能力的培养

我们将通过学习文言文和现代散文等，培养学生的批判性思维和思辨能力。通过对优秀文学作品的分析和解读，学生将培养自己的思辨能力和创新思维。

五、教学方法的选择

我们将采用多样化的教学方法，如讲授、讨论、示范等，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我们将进行个性化的教学辅导，帮助学生解决学习中的问题，提高学习效果。

六、教学评价的方式

我们将通过期中和期末的考试、作业批改、学业水平测试等方式，对学生的学习成果进行评价。同时，我们将及时发现学生的问题，进行针对性的教学辅导，帮助学生提高自己的语文素养和能力。

通过以上的九年级下学期语文教学工作计划，我们将全面提高学生的语文素养和能力，帮助他们取得更好的学习成绩。让我们共同努力，为九年级下学期的语文教学工作做出贡献！

九年级下学期语文教学工作计划 篇三

九年级下学期语文教学工作计划

本学期九年级下册语文新课的教学任务即将完成，为迎接中考，为系统地复习好语文知识,使学生牢

到六月初，本期教学时间约14周，用约五周时间完成新课教学，九周时间复习。四月到四月底进行第一轮复习，五月分进行考前冲刺训练和约三次的模拟考试，六月余时就热点题押题和考前准备。

一、新课教学。四月初完成九年级下册5、6、3、4四个单元的新课教学。

二、分册复习(用时两周)

中考考纲规定考课内字词和文常。梳理整个中学阶段1-6册语文课本的知识，使之系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，便于学生记忆、掌握。

复习要点：1、课文的字、词

2.掌握其它文学体裁的常识，如散文、小说、

3、掌握重要的文学常识，侧重于一些名人大家，如鲁迅、唐宋八大家等。

三、专题复习(四月中旬和五月初共六周)

(一)依据中学语文教材编排，文体分类，进行专题复习(大概用时五周)

1.古诗文专题复习(两周)

2、记叙文专题复习(尤其是小说)

3、说明文专题复习

4、议论文专题复习

5、语言运用其他专项练习

(二)作文训练(两周)

让学生熟悉假期收集的大量写作素材学习优秀作文，摹拟其谋篇布局，刻意选材新颖，内容新奇，力争让每位学生写好记叙文，能把人或事件完整地交代清楚。

找一些典型范文,引导学生分析,从审题立意、选材等入手进行详细评讲，让学生拿到题目不盲目下笔。举出一些作文内容，适用于哪些题目，让学生作文不离题，能找准方向，提高学生的写作能力。(作文训练除专题外，同时坚持每周一个作文训练)

四、模拟冲刺及模拟考试(五月三周时间)。

此时离中考的时间已不多了，应对学生进行强化训练，应多发试卷让学生大量练习，提高心理素质，沉着应考。训练时把握好题目的量和度，认真批阅，准确评讲，注重方法和技巧的训练。模拟考试增加考前的观场感，让学生能不躁不急地回答完所有题目要求。

五、猜题、押题(六月余时)

再次落实一些热点问题理解，辅之以试题，针对性更强，目标更明确，一切为了分数，考前对学生进行答题技巧的培训。

附：教学指导思想

本学期语文的教学重点是复习迎考，如何更优化、更有效地做好复习工作是本学期教学工作的难点。现备课组有如下思考：

一、突出学习习惯的培养，学生做到今日事今日毕。

对于初三学生来说，多半已有了自己的学习习惯，但极少部分没有养成。所以教师指导督促学生有每天的学习计划、目标，并对应过手的知识进行自测和师测，做到今日事今日毕，千万不能拖帐滚雪球。

二、功夫用在每一节课上

初三下学期的时间本身就很紧张，指望学生课下在语文上花很多时间是不可能的。为此，要特别注意当堂的学习效果，突出重点难点.务必要求学生掌握必须掌握的基本知识.诸如第一轮复习当中，坚持当堂听写默写，发现问题及时补救。

三、不忘学科的特殊性，注重语文的人文性

1、虽然在初三的`语文教学中，"填入"式的传授不可少，但还应要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式，才能形成真正答题能力，应对85%主观题目的考试。

2、在教学中，始终突出语文的人文性。让学生在潜移默化中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。让学生在学习过程中积累思想，对生活对社会有更深的认识，才能写出高水平的作文。

四、教会学生学会分析归纳的能力

在教学中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，让他们成为一个学习上"会思考"的人，能和老师一起从大量练习题中归纳出答题的规律和技巧，真正拥有答题的绝招。

五、冲刺阶段：培优辅差

努力挖掘优生的潜能，完成知识的系统化，提高他们的应试能力。在抓优的同时，也注重进一步巩固并提高中等生的学习成绩。帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高自己的学习成绩，形成语文基本能力。从而，让整体学生的语文素养和语文成绩得到提高。

MSN（中国大学网）