教师职业道德自查报告及整改措施(推荐3篇)
教师职业道德自查报告及整改措施 篇一
自查报告
尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！我是XX学校的一名教师，今天我向大家汇报一下我个人的教师职业道德自查结果以及我将采取的整改措施。
在此次自查过程中，我主要关注了以下几个方面的问题：
首先，教学态度。我反思了自己在教学中是否以学生的发展为中心，是否充分尊重学生，是否注重培养学生的创新思维和实践能力。通过自查，我发现我在教学过程中有时候会过于注重知识的传授，而忽视了学生的个性差异和兴趣发展。这对学生的发展产生了一定的阻碍。
其次，师生关系。我审视了自己与学生的相处方式，是否平等尊重学生的人格尊严，是否关心关爱学生，是否给予学生足够的鼓励和支持。通过自查，我发现我在与学生交流时有时会显得冷漠和严肃，没有给予他们足够的关心和理解。这对学生的心理健康产生了一定的负面影响。
再次，师德师风。我自省了自己在校园内外的行为举止是否符合教师的职业道德要求，是否遵守学校的各项规章制度。通过自查，我发现我在校园内有时会迟到早退，没有严格按照学校规定的时间表进行教学活动。这对学生的纪律要求产生了一定的不良示范。
整改措施
针对以上问题，我将采取以下几项整改措施：
首先，调整教学态度。我将尽量关注学生的个性差异和兴趣发展，注重培养学生的创新思维和实践能力。我会制定个性化的教学计划，通过多种教学方法激发学生的学习兴趣，让他们积极参与到课堂活动中。
其次，改善师生关系。我会更加关心学生的学习和生活情况，及时与他们沟通交流，给予他们足够的鼓励和支持。我会积极参与学生的课外活动，增进与他们的感情，构建良好的师生关系。
再次，规范师德师风。我会严格遵守学校的各项规章制度，按时参加教学活动，做到准时到校、准时离校。我会注重自己的言行举止，做到言传身教，以良好的榜样影响学生，帮助他们树立正确的行为规范。
以上就是我个人的教师职业道德自查报告及整改措施，希望我的整改措施能够得到大家的支持和监督。我相信，在领导和同事们的帮助下，我一定能够更好地发展自己，提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展做出更大的贡献。
谢谢大家！
教师职业道德自查报告及整改措施 篇二
自查报告
亲爱的领导、敬爱的同事们：
大家好！我是XX学校的一名教师，今天我向大家汇报一下我个人的教师职业道德自查结果以及我将采取的整改措施。
在此次自查过程中，我主要关注了以下几个方面的问题：
首先，教学质量。我反思了自己在教学中是否严格按照教学大纲和教学计划进行教学，是否注重学生的学习效果和能力提升。通过自查，我发现我在教学过程中有时候会急于赶进度，忽视了学生对知识的深入理解和应用能力的培养。这对学生的学习效果产生了一定的负面影响。
其次，师生关系。我审视了自己与学生的相处方式，是否平等尊重学生的人格尊严，是否关心关爱学生，是否给予学生足够的鼓励和支持。通过自查，我发现我在与学生交流时有时会显得冷漠和严肃，没有给予他们足够的关心和理解。这对学生的心理健康产生了一定的负面影响。
再次，师德师风。我自省了自己在校园内外的行为举止是否符合教师的职业道德要求，是否遵守学校的各项规章制度。通过自查，我发现我在校园内有时会言行不一致，没有做到言传身教。这对学生的行为规范产生了一定的消极影响。
整改措施
针对以上问题，我将采取以下几项整改措施：
首先，提高教学质量。我将更加注重学生的学习效果和能力提升，通过多种教学方法激发学生的学习兴趣，让他们积极参与到课堂活动中。我会更加耐心地解答学生的问题，鼓励他们提出自己的观点和思考方式。
其次，改善师生关系。我会更加关心学生的学习和生活情况，及时与他们沟通交流，给予他们足够的鼓励和支持。我会尊重学生的个性差异，注重培养他们的自信心和合作能力，营造积极向上的学习氛围。
再次，规范师德师风。我会严格遵守学校的各项规章制度，做到言行一致，以身作则。我会加强自身的专业知识和能力的提升，不断学习和探索，为学生树立正确的行为规范。
以上就是我个人的教师职业道德自查报告及整改措施，希望我的整改措施能够得到大家的支持和监督。我相信，通过自我反省和不断努力，我一定能够更好地发展自己，提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展做出更大的贡献。
谢谢大家！
教师职业道德自查报告及整改措施 篇三
作为一名教师，我深深知道自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时时刻刻注意着自己的言行举止，以身作则，言行一致。要求学生遵守的，自己首先遵守，从不食言。就是因为我在平时工作和生活中注意克服个人主义，注意言行，不讲粗话，自觉遵纪守法，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率，学生才愿意接受。通过加强师德学习，结合《教师职业道德》等自查自己的教育教学行为，进一步认识了自己的不足，现将存在主要问题和整改措施记录如下：
一、存在主要问题
1、由于创新意识不足，在工作中总认为创新是年轻人在事情，有时除了自己必需完成的工作以外，可以不做的就不做，让年轻人去做，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时还会把工作作为负担。
2、对待学生平等对待观不明确：提倡平等对待，教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车。 每个学生都有自身的闪光点，我却没有把他们都发掘出来。现在班级中有许多后进生，上课不听讲，作业不完成，学习成绩差，多次帮助教育，却仍然不改正，面对这样的学生，我就灰心放弃他们，有时对他们的缺点放任自流，缺乏耐心
3、作对待学生要求有时过于严格。为教师深感责任重大，对学生严格要求固然是必要的，但有时对学生过于严格要求，师生间就会形成一种教育与被教育的简单关系，因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。
二、今后工作的立足点
1、要正确对待学生的意见：
师生之间保持一种人格上的平等。要建立一种和谐的师生关系，教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。老师应去研究学生的心理，研究人的个性，因为每个学生都有不同的个性，然后根据不同个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的办法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。
2、不断进取，提高自己的业务水平。
俗话说：“活到老，学到老”。作为新课程的一线教师，更应该顺应时代潮流，更新教育观念，转变教育思想，通过理论联系实际，提高自身素质。
3、提高工作热情，认真对待每一个学生。
每个学生都有自身的闪光点，这需要教师把他发掘出来。因此在教学中应面向全体学生，因材施教，因人施教，开发每个学生的潜能，本着为每个学生服务的精神，帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯。同时要全面评价每个学生，用发展的眼光看待学生，不以教学成绩作为评价学生的唯一标准。对行为有偏差的学生，要因势利导，循循善诱，不伤害他们的自尊心，培养健全的人格。“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。教师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生。
