高一数学教师教学工作计划【实用3篇】
高一数学教师教学工作计划 篇一
作为一名高一数学教师，我深知教学工作的重要性和挑战性。为了更好地开展教学工作，我制定了以下教学工作计划，以提高学生的数学素养和学习成绩。
一、明确教学目标
在新学期开始之前，我将仔细研究教材和教学大纲，明确教学目标。我将以培养学生数学思维能力和解决实际问题的能力为核心目标，同时注重学生的知识掌握和应用能力的提高。
二、合理安排教学内容
根据教学大纲和学生的学习特点，我将合理安排教学内容。我将结合教材和实际生活，设计生动有趣的教学活动和案例，以激发学生的学习兴趣和动力。
三、灵活运用教学方法
在教学过程中，我将灵活运用各种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等。我将注重培养学生的思维能力和动手能力，引导学生主动探究和解决问题。
四、积极引导学生学习
我将积极引导学生学习，鼓励学生主动思考和提问。我将组织学生进行小组讨论和合作学习，培养学生的团队合作精神和交流能力。
五、及时进行教学反馈和评价
在教学过程中，我将及时进行教学反馈和评价。我将鼓励学生自主学习和思考，并及时给予学生反馈和指导，帮助他们发现和纠正错误，提高学习效果。
六、关注学生的个性发展
我将关注学生的个性发展，尊重学生的差异。我将采取不同的教学策略和方法，根据学生的学习特点和兴趣爱好，为他们提供个性化的学习资源和支持。
七、与家长保持密切联系
我将与家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的学习情况和表现。我将积极参与家长会和家长沟通，共同关注学生的学习和发展。
八、持续学习和提高
作为一名高一数学教师，我将持续学习和提高自己的教学能力。我将参加教学培训和研讨活动，不断更新教学理念和方法，提高自己的教学水平。
通过制定这份高一数学教师教学工作计划，我相信我能够更好地开展教学工作，提高学生的数学素养和学习成绩。我将努力实现教学目标，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，为学生的未来发展打下坚实的数学基础。
高一数学教师教学工作计划 篇二
作为一名高一数学教师，我深知教学工作的重要性和挑战性。在新学期开始之前，我制定了以下教学工作计划，以提高学生的数学素养和学习成绩。
首先，我将注重培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。我将设计一系列富有挑战性的数学问题和案例，引导学生思考和分析，培养他们的逻辑思维和推理能力。
其次，我将结合教材和实际生活，设计生动有趣的教学活动和案例，以激发学生的学习兴趣和动力。我将鼓励学生主动参与课堂讨论和互动，积极探究数学知识的应用。
第三，我将灵活运用不同的教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等。我将根据学生的学习特点和需求，采用多种教学手段和教学资源，提高教学效果。
第四，我将积极引导学生学习，鼓励他们主动思考和提问。我将组织学生进行小组讨论和合作学习，培养学生的团队合作精神和交流能力。我将给予学生充分的自主学习空间和时间，培养他们的学习兴趣和独立思考能力。
第五，我将及时进行教学反馈和评价。我将鼓励学生自主学习和思考，并及时给予学生反馈和指导，帮助他们发现和纠正错误，提高学习效果。
第六，我将关注学生的个性发展，尊重学生的差异。我将采取不同的教学策略和方法，根据学生的学习特点和兴趣爱好，为他们提供个性化的学习资源和支持。
第七，我将与家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的学习情况和表现。我将积极参与家长会和家长沟通，共同关注学生的学习和发展。
最后，作为一名高一数学教师，我将持续学习和提高自己的教学能力。我将参加教学培训和研讨活动，不断更新教学理念和方法，提高自己的教学水平。
通过制定这份高一数学教师教学工作计划，我相信我能够更好地开展教学工作，提高学生的数学素养和学习成绩。我将努力实现教学目标，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，为学生的未来发展打下坚实的数学基础。
高一数学教师教学工作计划 篇三
高一数学教师教学工作计划范文
一、基本情况分析
任教153班与154班两个班，其中153班是文化班有男生51人，女生22人;154班是美术班有男生23人，女生21人，并且有音乐生8人。两个班基础差，学习数学的兴趣都不高。
二、指导思想
准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于基础知识和基本技能的教学，注重渗透数学思想和方法。针对学生实际，不断研究数学教学，改进教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的基础知识、基本技能和基本能力，着力于培养学生的创新精神，运用数学的意识和能力，奠定他们终身学习的基础。
三、教学建议
1、深入钻研教材。以教材为核心，深入研究教材中章节知识的内外结构，熟练把握知识的逻辑体系，细致领悟教材改革的精髓，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。
2、准确把握新大纲。新大纲修改了部分内容的教学要求层次，准确把握新大纲对知识点的基本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。同时，在整体上，要重视数学应用;重视数学思想方法的渗透。如增加阅读材料(开阔学生的视野)，以拓宽知识的广度来求得知识的深度。
3、树立以学生为主体的教育观念。学生的发展是课程实施的出发点和归宿，教师必须面向全体学生因材施教，以学生为主体，构建新的认识体系，营造有利于学生学习的氛围。
4、发挥教材的多种教学功能。用好章头图，激发学生的学习兴趣;发挥阅读材料的功能，培养学生用数学的意识;组织好研究性课题的教学，让学生感受社会生活之所需;小结和复习是培养学生自学的好材料。
5、加强课堂教学研究，科学设计教学方法。根据教材的内容和特征，实行启发式和讨论式教学。发扬教学民主，师生双方密切合作，交流互动，让学生感受、理解知识的产生和发展的过程。教研组要根据教材各章节的重难点制定教学专题，每人每学期指定一个专题，安排一至二次教研课。年级备课组每周举行一至二次教研活动，积累教学经验。
6、落实课外活动的内容。组织和加强数学兴趣小组的活动内容，加强对高层次学生的竞赛辅导，培养拔尖人才。
四、教研课题
--高中数学新课程新教法
五.教学进度
第一周集合
第二周函数及其表示
第三周函数的基本性质
第四周指数函数
第五周对数函数
第六周幂函数
第七周函数与方程
第八周函数的应用
第九周期中考试
第十--十一周空间几何体
第十二周点，直线，面之间的'位置关系
第十三--十四周直线与平面平行与垂直的判定与性质
第十五--十六周直线与方程
第十八--十九周圆与方程
第二十周期末考试
(一)：认真按时完成教学任务，本学期学完高一数学的全部内容，并力争挤出时间学习高二数学的第一章，
(二)：继续实施"导学案教学方法"完善导学案，形成集美中学特色的教学方法，培养学生自我学习的能力和习惯，使学生做到简单知识自己能学会，较难知识在老师点拔下能学会，难度大的知识在老师的讲解下能轻松学会。
(三)：教师间相互听课，每周每个教师听课不少于两节，并及时的反馈交流，互相取长补短使老教师呆板陈旧的教学方法变得活泼生动，充满生机，使新教师教学水平逐步走向成熟而稳健;组织好期中、期末的复习、考试、出题、评卷、讲评、个别指导工作，约在12周左右进行期中考试。
(五)加强尖子生的培养工作，定期对他们进行辅导或者跟踪检测，以使他们成为全市的数学尖子，为学校争光，进而带动全校数学成绩的提高，提高集美中学的数学层次。
(六)重点工作放在中下等学生的教学、管理、辅导、心理调节与学习方法指导上，使他们学所有所得、学有所成，培养他们的自信心，自我学习的意识和能力。
