小学六年级语文教研组工作计划(通用3篇)

小学六年级语文教研组工作计划 篇一

随着小学六年级学生即将步入初中阶段，他们的语文学习也进入了一个关键阶段。为了更好地指导学生的语文学习，小学六年级语文教研组制定了以下工作计划。

首先，我们将制定具体的教学目标。通过分析小学六年级语文教学大纲，我们将确定每个学期的教学重点和难点。例如，第一学期我们将重点教授作文和阅读理解技巧，第二学期则重点培养学生的写作能力和口语表达能力。同时，我们还将制定具体的教学计划，明确每个知识点的教学目标和教学进度。

其次，我们将开展教学研讨活动。每周一次，我们将组织教研组成员进行教学研讨，分享教学经验和教学方法。通过互相交流和讨论，我们可以不断提高教学质量，寻找最适合学生的教学方法。

第三，我们将注重学生的个性化辅导。每个学生都有自己的学习特点和问题，我们将根据学生的实际情况，进行个性化辅导。通过了解学生的优势和不足，我们将有针对性地制定学习计划和教学方案，帮助他们克服困难，提高学习成绩。

第四，我们将积极与家长沟通合作。家长是学生学习的重要支持者，我们将与家长保持密切的联系，及时了解学生的学习情况和问题。我们将定期举办家长会，向家长介绍学生的学习进展和教学方案，并听取家长的意见和建议，共同为学生的语文学习提供更好的支持。

最后，我们将关注学生的综合素质培养。语文学习不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的综合素质。我们将注重培养学生的阅读兴趣，引导他们广泛阅读各类文学作品。同时，我们还将通过比赛和活动等方式，培养学生的表达能力和团队合作精神。

小学六年级语文教研组工作计划 篇二

小学六年级是学生语文学习的关键时期，也是学生语文能力的提升阶段。为了更好地引导学生，小学六年级语文教研组制定了以下工作计划。

首先，我们将制定详细的教学计划。我们将根据教材和教学大纲，明确每个学期的教学重点和难点。同时，我们还将制定每个知识点的教学目标和教学进度，确保教学过程有条不紊。

其次，我们将加强教学方法的研究和探索。我们将积极探索新的教学方法，尝试多种教学手段，如课堂讲授、小组合作、情景模拟等，以激发学生的学习兴趣和参与度。我们还将注重培养学生的综合能力，如阅读理解、写作能力等。

第三，我们将加强学生的课后作业指导。我们将制定具体的作业指导方案，帮助学生合理安排时间，掌握作业的要求和方法。同时，我们还将定期批改作业，及时反馈学生的学习情况，帮助他们及时纠正错误，提高学习效果。

第四，我们将加强与其他学科的协作。语文学习与其他学科有着密切的联系，我们将与其他学科的教研组加强合作，共同探讨如何提高学生的综合素质和学习能力。我们还将通过跨学科的教学活动，增强学生的学科整合能力。

最后，我们将加强教师的专业发展。我们将定期组织教研活动，邀请专家学者进行讲座和培训，提高教师的教学水平和教学能力。同时，我们还将鼓励教师进行自主学习和教学研究，不断提高自身的专业素养。

通过以上工作计划的实施，我们相信可以更好地指导学生的语文学习，提高他们的语文能力和综合素质，为他们顺利过渡到初中阶段打下坚实的基础。

小学六年级语文教研组工作计划 篇三

一、 指导思想：

本学期我们教研组将以学校和教导处的工作计划为指导，继续学习《基础教育课程改革纲要》、《语文课程标准》、《温州市小学语文阅读教学策略》。努力创设和谐美好的课堂环境，让每位孩子生动活泼地学习，健康快乐地成长。

二、工作目标：

1、通过有针对性的学习，提高组内教师的教学水平。

2、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂中“精选、精讲、精炼”给学生更多自主发展的空间。

3、扎实有效地开展写字教学。

5、狠抓作文

教学，全面提高学生语文素养。

6、注重学生的课外积累与运用，开展读书系列活动。

7、开展好语文经典诵读活动。

8、开展有关教学经验的交流（案例交流，教研组上课、评课，教学经验交流等）。

三、工作措施

（一）、提升教育教学理念，促进教师专业成长。规范和落实教学常规管理，提高教学效率

1、加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想。

组织学习专业理论文章《语文新课程标准》、《语文课堂教学评价标准》等提高本年级组老师的课堂教学水平。

2、充分利用每两周一次的集体教研活动时间组织教师熟悉教材、研究教法、认真学习新的课程标准。

3、每位教师在上课前要对教案进行修改，课后还要写出教学反思。每位教师在教研组内上一节研讨课，课后集体研讨、反思。并写出听课心得、踏踏实实地提高语文教学水平。

4、规范作业的设计与批改，要求教师认真对待，、不仅次数要达标，对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。

（二）开展丰富多彩的`语文课外活动，进一步贯彻大语文观念。通过丰富多彩的语文课外活动，培养学生的实践能力。

1、利用午练时间持之以恒练好汉字书写。写字作业做到边练边指导批阅。开展一次钢笔字书写比赛。

2、学科各项作业要统一用笔，严格要求，禁止使用消字灵

3、提高学生的写作水平，积极发动学生尝试不同题材的写作，利用好几个重大节日，结合学校开展的各项活动，捕捉习作素材，培养习作兴趣。如“教师节”“感恩节”“中秋节”等节日都是开展习作比赛的最佳契机。并且开展“征文比赛”。 并引导学生做相关小报，进行小报展示。

4、提高学生的阅读能力

（1）重点课文诵读比赛。关注教材文本，对课后要求背诵的内容必须做到全员一字不错通过。经典美文重点段落做到大部分能通过背诵。一类精读课文做到熟读成诵，重点段落能结合提示完成按原文填空。

（2）主题延伸性阅读通过综合知识竞赛的形式进行考查。结合各年级课标推荐书目，主要考查对必读书目的了解，如文章的作者、主要内容、主人公等。

（3）继续进行古诗文考级活动。利用好晨读、兴趣课等时间，加大古诗文诵读力度。年级组内组织古诗文诵读竞赛。扎实搞好古诗文诵读，落实班级考评。

附：具体工作安排

时间

内容

（第1、2周）

1、检查寒假作业，评选年级优秀作业并展示。

2、制订教学工作计划，规范备课，作业格式、书写、批改的规范；

3、庆祝“教师节”，组织黑板报评比。

（第3、4周）

1、组织学生开展读书活动

2、组织年级写字比赛

3、师生美文诵读大赛

4、做一份秋之韵手抄报。

（第5、6周）

1、组内教学常规月检查。

2、教研组研讨课。

3、“感恩节”系列活动（征文比赛、手抄报比赛等）

4、组内教师教学经验介绍。

5、第一次集体备课活动。主备人：徐丽曼

（第7、

8周）

1、每人一节优质课活动。

2、学生书写比赛。

3、做“感悟亲情”手抄报。

4、教研组优质课研讨、组内说课。

（第9、10周）

1、重点课文诵读比赛

2、组内教学常规检查。

3、开展“与美同行”活动。

5、经典诗文诵读比赛

6、与美同行演讲比赛初评

7、第二次集体备课活动。主备人：徐雅雅

（第11、12周）

1、期中考试复习

2、期中教学常规检查

3、教师同看一本书

（第13、14周）

1、观看语文优秀作业展览（基础训练、阅读积累卡、写字、手抄报）。

2、学生写“优秀作业”观后感

。

3、安全主题黑板报评比。

4、教师基本功（书写）比赛。

（第15、16周）

1、组内进行课外阅读知识竞赛。

2、第三次集体备课活动。主备人：季康武

（第17、18周）

1、复习方法指导交流

2、进入期末复习

（第19、20周）

1、组内常规检查。

2、进入期末复习。

3、每位教师拟定一套期末试题，交电子稿。