小学英语教师实习报告范文(精简3篇)
小学英语教师实习报告范文 篇一
实习时间：2021年3月1日-2021年5月1日
实习地点：XX小学
实习报告
一、实习目标和背景
作为一名小学英语教师实习生，我的主要目标是熟悉小学英语教学课程和教学方法，提高自己的教学能力和沟通能力。此次实习是我在大学期间的一次重要实践机会，能够将在课堂上学到的理论知识应用于实际教学中。
二、实习内容和方法
1. 观摩教学：在实习开始的前两周，我观摩了一位有经验的小学英语教师的课堂。通过观摩，我学到了很多教学技巧和方法，比如如何引导学生积极参与课堂活动，如何提高学生的听说能力等。
2. 教学设计：在观摩过程中，我还有机会制定自己的教学设计。我根据学生的年龄和英语水平，设计了一系列有趣且富有互动性的教学活动，如游戏、角色扮演和小组讨论等。我还结合课程要求，设置了各种形式的评估任务，以便及时检查学生的学习进度。
3. 实践教学：在实习的后期，我开始独立授课。通过实践教学，我能够更好地理解学生的需求和问题，并及时调整教学策略。我尽量创造积极的学习环境，鼓励学生主动参与，并提供个别辅导，以满足他们的不同学习需求。
三、实习收获和体会
在这次实习中，我收获了很多。首先，我提高了自己的教学能力和组织能力。通过观摩和实践教学，我学到了很多针对小学生的教学技巧和方法，比如用游戏和故事来激发学生的兴趣，用图片和实物来帮助学生理解等。
其次，我加深了对小学生心理发展的理解。在和学生的互动中，我发现他们对外语学习的好奇心和求知欲很强，但也存在注意力不集中、学习动力不稳定等问题。这使我更加关注学生的情感需求，注重培养他们的学习兴趣和学习动力。
最后，我提高了自己的沟通能力和团队合作精神。在实习过程中，我与同事们紧密合作，共同讨论教学问题，相互帮助。我也与家长保持密切联系，及时了解学生的学习情况和家庭背景。
四、实习总结
通过这次实习，我深刻认识到作为一名小学英语教师，除了具备扎实的英语语言基础和教学技巧外，还需要关注学生的情感需求，培养他们的学习兴趣和学习动力。我将继续努力提高自己的教学能力，为培养更多优秀的英语学习者而努力。
小学英语教师实习报告范文 篇二
实习时间：2021年9月1日-2021年11月1日
实习地点：XX小学
实习报告
一、实习目标和背景
这次实习是作为一名小学英语教师实习生的重要实践机会。我的主要目标是进一步熟悉小学英语教学课程和教学方法，提高自己的教学能力和管理能力。通过实践教学，我希望能够更好地理解学生的需求和问题，并能够灵活应对各种教学情境。
二、实习内容和方法
1. 教学设计：在实习开始前，我制定了一份详细的教学计划。我根据学生的年龄和英语水平，设计了一系列有趣且具有挑战性的教学活动。我注重培养学生的听说能力，通过游戏、角色扮演和小组合作等方式，激发学生的兴趣和积极参与。
2. 实践教学：在实习的过程中，我开始独立授课。通过实践教学，我能够更好地了解学生的学习情况和个性特点，并针对不同学生的需求进行个别辅导。我注重与学生的互动，鼓励他们主动提问和表达自己的观点。
3. 教学反思：每节课结束后，我都会进行教学反思。我会回顾教学过程中的亮点和不足，总结教学经验，寻找改进的方法。我还会与同事和实习指导教师交流，听取他们的建议和意见，以不断提高自己的教学水平。
三、实习收获和体会
在这次实习中，我收获了很多。首先，我提高了自己的教学能力和管理能力。通过实践教学，我学到了很多有关课堂管理和学生管理的经验，比如如何处理学生的纪律问题，如何激发学生的学习动力等。
其次，我加深了对小学生认知和语言发展的理解。在与学生的互动中，我发现他们对英语学习的兴趣和求知欲很强，但也存在理解困难和语言表达能力有限的问题。这使我更加关注学生的学习过程，注重帮助他们理解和运用英语知识。
最后，我提高了自己的组织能力和应变能力。在实习过程中，我需要与同事和家长保持密切联系，及时了解学生的学习情况和家庭背景，并根据实际情况调整教学计划和教学策略。
四、实习总结
通过这次实习，我深刻认识到作为一名小学英语教师，除了教学能力外，还需要具备良好的管理能力和沟通能力。我将继续努力提高自己的教学水平，不断学习和探索适合小学生的教学方法和策略，为他们的英语学习提供更好的指导和支持。
小学英语教师实习报告范文 篇三
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时间过的真快，一转眼，实习就要结束了，这段经历，对我对于教师的看法，对于后的工作的态度，都有着很大的影响。我实习的学校是一所小学。学校的操场,小花园,甚至是几间教室,都弥漫着活泼的气息。实习的日子,自然也增添了不少情趣。到学校报道后，我的带教老师是周业梅老师。她教学经验丰富,待人很好。学校里的老师都说她的课
用以一种全新的角度来看待学生,以老师的身份来要求自己了,这种感觉挺奇妙。以往觉得"高高在上"的老师,突然间成了身边的"同事",作为实习老师,又该以怎样的态度去面对高中的学生?身份的转变,是实习阶段第一个要跨越的坎吧?正确认识自己的身份：带教老师的学生,小学学生的老师。而自己的实习生涯也在这里拉开了序幕…听课。这是实习的必经阶段,听课不仅能够学习带教老师的教学方法,也能熟悉自己将要教学的班级。小学阶段的英语课程与大学里大不相同,他们要的不是文章的思想内涵，而是一种能听、说、读的技能。带教的周老师教态很好，课程安排上面相当严谨,备课很充分。
听第一节课的时候就觉得整节课早已经规划好了似的，大部分学生都知道了这节课要完成的内容。就算有突发状况的发生,老师学生也都能自行控制好时间。学校规定的听课是10节左右,我基本上能去听的课都去了,为的是想了解整个章节上课的完整过程,每个部分都有不同的上课手段和形式。这些，都是值得我学习的地方。
大学里所学的英语教学法课程,提及不少英语教学的教学方法,不过，感觉大部分都是纸上谈兵。真正坐在教室后面听课的感觉很不一样,教学的内容就算一样,方式也可以有很多种,老师自己授课,可以让学生回答问题,可以结合练习加深印象。而对于学生的回答,老师给予的鼓励也可以有很多种,比如：Good!Great!Excellent!等等。与此同时，还要注意是否自己会漏掉一些没有专心听讲的学生,适当地抽他们回答问题以便让他们集中注意力。板书的排版也不能天马行空,而是要让学生一看就明了…这些都是书本上很难学到的东西。一周的听课时间下来,作为实习生的我，感触都很深,除了以上提到的这些,光是"Sit dow!"这一句,一个老师一节课就要说上几十遍,教学的内容固然重要,学生与老师间基本的尊重,也是我们今后教学中需要注意的地方。写教案。教案是教学前的重头戏。周老师先让我仔细回忆一下她上课的步骤并结合我自己在学校里学到的东西来写教案。起初，我有点傻眼,但真正开始写的时候我只是写了部分重要的知识点和一些课堂用语到教案里去,就怕到自己展现讲台上上课的时候忘词。
对于那些细节部分，则在自己的本子上一一注明。提醒自己，以防漏掉了什么。就连上课需要的口语部分也都是尽量背下来，记好。试讲。正式上课前,周老师让我试讲。刚开始还以为，就只有她一个人在教师来听我的课。但是，当我迈进教室时，才发现还有其他的老师。当时的心"扑通扑通"直跳!可一想到周老师平时的话语和自己的充分准备就不是那么害怕了。试教的时候,刚上课那会儿，班里的学生都很迷糊，几乎连提的问题都回答不上来。后来，不知是他们的求知欲望，还是那种活泼的气息让他们开始活跃起来!一个个把小手举得老高说："Lets me try!"那一瞬间，对学生的积极劲儿很是感动!上课。以前，我们在学校的时候同学们就互相演练上课的经过。但是，现在真正地来到了课堂，感觉就完全不一样了!这里的学生没有外面演练时的"学生"聪明。
因为，他们是真正的小学生!不是为了组织课堂而暂时扮演小学生的大学生!小学生活泼，爱动，很淘气，有的时候会叫你哭笑不得!在这种情况下，对于一个实习生来说，要维持好课堂纪律并操纵整个课堂是很难的!带教老师周老师说，若你越宽容他们，他们就会越调皮，甚至连课堂纪律都不会遵守。
因此，要想上好一节课，就必须很严肃!起初，我并不把周老师的话当真。但是，当我的课上到一半出现周老师说的那种情况的时候，我就严肃起来，终于，一节课在大家的努力下终于结束了!那时候，觉得"严师出高徒"还是有它的底蕴啊!上课的经过就像以前的老师一样，大多是五步教学法。记得一次在一个不是很活跃的班里上课时，为了调动学生的积极性，我提出要同学到讲台那里去像老师一样对班里同学提问的要求。刚开始，没有一个人愿意到讲台上面去，在我多次的重复演练下，一个小女孩走上了讲台。在那一瞬间，我很感激她，感激她的勇气!接下来，又陆续上去了几个同学，他们都表现得很好!同时，一个个小手都举得老高，争先恐后地争取这个机会。
实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。我在实习中逐渐变得"勇敢"。虽然开始也会有顾忌，怕"主动出击"会招惹"不知天高地厚"的蔑视。但事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长?而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐!实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始!正是："纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身!"
