高中英语教师个人工作计划(实用4篇)

高中英语教师个人工作计划 篇一

标题：提升学生英语口语水平的教学策略

作为一名高中英语教师，我的目标是帮助学生提升英语口语水平。在这篇文章中，我将分享一些我个人的工作计划和教学策略，以达到这一目标。

首先，我计划使用多媒体教学手段来激发学生的学习兴趣。通过使用视频、音频和互动教具，我可以创造一个丰富多样的课堂环境，让学生在愉快的氛围中学习。我还将选择具有趣味性和实用性的教材和文本，以吸引学生的注意力并激发他们的口语表达欲望。

其次，我计划组织各种口语练习活动，以帮助学生提高他们的口语能力。例如，我将定期组织小组讨论活动，让学生们在小组中分享观点、辩论和合作。我还会设置角色扮演的活动，让学生们扮演不同的角色，进行对话和情景模拟。这些练习将帮助学生们克服紧张和羞怯，增强他们的口语表达能力。

此外，我计划提供个性化的口语指导和反馈。每个学生都有自己的学习需求和问题，我将根据学生的不同水平和兴趣，提供个性化的指导和建议。我会鼓励学生多参与口语练习，并及时给予积极的反馈和鼓励，让学生感受到自己的进步和成就。

最后，我计划与家长保持密切的沟通，共同关注学生的口语发展。我将定期与家长进行面谈，介绍学生的学习情况和口语进展，并听取家长的意见和建议。我相信通过与家长的合作，我们可以更好地帮助学生提升他们的口语水平。

总之，通过多媒体教学手段、口语练习活动、个性化指导和与家长的合作，我相信我能够帮助学生提高他们的英语口语水平。我将努力创造一个积极、互动和鼓励的学习环境，让学生们充满信心地进行口语表达，并享受学习英语的过程。

高中英语教师个人工作计划 篇二

标题：培养学生阅读兴趣的教学策略

作为一名高中英语教师，我致力于培养学生的阅读兴趣。在这篇文章中，我将分享一些我个人的工作计划和教学策略，以达到这一目标。

首先，我计划创建一个阅读友好的课堂环境。我会在教室中设置一个阅读角落，提供各种类型和难度的英语书籍和杂志。我还会定期组织阅读俱乐部，鼓励学生自愿参加，并与他们分享自己的阅读体验和推荐的书籍。通过这样的方式，我希望能激发学生的阅读兴趣，并鼓励他们自主阅读。

其次，我计划选择适合学生的阅读材料。我将根据学生的兴趣和阅读能力，选择各种类型的文章和故事。我会选择一些生动有趣的故事，以吸引学生的注意力，并选择一些与学生生活经验相关的文章，以增加学生的阅读兴趣和理解能力。我还会鼓励学生选择一些他们感兴趣的主题进行深入阅读，以提高他们的阅读技巧和词汇量。

此外，我计划组织各种阅读活动，以增强学生的阅读能力和理解能力。例如，我将组织小组阅读活动，让学生们一起阅读和讨论文章，并分享自己的理解和观点。我还会设计一些阅读理解题目和练习，帮助学生提高阅读速度和准确度。这些活动将使学生更加积极主动地参与阅读，并提高他们的阅读技巧。

最后，我计划与家长合作，共同关注学生的阅读发展。我将定期与家长进行沟通，介绍学生的阅读情况和进展，并与家长讨论如何帮助学生培养阅读习惯和兴趣。我相信通过与家长的合作，我们可以更好地帮助学生培养他们的阅读能力和兴趣。

总之，通过创建阅读友好的课堂环境、选择适合学生的阅读材料、组织各种阅读活动和与家长合作，我相信我能够培养学生的阅读兴趣。我将努力鼓励学生自主阅读，提高他们的阅读技巧和理解能力，让他们享受阅读的乐趣，并从中获得知识和启发。

高中英语教师个人工作计划 篇三

　　一、指导思想

　　以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和基础，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平。并且密切关注今年的高考动态，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。

　　二、情况分析

　　本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练，但情况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合能力堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。

　　三、总体安排

　　经过一个学期的复习，基本完成了上学期初制定的教学计划的第一轮复习。这一学期要完成以下两轮复习第一轮复习：自行粘贴阅读文章和改错练习，加强阅读能力和改错能力的培养。同时对学生进行语法专项技巧的指导。用《赢在高考》作为复习的主阵地，同时，用《高考阅读专项训练》进行配套训练。后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维能力。第二轮复习：查漏补缺，挖掘学生能力。

　　四、教学安排与措施

　　1.抓好词汇复习词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。我们打算把词汇复习穿插在完形阅读之中。让学生熟练掌握基本词汇和常用词汇，同时在阅读中熟悉重点和难点词汇，即：科普类，经济类，社会类，情感类，环保类，新闻类等词汇。

　　2.夯实语法知识的基础，并作进一步的提高。对学生进行语法专项指导，坚持“时态语态情非谓”这条主线，坚持“三大从句分主次，强调倒装省略虚拟”为重点，各个击破，一一掌握。并加以单项选择的`解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的能力。我们计划在授新课时结合步步高进行语法复习，然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习。

　　3.加强语篇训练，进行限时阅读。“得阅读者得天下”。因此在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是十分重要的，也是大纲和考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，一定要限时间，根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在45分钟内完成20道小题的选择。在选择正确答案时，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等获取所需要的信息，并对照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲。

　　4.书面表达书面表达所需要的时间大约是20-25分钟，建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行对比，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作能力会得到提高的。每两周至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培养。

　　五、教学安排本学期安排：

　　1.3月初—4月底：语法专练，听力强化训练，其他题型专题训练，侧重能力培养，加强技巧分析指导，培养学生综合运用语言能力2.5月—高考：查漏补缺，综合模拟练习，针对性地进行实践和运用能力。六、奋斗目标希望通过半年系统地学习和复习，力争完成指标任务，尽量缩小与同类兄弟学校的差距。

高中英语教师个人工作计划 篇四

　　本学期我担任高二1、2班的英语教学工作。学期开始，我制定以下计划：

　　一、在处理教材方面，敢于取舍。确定精讲、略讲、和自读单元

。在认真备课和深入了解学生的基础上，合理处理教材，做出取舍使时间的安排和教学进度相符。同时，可以抽出相应时间来处理专项练习，以及进行其它活跃

教学气氛和提高学生学习兴趣的教学活动。

　　二、狠抓书面表达、听力和阅读等项练习

。学生的英语基础不好，2班的基础更差，尤其是书面表达、听力和阅读等项。我将利用早自习时间进行听力专项练习。同时要求同学们多动口。每周抽出一定时间来训练书面表达和阅读，主要是限时训练。另外，以板报形式给同学们出一些进行短文改错练习。

　　三、利用灵活多样的形式来活跃课堂气氛和提高同学们的学习兴趣

。利用好多媒体等现代化教学手段，充分利用网络资源。制作生动形象的课件，调动学生的兴趣。还可以观看英文小电影，排演英文小短剧。我们还将进行单词比赛等活动。

　　四、根据班级情况，合理进行教学里。

在一班，适应大纲要求和发展的需要，坚持全英语教学，多进行讨论和对话等形式的练习，培养同学们的口头表达能力和实际应用能力，促进其全面发展。对于二班学生，采取英汉结合，以汉语为主的教学方式。同时加强教学管理，作到管教结合。在教学过程中，加强对学生的管理，尤其是二班学生，避免只教学不管理的弊端。

　　总之，我会不断的努力来提高自己的教学水平和能力，使学生在英语方面有一定提高。