2018幼儿园园长述职报告(经典3篇)
2018幼儿园园长述职报告 篇一
尊敬的领导、教职工和家长们：
大家好！我是XX幼儿园的园长，今天非常荣幸能够向大家汇报我们幼儿园在2018年的工作情况。
一、工作回顾
在过去的一年里，我和全体教职工一起努力工作，秉持着“全面发展、以人为本”的教育理念，为每一位孩子提供了一个良好的成长环境。我们始终坚持以儿童为中心，注重培养孩子的综合能力和自主学习能力。我们开展了丰富多彩的教育活动，如主题课程、游戏活动等，以激发孩子们的学习兴趣和创造力。同时，我们也注重与家长的密切合作，定期组织家长会和家访活动，加强了家校沟通，形成了良好的家园共育氛围。
二、教师队伍建设
教师队伍是幼儿园工作的核心。为了提高教师的专业素养和教育教学能力，我们组织了各类教育培训活动，包括教育研讨会、心理辅导和教育技能培训等。我们鼓励教师参与学习和交流，提供了更多的学习机会和平台，使教师们能够不断提高自己的专业水平。我们还加强了教师的考核和评价工作，建立了激励机制，以激发教师的积极性和创造力。
三、家园合作
家园合作是幼儿园工作的重要组成部分。我们积极与家长合作，加强了家园沟通和交流。我们每学期都定期组织家长会，向家长们介绍幼儿园的教育教学工作和孩子的发展情况。我们还积极参与社区活动，与社区合作伙伴共同开展丰富多彩的活动，为孩子们提供更广阔的成长空间。
四、发展规划
在未来的工作中，我们将继续坚持以儿童为中心的教育理念，注重培养孩子的创造力和综合能力。我们将进一步改善教育教学环境，提高教师的专业素养和教学水平，加强家园合作，为每一位孩子提供更好的教育服务。同时，我们还将加强教育研究和创新，不断探索适合幼儿发展的教育模式和方法。
五、结语
回顾过去的一年，我们感到骄傲和自豪。在全体教职工的共同努力下，我们取得了一定的成绩。然而，我们也清楚，还有许多困难和挑战需要我们去面对和解决。我们将始终保持对教育事业的热爱和责任感，不断努力，为每一位孩子的成长和发展贡献力量。
谢谢大家！
2018幼儿园园长述职报告 篇二
尊敬的领导、教职工和家长们：
大家好！我是XX幼儿园的园长，今天我要向大家汇报我们幼儿园在2018年的工作情况。
一、工作回顾
2018年是我们幼儿园发展的关键一年。我们坚持以儿童为中心的教育理念，注重培养孩子的综合能力和自主学习能力。我们积极开展了各类教育活动，如主题课程、游戏活动等，丰富了孩子们的学习内容和方式。我们还注重与家长的沟通和合作，定期组织家长会和家访活动，加强了家校互动，为孩子们提供了更多的关爱和支持。
二、教师队伍建设
教师队伍是幼儿园工作的重要保障。我们注重教师的培训和发展，为教师提供了各种学习机会和培训课程。同时，我们也加强了教师的考核和评价工作，建立了激励机制，以激发教师的积极性和创造力。我们还建立了教师交流平台，鼓励教师之间的互相学习和交流，提高教师的专业水平和教学能力。
三、家园合作
家园合作是幼儿园工作的重要组成部分。我们与家长建立了密切的联系和沟通渠道，定期组织家长会和家访活动，向家长们介绍幼儿园的教育教学工作和孩子的发展情况。我们也积极参与社区活动，与社区合作伙伴共同开展各类活动，为孩子们提供更多的成长机会和体验。
四、发展规划
在未来的工作中，我们将继续坚持以儿童为中心的教育理念，注重培养孩子的创造力和综合能力。我们将进一步改善教育教学环境，提高教师的专业素养和教学水平，加强家园合作，为每一位孩子提供更好的教育服务。我们也将加强教育研究和创新，不断探索适合幼儿发展的教育模式和方法，为幼儿园的长远发展奠定基础。
五、结语
2018年是充满挑战和机遇的一年。在全体教职工的共同努力下，我们取得了一定的成绩。然而，我们也清楚，还有许多问题和困难需要我们去解决。我们将始终保持对教育事业的热爱和责任感，不断努力，为每一位孩子的成长和发展贡献力量。
谢谢大家！
2018幼儿园园长述职报告 篇三
一年来，在主管部门的领导下，在全体教师的努力下，我园认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《泉州市幼儿园保育教育常规管理细则(试行)》精神，围绕上级的各项教育工作的要求，深化教育教学改革，优化教学手段，树立创新意识，不断开拓进取，以人为本的管理意识，以“幼儿发展为本”的幼儿园办园理念，关注幼儿的个体差异，促进每个幼儿富有个性的发展，全面提高了幼儿园的保教质量。
一、师德为先，岗位尽职;注重学习，提升自我。
幼儿园的很多工作都是烦琐而细小的，但当你凭着一颗敬业之心去从事你的工作时，你就觉得责任远大。重视每一件小事，能折射出一个人的责任心和敬业心。看过《细节决定成败》这本书的人都知道，很多企业或个人的成功来自于对每一件小事的重视，失败可能也是从一件不经意的小事开始。在工作中我敬业爱岗，把工作放在第一位。严于律己，深入群众不放松，真诚待人，凝聚人心。不了解的就虚心请教，不急于表态，遇事共同商量，集体决策。在处理事务上，大事讲原则，小事讲风格。注意营造一种融洽、舒心的氛围。我觉得我们幼儿园全体人员是一个坦诚合作，乐于奉献，锐意进取的大集体。
为了让教职工了解政治时事，学习幼教政策法规，把握幼教改革方向。组织教职工学习《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》等文件精神开展形式多样的师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学
习的良好榜样。组织学习《守住心灵宁静》、《好教师是如何进行教育改革的》、《距离》等文章，开展比、学、赶、帮活动，使教师树立正确的世界观和人生观、价值观，不断加强自我认识，自我评价，自我监督，自我完善，自我提高，形成良好的师德风范，增强教师教书育人的奉献精神和岗位责任意识。
部分教师利用业余时间参加函授、自考提高学历，给知识充电。教师经常上教育网，不断吸收新信息。开展周执行校长、轮值组长日反馈制度，具体项目由具体责任人进行策划、组织、实施、检查、反馈。开展教师教育技能的竞赛，如：开展教学大检阅活动、六项基本功技能比赛、自制教玩具竞赛、活动案例设计等活动，提升教师的专业化水平。以“送教下园”为载体，加强保教人员的专业培训，扎实有效地提高保教队伍素质。有论文、作品在驾云报发表，积极组织教师、幼儿参加各级各类竞赛活动。教师参加基本功技能比赛获县级综合奖一等奖和二个一等奖、一个二等奖的单项奖，教师获校级三等奖2人次，幼儿获校级三等奖1人次。
二、强化内部管理，提升保教质量。
1、加强班级工作的管理力度，认真做好班级管理工作。管理好幼儿的一日生活，为幼儿创设良好的生活与学习环境。各班能根据本班幼儿的实际情况，制订出合理的班级计划和一日活动常规，做到有计划，有步骤地开展各项活动，并把重大节假日、德育工作与一日生活有机结合，养成良好的行为、学习习惯和一日常规，以《祖国在我心中》为主题开展系列爱国主义教育活动。加强对班级常规及教学常规的监督、检查与指导工作。
2、在制定周、半日活动时合理安排各方面的教育内容，根据孩子的年龄特点把领域活动与主题活动有机结合，相互渗透，提供与教学相关的准备材料、组织教学过程充分发挥各种教育手段的交互作用，对课堂教学中存在的问题进行分析、反思，做好观察记录分析。采取抽签式听教师的随堂课，检查教材的使用情况，随机检查教师的备课、教学活动准备情况及半日活动组织情况，发现问题，及时与教师交流沟通。在元旦之际开展以“庆元旦童心展风采》的现场绘画比赛活动，提高幼儿绘画能力和审美情趣，在4-5月开展朗诵、讲故事比赛。在1月、5月分别开展自制户外体育器械、区域活动教玩具制作评比，充分发挥教师利用本地资源自制玩具，为幼儿提供丰富多彩的教玩具。“六一”举行表彰活动，表彰先进班集体、班级获奖、教师、幼儿竞赛获奖，“好宝宝”等。
3、强化内部管理。组织教师学习《浔中中心小学管理章程》、《浔中中心小学20xx—20xx学年工作计划》并撰写心得，进一步完善各项规章制度、奖惩制度、考评制度等，完善各岗人员的岗位职责、一岗双责，营造民主、宽松的工作氛围，使各项工作落到实处。
4、创设环境、注重熏陶。开学初，进行走廊、楼梯、班级主墙饰、家长园地环境的创设，做到美观新颖，突出主题。根据孩子年龄特点，力求做到生活化，情趣化，艺术化和儿童化，并遵循让孩子选择环境，创设环境的原则，让孩子主动参与到环境中来，从中受到教育。并4月开展自然角评比，在5月份进行环境创设、家教栏评比，在参加文明处(室)评比中园长室获得三等奖。
5、以游戏为基本活动，积极开展各类游戏，使游戏真正成为促进幼儿发展的有效手段。充分发挥我园的区域优势，挖掘社区自然教育资源，把本土资源的内容渗透到幼儿的一日生活之中，贯穿于游戏、教育活动之中，并以多种形式进行整合，结合本园、本班幼儿的实际情况，灵活开展。在教学过程教师努力成为幼儿活动的支持者、合作者和引导者。合理制定区域活动计划，根据主题及季节性的变换投放区角材料，加强组织与指导，进一步拓宽区角活动的内涵。
6、进行个案观察记录。通过观察幼儿在生活中、游戏中的兴趣、情感、行为的表现，并对研究对象行为记录进行分析，发现问题、寻找原因、改进教育行为。在记录的过程之中，教师能深入接近孩子，走入孩子的生活，融入孩子的世界，加入他们。全面、客观、公正、平等的对待班内的每一个孩子。让它更有利于针对每个儿童的教育和对特殊儿童的行为矫正，让教师自主、深入的去寻求掌握观察儿童的方法，提高观察的敏锐力，真正把“因材施教”落到了实处。
三、加强教科研工作，积极构建园本课程。
1、围绕园本课题《利用本土资源开展体育活动》，教学过程中存在的实际问题，认真开展园本培训学习，组织课题组教师认真学习有关课题研究理论知识，鼓励教师大胆提出自己的观点和想法，勇于尝试，形成科研的氛围，反思教学行为。如《幼儿合作学习的意义、内涵及特点》、《教育活动中教师提问与回应的策略》等文章和案例，通过业务学习、专题研讨等，让教师分享、反省与评价，相互学习，合作学习，增强教师专业能力，使课程理念更能有效的得到贯彻实施。
