开题报告的研究方法(优质3篇)
开题报告的研究方法 篇一
在进行科研项目前，学术界通常会要求撰写一份开题报告，以详细描述研究的目的、背景、方法和预期结果等。开题报告是项目启动的第一步，是确定研究方向和方法的重要依据。本篇将介绍几种常见的开题报告研究方法。
首先，文献综述是开题报告中不可或缺的一部分。通过查阅相关文献，研究者可以了解已有的研究成果和研究现状，找出研究中的空白点和问题，从而确定自己的研究方向。文献综述可以通过检索学术数据库、阅读期刊论文和书籍等方式进行。在进行文献综述时，研究者需要将文献内容进行梳理和分类，总结出相关领域的研究动态和热点问题。
其次，开题报告中的研究方法部分需要清晰地描述研究的具体方法和步骤。在选择研究方法时，研究者需要考虑到研究目的、数据来源和可行性等因素。常见的研究方法包括实证研究、案例研究、问卷调查、实验研究等。研究者需要根据自己的研究主题和研究问题，选择适合的研究方法。同时，研究者还需要考虑到样本容量、实验设计和数据分析等因素，确保研究方法的科学性和可行性。
此外，开题报告中的预期结果部分是研究者对研究结果的初步推测。研究者需要根据自己的研究方法和研究问题，对研究结果进行合理的预期。预期结果应该具有可验证性和可解释性，能够为研究者后续的研究工作提供指导和依据。在进行预期结果的描述时，研究者还需要注意结果的局限性和不确定性，避免过于绝对和主观。
总之，开题报告的研究方法是科研项目启动的重要环节。通过文献综述，研究者可以了解研究现状和问题，确定研究方向。选择合适的研究方法，能够确保研究的科学性和可行性。预期结果的描述应该具备可验证性和可解释性。以上所述的研究方法是开题报告中常见的一些方法，研究者可以根据自己的研究主题和研究问题，选择适合的方法进行研究。
开题报告的研究方法 篇二
开题报告是科研项目启动的重要环节，研究方法的选择直接关系到研究的可行性和科学性。本篇将介绍两种常见的开题报告研究方法：定量研究和定性研究。
定量研究是基于统计学方法的一种研究方法。研究者通过收集和分析大量的数量化数据，从而获得客观的、可量化的研究结果。定量研究通常需要使用问卷调查、实验研究、统计分析等方法进行数据收集和分析。研究者可以通过样本调查、实验观察等方式，获取大量的数据，并使用统计学方法对数据进行分析和解释。定量研究的优点是能够得到客观的、可验证的研究结果，但也存在着样本选择偏差、数据操纵等问题。
定性研究是基于描述性和解释性的一种研究方法。研究者通过对少量的非数量化数据进行深入的分析和解释，从而得到对研究对象和现象的深入理解。定性研究通常需要使用访谈、观察、案例分析等方法进行数据收集和分析。研究者可以通过与研究对象的交流和观察，获取丰富的非数量化数据，并通过分析和解释，揭示研究对象和现象的内在规律和特点。定性研究的优点是能够获取深入的、全面的研究结果，但也存在着主观性和一定的解释性偏差。
在选择研究方法时，研究者需要根据研究目的、研究对象和可行性等因素进行权衡。定量研究适合于研究数量化的、可计量的研究问题，能够得到客观的、可验证的研究结果；而定性研究适合于研究非数量化的、难以量化的研究问题，能够获取深入的、全面的研究结果。在实际研究中，研究者也可以结合定量和定性研究方法，进行混合研究，以获得更加全面和准确的研究结果。
总之，选择适合的研究方法是开题报告中至关重要的一步。定量研究和定性研究是常见的研究方法，研究者可以根据研究目的、研究对象和可行性等因素，选择合适的研究方法进行研究。在实际研究中，研究者也可以结合不同的研究方法，以获取更加全面和准确的研究结果。
开题报告的研究方法 篇三
研究方法是开题报告的重要组成部分。本文将介绍开题报告的研究方法。
开题报告的研究方法：
第一类 调查法与实验法
1、调查法
调查法是科学研究中最常用的方法之一。它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。调查方法是科学研究中常用的基本研究方法，它综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式，对教育现象进行有计划的、周密的和系统的了解，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，从而为人们提供规律性的知识。
调查法中最常用的是问卷调查法，它是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法，即调查者就调查项目编制成表式，分发或邮寄给有关人员，请示填写答案，然后回收整理、统计和研究。
2、实验法
实验法是通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法。其主要特点是：
第一、主动变革性。观察与调查都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象，发现其中的问题。而实验却要求主动操纵实验条件，人为地改变对象的存在方式、变化过程，使它服从于科学认识的需要。
第二、控制性。科学实验要求根据研究的需要，借助各种方法技术，减少或消除各种可能影响科学的无关因素的干扰，在简化、纯化的状态下认识研究对象。
第三，因果性。实验以发现、确认事物之间的因果联系的有效工具和必要途径。
第二类 规范研究与实证研究
实证研究方法排斥价值判断，规范研究方法却以价值判断为基础。
1、规范研究方法
规范研究方法以某种价值判断为基础，说明经济现象及其运行应该是什么的问题。规范研究方法研究客观现象的目的在于：提出一定的标准作为经济理论的前提，并以该标准作为制定经济政策的依据，以及研究如何使经济现象的运行符合或实现这些标准。
规范研究方法以某种价值判断为基础，解决客观经济现象“应该是什么”的问题，即要说明所要研究的对象本身是好还是坏，对社会具有积极意义还是具有消极意义。规范研究方法研究经济现象的出发点和归宿离不开价值判断。规范研究方法，就是从价值判断出发来研究经济现象，并研究如何实现上述标准。
2、实证研究法
实证研究法是科学实践研究的一种特殊形式。其依据现有的科学理论和实践的需要，提出设计，利用科学仪器和设备，在自然条件下，通过有目的有步骤地操纵，根据观察、记录、测定与此相伴随的现象的变化来确定条件与现象之间的因果关系的活动。主要目的在于说明各种自变量与某一个因变量的关系。
实证研究法是认识客观现象，向人们提供实在、有用、确定、精确的知识的研究方法，其重点是研究现象本身“是什么”的问题。实证研究法试图超越或排斥价值判断，只揭示客观现象的内在构成因素及因素的普遍联系，归纳概括现象的本质及其运行规律。
实证研究法的步骤：
(1)确定所要研究的对象，分析研究对象的构成因素、相互关系以及影响因素，搜集并分类相关的事实资料。
(2)设定假设条件。在研究的过程中，研究对象的行为是有其特征所决定，试图把所有复杂因素都包括进去，显然是不现实也不可能的。为此，必须对某一理论所使用的条件进行设定。当然，假设的条件有一些是不现实的，但没有假设条件则无法进行科学研究。运用实证研究法研究问题，必须正确设定假设条件。
(3)提出理论假说。假说是对于现象进行客观研究所得出的暂时性结论，也就是未经过证明的结论。假说对研究对象现象的经验性概括和总结，但还不能说明它是否能成为具有普遍意义的理论。
(4)验证。在不同条件和不同时间对假说进行检验，用事实检验其正确与否。检验包括应用假说对现象的运动发展进行预测。
第三类 定量分析与定性分析
1、定量分析法
在科学研究中，通过定量分析法可以使人们对研究对象的认识进一步精确化，以便更加科学地揭示规律，把握本质，理清关系，预测事物的发展趋势。
2、定性分析法
定性分析法就是对研究对象进行“质”的方面的分析。具体地说是运用归纳和演绎、分析与综合以及抽象与概括等方法，对获得的各种材料进行思维加工，从而能去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，达到认识事物本质、揭示内在规律。
第四类 文献综合法与个案研究法
1、文献综合研究法
文献研究法是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。文献研究法被子广泛用于各种学科研究中。其作用有：
①能了解有关问题的历史和现状，帮助确定研究课题。
②能形成关于研究对象的一般印象，有助于观察和访问。
③能得到现实资料的比较资料。
④有助于了解事物的全貌。
2、个案研究法
个案研究法是认定研究对象中的某一特定对象，加以调查分析，弄清其特点及其形成过程的一种研究方法。个案研究有三种基本类型：
(1)个人调查，即对组织中的某一个人进行调查研究;
(2)团体调查，即对某个组织或团体进行调查研究;
(3)问题调查，即对某个现象或问题进行调查研究。
第五类 跨学科研究法
运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行综合研究的方法，也称“交叉研究法”。科学发展运动的规律表明，科学在高度分化中又高度综合，形成一个
