小学个人教研工作计划(精简3篇)
小学个人教研工作计划 篇一
随着教育改革的不断深化，教师的个人教研工作也变得越来越重要。作为一名小学教师，我深知个人教研工作对于提高教学水平和学生学习效果的重要性。因此，我制定了以下个人教研工作计划，以提升自己的教育教学能力。
一、明确目标
在制定个人教研工作计划之前，我首先要明确自己的目标。我的目标是提高学生的学习效果和兴趣，促进他们全面发展。为了实现这个目标，我将注重以下几个方面的教研工作。
二、针对性教研
针对性教研是我个人教研工作的核心。我将根据学生的实际情况和教学目标，选择适合的教学方法和教材。同时，我还将结合学生的学习特点和兴趣，进行个性化教学，提高学生的学习积极性和主动性。
三、积极参与集体教研
个人教研工作不能脱离集体教研，我将积极参与学校的集体教研活动。通过与其他教师的交流和合作，我可以借鉴他们的教学经验和教育教学方法，提高自己的教学水平。同时，我也可以将自己的经验和方法分享给其他教师，促进整个教育团队的共同进步。
四、关注教学效果
教学效果是评价教师教育教学工作的重要指标之一。我将注重教学效果的评估和反思，及时调整教学策略和方法。同时，我还将积极与学生和家长沟通，了解他们的反馈意见和建议，不断改进自己的教学方式，提高教学效果。
五、持续学习
教育是一个不断发展的领域，作为一名教师，我要不断学习和更新自己的知识和教育理念。我将积极参加各类培训和学习活动，扩大自己的教育视野，提高自己的专业素养。同时，我也将积极阅读教育类书籍和文献，了解最新的教育理论和研究成果，不断更新自己的教学思路和方法。
通过以上个人教研工作计划，我相信我能够提高自己的教育教学能力，为学生的全面发展做出更大的贡献。
小学个人教研工作计划 篇二
随着学校教育的不断改革，个人教研工作在小学教育中的重要性逐渐凸显。个人教研工作可以帮助教师不断提高自身的教学水平和专业素养，同时也有助于学生的学习效果的提升。因此，我制定了以下个人教研工作计划，以提升自己的教育教学能力。
一、明确目标和方向
在个人教研工作中，明确目标和方向是非常重要的。我首先要明确自己的教育教学目标，即提高学生的学业水平和综合素质。然后，我要根据学生的实际情况和教学目标，确定个人教研的方向，例如针对某个学科的教学方法和策略进行研究，或者关注某个学生群体的特殊教育需求等。
二、深入研究教学内容和教学方法
个人教研工作的核心是对教学内容和教学方法的深入研究。我将积极学习和掌握最新的教育教学理论，研究学科的核心知识和教学要点，了解学生的学习特点和需求，不断探索和创新适合学生的教学方法和策略。同时，我还将通过观摩其他教师的课堂，借鉴他们的教学经验和教学技巧，提高自己的教学水平。
三、积极参与集体教研活动
个人教研工作不能脱离集体教研，我将积极参与学校的集体教研活动。通过与其他教师的交流和合作，我可以借鉴他们的教学经验和教育教学方法，提高自己的教学水平。同时，我也可以将自己的经验和方法分享给其他教师，促进整个教育团队的共同进步。
四、关注学生的学习效果和兴趣
个人教研工作的目的就是为了提高学生的学习效果和兴趣。因此，我将注重教学效果的评估和反思，及时调整教学策略和方法。同时，我还将积极与学生和家长沟通，了解他们的反馈意见和建议，不断改进自己的教学方式，提高教学效果。
五、不断学习和更新
教育是一个不断发展的领域，作为一名教师，我要不断学习和更新自己的知识和教育理念。我将积极参加各类培训和学习活动，扩大自己的教育视野，提高自己的专业素养。同时，我也将积极阅读教育类书籍和文献，了解最新的教育理论和研究成果，不断更新自己的教学思路和方法。
通过以上个人教研工作计划，我相信我能够提高自己的教育教学能力，为学生的全面发展做出更大的贡献。
小学个人教研工作计划 篇三
一、指导思想：
**年上半年，我校教研工作以全面实施素质教育，提高小学生综合素质为教研工作的中心，以创建和谐、高效的小学教育为目标，狠抓教师管理，深化教学改革，全面提高教育质量，努力开创我校教研工作的新局面。
二、工作目标：
1、教师培训目标：切实抓好“名师工程”建设，培养更多的教学骨干。鼓励教师参加各类研修活动，不断丰厚知识底蕴。尽快使课改理念内化到教师专业结构中，并外显于课堂教学过程之中。
2、教学管理目标：狠抓教学常规管理，严格执行课程计划，确保教学工作的每个环节规范化、科学化。
3、教研科研目标：依托校本教研，积极开展教研活动，以县小教室两个教研课题为龙头，根据本校实际，加强本校的课题规划实施的督导与检查，确保按计划实施。成绩。
4、教学质量目标：面向全体，着力于薄弱班科教学质量的提高。学期末教学质量语、数及格率、优秀率达到本中心的中上水平。
三、主要工作：
（一）推进课程改革，实施素质教育。
1、加强教研组建设。结合教师的实际情况及教学实际，确定研究课题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。活动着重于过程，力求做到：有纪要、有优秀案例、有专题研究成果，学期结束组织检查评比，表彰先进。
2、认真开展校本教研活动。坚持开展每周教研活动，从学校实际出发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。与大中心及县教研安排的活动有机结合，重点进行备课、磨课、听课、评课和作业布置与批改、培优补差、教学方面的经验交流研讨活动。
3、关注教学质量。以教学质量这个中心，重新修订和完善目标责任书，进一步明确新学期的奋斗目标，认真制订好各学科如何提高两率的具体措施，注重抓住影响教学质量的关键环节，关键学科，关键教师。积极动员和鼓励学生及家长享受优质教育资源，努力实现“轻负担、高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各学科学困生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气提高合格率和优秀率，力争质量达优。
4、重视和突出体艺工作，加强特长生培养。做到开齐、上足、教好新课程方案所规定的各类课程，重视和突出艺体工作。营造育人氛围，建立书香校园，让“每周一歌”唱响校园，让校园艺术活动、体育活动、读书活动，科技活动等活动落在实处。全面实施《国家学生体育健康标准》，推进学生阳光体育运动，确保学生一日不少于一小时体育活动时间。加强特长生培养，尽早建立体育、作文、奥数兴趣小组，选派有有经验的老师加强辅导。
（二）强化队伍建设，提升教师专业素养。
实施素质教育，推进课程改革必须依托一支素质精良的教师队伍，所以学校应以“练内功，促提高”为动力，着力打造一支适应现代教育发展的师资队伍。
1、建立和完善教师的业务档案。认真组织教师制定研修计划，建立和完善好教师专业发展档案。强化考核，认真记载，留下教师一学期工作情况的原始资料，结合教研活动与常规巡查对教师的研修情况进行督查与考核，并把它作为期末目标考评以及评先、评职的依据之一。
2、大力推进教育教学研究与信息技术的整合。以课题研究为平台，积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索；鼓励教师充分利用丰富的电脑资源，注重现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。力求全全教师都创建“教师博客”，并且利用博客网站的分类、发表、更新、下载、互动、链接、搜索等功能，记录和发布个人的工作过程、生活故事
、思想历程，精选和积累信息资源，并与学校网站进行链接，形成一个教研博客群，利用博客群开展网络教研。
3、加强对新教师的培养。重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，及时做好跟踪、培训、提高，使之不断改进教学方法，提高教学基本功的素养。坚持传艺树人并重，在师徒之间大力倡导和塑造互动意识、合作意识和共进意识，促进新教师的快速成长。
4、发挥骨干教师示范引领作用。要引导市级、县级学科带头人、骨干教师带头读书学习，带头教学改革，带头帮助青年教师成长。每学年要教好一门学科，带好一个新教师，上好一节课示范课，做好一次讲座。通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创建舞台；充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，推动全校师资队伍的提高。
（三）抓实教学常规，提高管理水平
抓常规管理一要科学，要遵循教学规律，树立可持续发展的观念；二要规范，要严格执行县教育局常规管理实施意见和中心小学出台的实施细则；三要细节，要从备课、上课、作业批改等细节入手，从一言一行做起；四要过程，立足于管好今天，坚持“今日事，今日毕”，养成雷厉风行、追求完美的的工作作风。做到，每月不定期检查一至二次，加强随机检查，检查结果应及时进行反馈，要与教师岗位目标考评紧密挂钩。
（四）深化课题研究，优化教学研究过程。
要求教师把教学研究工作与自己的教育教学实际紧密联系，在课题研究中努力做到以校为本，以教师为本，关注学校发展，关注教师在教学工作中遇到的实际问题，增强课题研究的实效性、针对性；注重课题运作的规范性，克服功利主义，重视过程性资料的积累，树立明确的课题研究意识，开展相关教研活动时注意围绕课题研究进行，避免盲目开展。注重资料的积累，做好阶段总结。每月都进行教学论文或者教学案例或者教学反思的汇编。
1.小学教研工作计划2015
2.小学教研工作计划2016
3.小学数学教研工作计划3篇
4.小学中段教研工作计划
5.小学语文教研工作计划
6.小学体育教研工作计划
7.2016小学教研工作计划五篇
8.小学数学教研工作计划5篇
9.小学教研教学工作计划
10.小学数学教研组工作计划
