八年级下册生物教师教学工作计划【精选6篇】
八年级下册生物教师教学工作计划 篇一
尊敬的领导、教务处及教学督导组的老师们：
大家好！我是XX中学八年级下册生物教师XXX。在新的学期即将开始之际，我谨向大家提出八年级下册生物教学工作计划，希望能够得到大家的指导和支持。
一、教学目标和要求
1. 培养学生的生物科学素养，提高学生的生物学知识和实践能力；
2. 培养学生的科学思维能力，加强学生的观察、实验、探究和解决问题的能力；
3. 引导学生形成正确的科学态度，培养学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学内容和方法
1. 教学内容
（1）细胞和遗传
（2）生物多样性与环境保护
（3）人体健康与生殖
（4）生物技术与人类生活
2. 教学方法
（1）启发式教学法：通过提问、讨论和解决问题的方式，激发学生的探究兴趣，培养学生的主动学习能力；
（2）实验教学法：通过开展实验活动，让学生亲自动手操作，加深对生物知识的理解和应用；
（3）情景教学法：通过模拟实际情景，将生物知识与学生的现实生活相结合，提高学生的学习积极性。
三、教学安排和措施
1. 教学安排
（1）每周安排3节生物课，每节课45分钟；
（2）每节课前进行预习，提前准备教案和实验器材；
（3）每节课后进行复习和总结，巩固学生的学习内容。
2. 教学措施
（1）利用多媒体教学手段，辅助展示生物实验和生物图像，提高学生的学习兴趣；
（2）组织学生参加科学实践活动，如实验、观察、调研等，拓宽学生的学科视野；
（3）开展小组合作学习，培养学生的团队合作精神和交流能力；
（4）定期组织生物知识竞赛，激发学生的学习积极性和竞争意识。
四、教学评价和反馈
1. 教学评价
（1）学生自我评价：鼓励学生对自己的学习情况进行评价和总结，培养学生的自主学习能力；
（2）教师评价：通过课堂观察、作业批改和小组讨论等方式，及时给予学生反馈和指导；
（3）学业成绩评价：通过期中、期末考试和平时成绩的综合评定，全面了解学生的学习情况。
2. 教学反馈
（1）定期组织教学研讨会，与同事们分享教学经验和心得；
（2）与学生和家长保持良好的沟通，及时了解学生的学习情况和家庭环境，做好个性化教学工作。
以上就是我八年级下册生物教学工作计划的内容，希望能够得到大家的支持和帮助。我相信，在学校领导和同事们的共同努力下，我们一定能够取得显著的教学成果，培养出更多对生物科学充满热爱的学生！谢谢大家！
八年级下册生物教师教学工作计划 篇二
尊敬的领导、教务处及教学督导组的老师们：
大家好！我是XX中学八年级下册生物教师XXX。在新的学期即将开始之际，我谨向大家提出八年级下册生物教学工作计划，希望能够得到大家的指导和支持。
一、教学目标和要求
1. 培养学生的生物科学素养，提高学生的生物学知识和实践能力；
2. 培养学生的科学思维能力，加强学生的观察、实验、探究和解决问题的能力；
3. 引导学生形成正确的科学态度，培养学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学内容和方法
1. 教学内容
（1）细胞和遗传
（2）生物多样性与环境保护
（3）人体健康与生殖
（4）生物技术与人类生活
2. 教学方法
（1）启发式教学法：通过提问、讨论和解决问题的方式，激发学生的探究兴趣，培养学生的主动学习能力；
（2）实验教学法：通过开展实验活动，让学生亲自动手操作，加深对生物知识的理解和应用；
（3）情景教学法：通过模拟实际情景，将生物知识与学生的现实生活相结合，提高学生的学习积极性。
三、教学安排和措施
1. 教学安排
（1）每周安排3节生物课，每节课45分钟；
（2）每节课前进行预习，提前准备教案和实验器材；
（3）每节课后进行复习和总结，巩固学生的学习内容。
2. 教学措施
（1）利用多媒体教学手段，辅助展示生物实验和生物图像，提高学生的学习兴趣；
（2）组织学生参加科学实践活动，如实验、观察、调研等，拓宽学生的学科视野；
（3）开展小组合作学习，培养学生的团队合作精神和交流能力；
（4）定期组织生物知识竞赛，激发学生的学习积极性和竞争意识。
四、教学评价和反馈
1. 教学评价
（1）学生自我评价：鼓励学生对自己的学习情况进行评价和总结，培养学生的自主学习能力；
（2）教师评价：通过课堂观察、作业批改和小组讨论等方式，及时给予学生反馈和指导；
（3）学业成绩评价：通过期中、期末考试和平时成绩的综合评定，全面了解学生的学习情况。
2. 教学反馈
（1）定期组织教学研讨会，与同事们分享教学经验和心得；
（2）与学生和家长保持良好的沟通，及时了解学生的学习情况和家庭环境，做好个性化教学工作。
以上就是我八年级下册生物教学工作计划的内容，希望能够得到大家的支持和帮助。我相信，在学校领导和同事们的共同努力下，我们一定能够取得显著的教学成果，培养出更多对生物科学充满热爱的学生！谢谢大家！
八年级下册生物教师教学工作计划 篇三
一、学生情况分析：
本学期继续担任八年级（4）—（8）五个班的生物教学任务。经过一学期来师生的共同努力圆满完成了教育教学任务并取得较好的成绩。虽如此，但仍有极少数学生学习生物的兴趣不高，故还需要加强对他们的教育，提高他们对生物的重视程度。这个学期要想办法继续调动学生的学习积极性，争取教学质量有进一步的提高。
二、教材分析
本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
三、教学目标
1、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养，通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而达到全面提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
四、具体措施和方法
1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。
2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。
3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作,乐于交流。
4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。
5、激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育；精心诱导，强化教学。
6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料，数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验，经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。
7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
8、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述，数字表格，示意图，曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。
结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。
五、进度安排
本学期总课时为30课时，每周2课时。
教学内容及参考课时如下：
第七单元、生物圈中生命的延续和发展（共3章）
第一章 、 生物的生殖和发育 （5节）
第二章、 生物的遗传和变异 （6节）
第三章 、 生物的进化 （4节）
第八单元、健康的生活 （共3章）
第一章、 传染病和免疫 （3节）
第二章、 用药和急救 （2节）
第三章、 了解自己 增进健康（3节） 会考复习安排：
七年级上册（包括第1、2、3单元）复习1周 七年级下册（第4单元）复习1周
八年级上册（包括第5、6单元）复习1周 八年级下册（第7、8单元）复习1周
八年级下册生物教师教学工作计划 篇四
一、指导思想
经过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的本事及小组的协作精神。让学生经过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。
二、实验目的
1.倡导“以科学探究为主的多样化的学习方式。
2.使学生有“亲身经历和体验“，同时能够树立实事求是的.科学精神。
三、教学要求
1.演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。经过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验，增强学生的切身体验。
2.学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验到达操作规范、熟练的程度;培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达本事。
四、实验课的教学方法
实验课教学应根据教学目的、教学资料、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考，锻炼自我能找到一些新方法、新步骤;在讲授理论知识时，最好让学生经过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法;加强本事的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。
五、实验教学的准备工作
1.制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。
2.任课教师须将实验通知单提前送交实验室，实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患。
六、将德育工作渗透于教学中
1.让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验过程中团结合作的精神。
2.要教育学生遵守实验规则，爱护财务，节俭用水、电、药品，从而养成勤俭节俭的美德。
3.要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。
4.培养学生井然有序的工作习惯。实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台，填写好实验记录。
八年级下册生物教师教学工作计划 篇五
一、指导思想：
随着我国教学改革的不断深入，新课程的全新理念正逐步的得到落实与推广，以及我市对生物学科的重新认识，确立一种崭新的教育理念。在新学期的教学工作中，我将重新认真学习新教学大纲、新课程标准，提高自己的教学素养和业务能力，并结合我校实际，努力开展教学的新局面，全面提高学生的科学素养，也为我校初中生物科结业会考创造新的成绩。
二、学生情况分析：
本学期初三年级的生物科教学，通过深入接触与全面了解，学生总体表现较为理想，课前有准备，课堂能跟上，课后不放弃，作业能完成，测验比较客观、公平、公正，能反应出实际问题和水平；学习热情高涨，兴趣浓厚，有一定钻研精神，具有良好的学
习习惯。有些学生，学习方法不对，过于刚愎自用，学习成绩不太理想，希望这个学期能有所提高，不负众望。
三、教材分析：
本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》（八年级上册和八年级下册第七单元）。给予学生更大的自主性，对学生思维能力和动手能力的要求也较高。
四、教学目标：
1、情感目标：通过学习，培养学生勇于探索的科学精神，培养学生实事求是的学习态度，关爱他人的优秀品质和社会责任感。
2、能力目标：培养学生进行推理和比较的能力，达到能设计探究实验的目的；培养合作精神，及相互交流的能力；并在日常生活中，出现特殊情况时，具备能自救和救人的能力。
3、知识目标：通过学习能够掌握各章节的重点知识，了解教材的基本内容，实现章节过关，掌握本教材生物学的基本技能。为自己的健康生活提供丰富的理论指导。
八年级下册生物教师教学工作计划 篇六
一、教学计划的制定原则
1、科学性与思想性相统一的原则。
2、教师主导与学生主体相统一的原则。
3、知识教学与能力培养相统一的原则。
4、知识技能目标与情感目标相统一的原则。
5、整体性与个别化教学相统一的原则。
6、终结性评价与过程性评价相统一的原则。
二、教学计划的主要内容
1、当前学生学习状况分析(包括知识基础、能力发展水平、学习现状以及学习习惯、方法等各个方面存在的主要问题)
2、本学期课程内容分析(本学期主要教学内容及其在整个知识体系中的位置和地位、前后教材之间的衔接、本册教材各个章节/单元的重点、难点和考点等)
3、本学期的教学目的、任务和教学要求(指通过本学期的教学，要求学生掌握哪方面的知识、形成哪些技能和能力、掌握哪些学习策略、发展哪些情感态度)
4、本学期的整体教学思路(结合学生特点和教学内容，明确符合本年级、本学科特点的、有特色的、促进教学质量的提高的教学思路，)
5、本学期的教学措施和手段(围绕教学内容和目标，结合学生和本学科特点，采取哪些有效的教学措施和手段，包括备课、授课、辅导、测试以及课外活动等)
6、教学进度安排(明确本学期各章节/单元的教学进度，阅读、实验课、单元测验、期中、期末复习、考试等教学活动的时间和安排)
三、教学计划的制定要求
1、由备课组长组织本备课组所有教师对教学大纲/课程标准、学生情况、教材内容、教学目标、考试大纲和说明等认真进行分析，共同研究，制定切实可行的教学计划;做到整个备课组教学计划要相对统一。
2、教学计划一式两份，其中一份送交级部存档。
1、当前学生学习状况分析。
本学期的初一学生来自不同的地方，不同的学校，不同的家庭环境，有一部分学生没有养成良好的学习习惯，基础较差，上课行为又不很规范，不知道专心学习，另有一部分学生认为生物是小副科，引不起足够的重视，针对以上情况，要想大面积提高教学质量还有一定的难度。
2、本学期课程内容分析。
本学期生物教材的内容是八年级年级《生物学》上册，共有四方面的内容：1、绿色开花植物的一生;2、动物的生殖和发育;3、人类的生殖和发育;4、生物的遗传和变异。
3、本学期的教学目的、任务和教学要求。
a)生物学的方法，如：识图法、比较法、归纳法等。
b)通过学习本册生物学应让学生了解绿色开花植的生命历程，动物的生殖，尤其是人类的生殖过程。
c)通过学习本册生物知识还应培养学生分析、归纳、辨证的看待环境和生物的能力;培养学生收集并能处理信息的能力;培养学生联系现实生活解决实际问题的能力等。
4、采取的措施。
针对以上情况，本学期的教学中将采取以下措施：
1、精心备课：备好课是上课的前提。要根据教材和学生实际精心设计教案，备课要创新，体现个人风格，写好教后记，不断进行教学反思。
2、专心上课：课堂教学是素质教育的主渠道，在课堂上积极创设融洽的课堂气氛，充分落实学生的主体地位，引导学生学会学习，形成自己的教学风格。
3、充分利用我校现代教学手段，加强信息技术与生物教学的整和力度，增大课堂容量，开阔学生的视野，提高教学质量。
4、把好单元测试关。单元测试后要及时讲评、补偿，以保证后续知识的学习。
5、注意优等生的培养和学困生的转化。根据初二学生“班额大，差异大”的现实，遵循低起点、密台阶、勤反馈、常矫正、小组合作的原则，因材施教，促使优生保持旺盛的发展势头，促使中等生优化，促使学困生转化。
6、坚持听评课制度。多与其他教师交流，学习他们先进的教学理念和更新的知识，不断充实自己。
