学年度第一学期的小学六年级数学科工作计划【优选3篇】
学年度第一学期的小学六年级数学科工作计划 篇一
学年度第一学期的小学六年级数学科工作计划
一、教学目标：
1. 通过学习数学，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力；
2. 提高学生的数学素养，使其能够灵活运用数学知识解决实际问题；
3. 培养学生的团队合作精神和积极参与课堂活动的意识。
二、教学内容：
1. 复习巩固上学期的数学知识，包括整数的运算、分数的运算、小数的运算等；
2. 学习新知识，包括百分数的概念与运算、几何图形的认识与性质等；
3. 进行数学思维训练，包括数学竞赛题目的解答、数学游戏的操作等。
三、教学方法：
1. 采用启发式教学法，引导学生主动探索、发现问题，并培养他们的解决问题的能力；
2. 结合实际生活中的问题，让学生感受到数学的实用性；
3. 创设情境，让学生在情境中进行数学运算，增加学习的趣味性。
四、教学重点与难点：
1. 教学重点：百分数的概念与运算、几何图形的认识与性质；
2. 教学难点：数学思维训练，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
五、教学过程安排：
1. 复习上学期的数学知识，巩固基础；
2. 学习新知识，引导学生理解和掌握；
3. 进行数学思维训练，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力；
4. 布置作业，巩固学习成果。
六、教学评价：
1. 通过课堂听讲、课后作业和小组合作等方式进行评价；
2. 通过期中考试和期末考试进行综合评价；
3. 通过学生自我评价和互相评价，促进学生的自我提高。
学年度第一学期的小学六年级数学科工作计划 篇二
学年度第一学期的小学六年级数学科工作计划
一、教学目标：
1. 培养学生对数学的兴趣和热爱；
2. 提高学生的数学思维能力和解决问题的能力；
3. 培养学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学内容：
1. 复习巩固上学期的数学知识，包括整数的运算、分数的运算、小数的运算等；
2. 学习新知识，包括百分数的概念与运算、几何图形的认识与性质等；
3. 进行数学思维训练，包括数学竞赛题目的解答、数学游戏的操作等。
三、教学方法：
1. 采用探究式教学法，让学生通过实际操作和观察，主动探索数学问题；
2. 结合游戏和竞赛，增加学习的趣味性和挑战性；
3. 创设情境，让学生在情境中进行数学运算，培养解决实际问题的能力。
四、教学重点与难点：
1. 教学重点：百分数的概念与运算、几何图形的认识与性质；
2. 教学难点：数学思维训练，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
五、教学过程安排：
1. 复习上学期的数学知识，巩固基础；
2. 学习新知识，引导学生理解和掌握；
3. 进行数学思维训练，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力；
4. 布置作业，巩固学习成果。
六、教学评价：
1. 通过课堂听讲、课后作业和小组合作等方式进行评价；
2. 通过期中考试和期末考试进行综合评价；
3. 通过学生自我评价和互相评价，促进学生的自我提高。
学年度第一学期的小学六年级数学科工作计划 篇三
学年度第一学期的小学六年级数学科工作计划范文
一、学情分析
本学期我任六年一班数学科的教学任务。本班共有学生56人，其中男生28人，女生 28人。绝大多数学生基础知识扎实，对数学比较感兴趣，勤于动脑，乐于探究。大约有5名学生的学习情况不稳定，听、说、读、写的能力差，作业需要老师不断督促，思维反应慢。这就要求我在新学期里，不断探究、完善教法，激发学生兴趣和潜能，使全体学生都乐学、爱学、想学数学，树立学好数学的信心。同时，在面向全体的同时，要使不同的学生在数学上有不同的发展，注意培养学生思维的开放性、灵活性、发散性和独创性，使之善于思维，掌握有效的学习策略。
二、教学目标分析
（一）、学段目标
1、知识与技能：
（1）经历从现实生活中抽象出数以及简单数量关系的过程，了解分数、百分数的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能；探索给定事物中隐含的规律，会用方程表示简单的数量关系，会解简单的方程。（2）经历探索事物与图形的形状、大小、运动和位置关系的过程，了解简单几何体和平面图形的基本特征，能对简单图形进行变换，发展测量、试图、作图等技能。（3）经历收集、整理、描述和分析数据的过程掌握一些数据处理技能。
2、过程与方法：
（1）能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步合情推理能力。（2）在解决问题的过程中，能进行有条理的思考，能对结论的合理性作出有说服力的说明。（3）能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。（4）能探索出解决问题的有效方法。并试图寻找其他方法。（5）在解决问题的活动中，学会初步与他人合作。（6）具有回顾与分析解决问题的过程的意识。
3、情感与态度
（1）在他人的鼓励与引导下，能积极克服数学活动中遇到的'困难，有克服困难和运用知识解决问题的成功体验，对自己得到的结果正确与否有一定的把握，相信自己在学习中可以取得不断的进步。（2）通过观察、操作、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探索性与挑战性，感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性。（3）对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并愿意对数学问题进行讨论，发现错误能及时改正。
（二）具体目标
1、学生理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除法的计算法则，比较熟练地计算分数的乘法、除法（简单的能够口算）。
2、会进行分数的四则混合运算。
3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比。
4、掌握圆的特征，会用工具画圆；掌握圆的周长和面积的计算公式，能够正确计算圆的周长与面积。通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育。
5、通过大量的生活实例，使学生初步理解轴对称的意义，初步认识轴对称图形。
6、能够解答比较容易的一到二步计算的分数应用题，能够综合运用所学知识解决比较简单的实际问题，能够根据应用题的具体情况，灵活地选用算术解法和方程解法。
7、理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决一些比较简单的有关百分数的实际问题。
三、教材知识结构分析
这册教材包括下面一些内容：分数乘、除法，分数四则混合运算和应用题，圆，百分数。
这册教材总的编排是：在前册已有的基础上重点教学分数四则运算，培养学生分数四则运算和分数四则混合运算的能力；开始认识曲线图形——圆及其周长、面积公式在实际生活中的应用，认识轴对称图形，进一步发展学生的空间观念；开始教学百分数及其应用；结合所学知识，进一步发展学生的抽象思维能力，培养思维品质；提高学生解答比较容易的分数应用题的能力，以及综合运用所学知识解决比较简单的实际问题的能力。
其中分数乘、除法，分数四则混合运算和应用题，百分数及其应用，分数的简易方程，列方程解分数应用题等属于“数与代数”领域。圆的认识，圆的周长和面积的计算，扇形的认识*，对称的初步概念，轴对称图形等属于“空间与图形”领域。实践活动课“量一量，算一算”与“调查利率，计算利息”，分数四则应用题属于“实践和综合应用”领域。
本册的重点是分数四则混合运算和应用题，圆的周长和面积公式的应用以及百分数应用题。难点是一个数乘分数的意义，分数除法的意义和分数应用题的数量关系。
四、完成任务的具体措施
1、 认真备课，精心上课，及时反馈，有效辅导，实现“三清”。
每讲一节课前，要依据新课程标准，钻研教材，翻阅教参，疑难探讨，了解学生，有效地吸收各方面备课信息，创造性地使用教材，写出切实可行的教学预案和适合的教学方法，从而优化课堂教学。同时在课堂教学中要实施素质教育。我们要遵循学生的心
2、继续加强培优补差工作
课堂上要注意抓两头，带中间。对学习有困难的学生要多辅导、多提问、多鼓励，激发他们学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。同时发挥同学间的团结友爱的精神，成立同桌“一帮一”活动，嘉奖活动中成绩突出的小组。对于学习优异的学生，要使之在课堂上吃饱，课后参加数学兴趣小组，充分开发其智力潜能，实现不同的学生在数学上得到不同的发展。
4、大力发展数学实践活动
本学期安排了两次数学实践活动，一是“量一量，算一算”，二是“调查利率，计算利息”。教学中要积极引导学生从不同的角度发现实际问题中所包含的数学信息，探索多种解决问题的方法，加深对所学的知识的理解，能和他人进行有效的合作与交流，意识到数学和现实生活的密切联系，树立用数学的意识。每一次实践活动后，要让学生写出实践活动报告，进行优秀活动小组评选，激发学生参与的积极性。
以上就是我本学期的数学科工作计划，在具体实施中将不断完善。有不足之处，请领导提出宝贵意见。
20xx年8月20日
