下学期小学学校教研科研工作计划(实用3篇)
下学期小学学校教研科研工作计划 篇一
标题：小学学校教研科研工作计划：提升教师专业发展与教育质量
引言：
教研科研工作是小学学校教师专业发展与教育质量提升的重要保障。为了更好地推动教研科研工作的开展，提高教师的教学水平和教育质量，我校制定了下学期的教研科研工作计划。本文将详细介绍该计划的主要内容和目标。
一、加强教研组建设
1. 组建优秀教研团队：通过选拔优秀教师，组建教研团队，搭建交流合作平台，推动教师之间的互相学习与交流。
2. 定期召开教研组会议：每月召开一次全体教研组会议，分享教学心得，总结教学经验，讨论问题和解决方案。
二、加强教学研究与探索
1. 组织教学研讨活动：定期组织教师参加研讨会、讲座和培训班，提高教师的教学能力和教育理念。
2. 推动教学研究项目：鼓励教师申请教学研究项目，通过实践和研究，不断探索有效的教学方法和策略。
三、提高教学质量
1. 加强课堂教学观摩：定期开展课堂教学观摩活动，教师之间相互学习、借鉴，提高教学水平。
2. 完善教学评价机制：建立科学、全面的教学评价体系，通过教学评价结果，及时发现问题，提出改进意见。
四、加强资源共享与开放
1. 建立教学资源库：将教学设计、教案、教学素材等优秀教学资源进行整理和归档，方便教师共享和利用。
2. 开展教学观摩交流活动：定期组织教师开展教学观摩交流活动，促进教师之间的互相学习与借鉴。
五、加强评估与反馈
1. 定期进行教师评估：每学期末对教师进行评估，及时发现问题和不足，制定改进措施。
2. 提供专业发展指导：根据教师评估结果，制定个性化的专业发展计划，提供相应的指导和培训。
结论：
通过本学期的教研科研工作计划，我们将加强教师的专业发展与教育质量提升，促进教学水平的整体提高。我们相信，通过全体教师的共同努力和积极参与，我们的教研科研工作必将取得更加丰硕的成果。
下学期小学学校教研科研工作计划 篇二
标题：小学学校教研科研工作计划：创新教学方法与提升学生学习效果
引言：
教研科研工作是小学学校教师创新教学方法与提升学生学习效果的重要途径。为了更好地推动教研科研工作的开展，提高教师的教学水平和学生的学习效果，我校制定了下学期的教研科研工作计划。本文将详细介绍该计划的主要内容和目标。
一、创新教学方法
1. 推动教育技术与信息化教学：鼓励教师运用教育技术手段，如多媒体、网络等，创新教学方式，提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 探索问题导向教学：鼓励教师采用问题导向的教学方式，培养学生的创新思维和问题解决能力。
二、优化课程设置
1. 创设跨学科课程：组织教师开展跨学科合作，创设跨学科课程，提升学生的综合运用能力。
2. 引入实践性课程：加强实践性课程的设置，提供更多实践机会，培养学生的动手能力和实践能力。
三、提升学生学习效果
1. 建立个性化教学模式：根据学生的不同特点和需求，制定个性化教学计划，提供个性化辅导和指导。
2. 加强学生学习评估：建立科学、全面的学生学习评估体系，及时发现学生的学习问题，提供针对性的教学措施。
四、加强与家长的沟通与合作
1. 定期家长会：定期召开家长会，向家长介绍学校的教研科研工作情况和学生的学习情况，征求家长的意见和建议。
2. 提供家长培训：组织家长培训活动，分享教育教学经验，提供家长教育指导。
五、加强学科竞赛和科技创新活动
1. 组织学科竞赛：鼓励学生参加各类学科竞赛，提高学生的学科知识和能力水平。
2. 开展科技创新活动：组织学生开展科技创新活动，培养学生的实践动手能力和创新思维。
结论：
通过本学期的教研科研工作计划，我们将创新教学方法，提升学生学习效果，为学生的全面发展和未来的成长奠定坚实的基础。我们相信，通过全体教师的共同努力和积极参与，我们的教研科研工作必将取得更加丰硕的成果。
下学期小学学校教研科研工作计划 篇三
下学期小学学校教研科研工作计划
一、指导思想
本学期教科室将紧紧围绕学校的工作思路，积极走“以科研促教育、教学，德研、教研、科研相长”的道路，进一步认真学习和贯彻新课程的有关理念和精神，增强实施课程改革的使命感的和责任感，深化课堂教学为中心的教育教学改革。坚持以人为本、以学生发展为本的现代教育理念，充分发挥教科室的先导、服务功能，以课题研究为载体，努力提高教科研质量，以推动学校各项工作的持续快速发展。
二、主要工作
㈠常规工作
1.重抓课题研究，强化过程管理。我们将坚持科研与德研、教研相结合的原则，把教科研作为学校的重点工作来抓，学校成立教科研领导小组，在校长的亲自带领下狠抓课题研究工作，努力提高教科研工作实效，重视课题研究的.资料积累、过程管理，力求做到科科实施课题研究，人人参与课题研究。
⑴重续省级课题的研究。在市教培研中心的指导下完成课题的“十一五”课题滚动，继续开展黑龙江省教育学会课题《学科教学活动化》研究工作，将根据我校的总体发展目标和学校具体情况对主课题方案、子课题方案作适当修改，调整参与课题研究的人员，邀请专家来校指导，重新整理、筛选原有的子课题，继续开展研究工作，逐步形成教学特色活动课程。
⑵积极申报子课题。我们鼓励教师积极申报小课题，确立新的研究课题。将在体育、数学、阅读、作文等学科开展课题研究，通过课题研究进一步提升我校各科教师的教学能力，有效提高教学质量。
⑶继续抓好教学实验研究。本学期将进一步抓好教学实验研究工作，加强理论学习，加强实践研究，加强资料积累，为结题做好充分的准备。⑷强化课题研究过程管理。强化教科研的群体合作，着力进行个案研究、案例研究、行动研究，使教师在研究中学习，在研究中提高，在研究中发展。本学期将以各级子课题为中心成立课题研究协作组，围绕课题研究定期开展沙龙活动，认真学好相关理论，结合各级各类实践课，凸现课题研究内容，探讨研究方法，交流研究心得，共同提高研究水平。并及时评价、总结、反思，建好研究档案，丰富形成性资料。
2．落实新教育实验，提升师生素养。新教育实验充分体现了新课程的理念，是实施素质教育的重要途径，我们将积极采取措施，鼓励广大师生走进新教育实验，追求理想的教育，用新课程的理念来规范我们教师的教学行为，通过新教育实验使新课程理念真真切切地落实到教师的每一个教学行为上，融会于师生学习的每一项活动中。
⑴营造书香校园。其一，开展教师读书活动。首先保证教师读书时间，把教师读书排入课表；其次改变记录方式，本学期我们将以往每月抄写一定字数的做法，改为写读书记录卡（每学期不少于5张），把读书过程中发现的一些重要的信息记录下来，便于以后查找资料；另外，提供资金上的保证，为鼓励教师积极阅读，我们将在学期初组织教师赴上海书城购书，每位教师自主选择一本与教育教学有关的书购买，读完后于学期结束前凭发票到学校报销，并把书上交至学校图书馆，这样既能为学校图书馆添置新书，又能激发教师读书的主动性、积极性。其二，开展学生读书活动。继续加强学校图书馆和阅览室的管理，向学生开放；充分利用现有资源，组织学生背诵古诗文和经典英文，开展“每周一诗”或“每周一文”活动，培养学生阅读习惯，陶冶学生情操，并将组织古诗文诵读比赛。
⑵师生共写随笔。每位教师完成2篇以上教育随笔、故事、案例等文章，并发至校园网，分别于4月10日之前上交第一篇教学随笔，6月10日前上交第二篇，鼓励教师互相学习、共同提高。将结合教导处工作安排
⑶构筑理想课堂。理想的教育、理想的课堂是我们共同的追求。我们将继续提倡个性化的教育，培养与发展学生、教师的个性和创造力，正确把握课堂教学的参与度、亲和度、自由度、整合度，充分体现课堂的生活性、生命性和发展性。结合教导处工作安排，沿用上学期的教案书写方式，把教学过程分为教师活动、学生活动、生成与随笔三大块，并规定5年以上教师可以用电子稿。另一方面，进一步加强教研组的管理，使教研活动真正发挥其应有的作用。
⑷建设家长学校。定期举办面向家长的培训活动，开展讲座、现场咨询等活动，向学生父母进行系统培训，切实有效地传播先进家教观念、科学家教方法，组织座谈会等活动。
⒊推广科研成果，强化反思行为。
⑴强化反思行为。在加强理论学习，提升教师理论水平的基础上，继续加强课后反思，要求教师及时撰写教后反思或随笔，并有一定的针对性，切忌流于形式、泛泛而谈，使教师养成勤于反思、善于反思的习惯，从而不断提升业务能力。
⑵推广科研成果。鼓励发动教师积极撰写课改研究经验，课题研究论文、教育教学案例等，并将及时进行评比、交流，认真帮助及热情鼓励教师向各级教育教学刊物投稿，加大学校工作的宣传力度。整理汇编教师的各类获奖论文、案例，结合市级以上各类征文活动及优秀随笔集评比，组织教师开展校级预选赛，教科室将对教师的论文进行认真评比筛选，把好质量关，推荐至市级以上评比，力争做到参赛面广，获奖率高。做好校刊、校报的出版工作。
